星子一中，一中好不好

1，一中好不好

那要看看一中是不是本市的示范性高中再看一中的总体教学质量水平举个实例湖南省邵阳市二中教学水平第一，一中第二一中学校比二中范围大他们都是重点高中，没有多大的比较性，都不错。

一中好不好

2，江西省九江市星子县重点高中是哪个一般高中是哪个

星子一中也称星子优质中学

不是！星子的！是庐山脚下的！

重点高中就县一中。一般的有2中。 3中、其它学校没必要提、

一中

江西省九江市星子县重点高中是哪个一般高中是哪个

3，一中和一中分校的区别

漳浦一中……虽然我不了解它，但是漳州一中分校的两极分化比较严重我是知道的。好的就是本一，本三专科就是不好的。如果你想读好书，当然学习环境也是很重要的，分校不怎么样……师资的话，漳浦一中算漳州公立不错的，而分校当然就使私立的，但高中没有什么重要的看师资，你是要读书吧，外物不重要……学习机遇，主要还是漳浦一中。我是漳州一中的学生，三年读完了，漳浦一中我们都知道不错，分校我读初中部，也有些同学读了高中部，底子我们都知道……以上，对你有一点点帮助就行。

其实是没什么区别，要是区别也是环境和老师的资格，其实两个学校都不错的！

一中和一中分校的区别

4，弯弯的月亮阅读答案

1不能，因为这是星子第二次微笑，与前文相呼应2第一次是笑是因为孩子们有了不同的答案，第二次是因为也有学生因为她的教育方法受益3星子老师是传统的教育方式，之提倡一个正确答案，星子则提倡学生发挥自己的想象力。我赞同星子，因为她的教育方式更有趣，更能发挥孩子的想象力。4为陈旧的教育束缚了学生们的想象力，教育需要改革、创新和自由。好了，我承认我在瞎讲，只能当完成任务了。

搜狗问问弯弯的月亮阅读答案搜索答案自己点进去看因为不知你要那个答案 http://wenwen.sogou.com/s/?w=%e5%bc%af%e5%bc%af%e7%9a%84%e6%9c%88%e4%ba%ae%e9%98%85%e8%af%bb%e7%ad%94%e6%a1%88&search=%e6%90%9c%e7%b4%a2%e7%ad%94%e6%a1%88&ch=qp.sb.top

5，听说人死后可以变成星星么

星星是别的星系的太阳，我们只是有血有肉的人，如何变成火热的硕大的太阳

不会的，那只是一种心灵的寄托，而故去的人一直在人的心里，在心里只能想念，所以把心里的思念寄托在星星上，一样想念是能够看见。

信则有，不信则无。不去考虑死后的事，只要考虑现在如何过你的人生就可以了。听说，生前人生价值很辉煌的人，死后就会变成一颗很亮很亮的星星。所以，努力活好你的人生，创造出无限的人生价值，变成天上最亮的星星吧！！

= =……这个吧……如果是放不下的人去了，把天上漫天星子中的一个想象成TA 也是可以的……祝你快乐~如果自杀可是变不成的哦~~~记住

这个吧------貌似是不可能的吧你难道会信吗？死后只是一堆灰星星？如果是这样那我就死无遗憾了

谁知道啊,等你死了就知道喽.呼呼

死了死了，一死百了，什么都没了，还变什么呢？

6，谁能解释下地球自转地球倾角成因

我们知道，太阳系的几乎所有天体包括小行星都自转，而且是按照右手定则的规律自转，所有或者说绝大多数天体的公转也都是右手定则。为什么呢？太阳系的前身是一团密云，受某种力量驱使，使它彼此相吸，这个吸积过程，使密度稀的逐渐变大，这就加速吸积过程。原始太阳星云中的质点最初处在混饨状，横冲直闯，逐渐把无序状态变成有序状态，一方面，向心吸积聚变为太阳，另外，就使得这团气体逐渐向扁平状发展，发展的过程中，势能变成动能，最终整个转起来了。开始转时，有这么转的，有那么转的，在某一个方向占上风之后，都变成了一个方向，这个方向就是现在发现的右手定则，也许有其他太阳系是左手定则，但在我们这个太阳系是右手定则。地球自转的能量来源就是由物质势能最后变成动能所致，最终是地球一方面公转，一方面自转。百度吧

地球自转的成因破解地球自转成因之谜，涉及动力学、地球物理学、磁力学、量子力学和地质学等诸多学科，期盼感兴趣的朋友、学者共同探讨。想转载的朋友，烦请连带原创作者签名全文转载，谢绝删改。新行者2014年12月16日详见：http://user.qzone.qq.com/602558133/blog/1421150877（QQ日志）

黄赤交角的形成，实际上与太阳系诞生和演化过程密切相关。按照目前大家普遍接受的太阳系起源的星云说，我们的地球和其他7大行星基本上在同一时期，在原始星云盘中星子之间的引力作用下，频繁碰撞合并而相当快地形成。绕太阳公转的星子在聚集形成地球的过程中，会使得一部分公转角动量转化为原始地球的自转角动量。大量星子的碰撞聚集是一种随机过程。如果是一种不受其他作用影响的随机过程，那么总的平均结果必然会使得地球自转角动量的方向与公转角动量方向一致，也就是说黄赤交角为 0°。但这个过程中，越来越强的引力作用，使得这种随机过程出现了一定的偶然性，导致这种随机过程的平均化不彻底。尤其是在地球形成的晚期，少数大星子的碰撞“入伙”，会造成地球的轨道有一定的偏心率和倾角。还有一些大星子对原始地球施加的掠撞力矩作用，也会导致地球的自转轴发生改变。最终的结果，就使黄赤交角变成了23°26′。大星子的撞击还可以很好地解释金星的逆向自转和天王星的侧向自转。

倾斜角是，月亮的吸引力导致地球有了倾斜角。

7，地球是怎么样形成的

不断变化

你可以去问问阎王，他什么都知道，真的，记得去了别回来了啊，吓人

大约46亿年前，由于太阳周围的稀疏质点的相互碰撞，并逐渐向太阳赤道面集中，形成了围绕太阳转的各个行星，其中一颗行星就是地球。地球刚刚形成只时温度较低，尽管各种物质混杂在一起，却能和平相处。时间的推移，由于地球内部的镭、铀等放射性物质的作用，引起火山爆发与强烈地震，逐步行成高山、丘陵、平原等。由于地球的照射，使地球温度慢慢升高，地球内部物质的化学作用，地壳放出大量二氧化碳、氮气、水蒸气等。这些气体上升到地球外部，形成大气层。水蒸气在高空遇到冷气后，使其形成降雨。地球受大量雨水冲击，在地势比较低的地方形成海洋、湖泊、河流，于是随之就有了植物、动物和人类。经过几十亿年的演变，地球就变成了今天这个样子了。地球是什么时候形成的？又是怎样形成的？多少世纪以来，科学家们上下求索，力图圆满回答这些问题。直到19世纪末，放射性物质发现以后，物理学家卢瑟福开创了利用物质中放射性同位素含量测定其形成年代的方法，这些问题的研究才得到突破性的进展。利用这些方法，科学家测定的格陵兰一地方发现的沉积岩，其年龄约39亿年；在澳大利亚发现的锆石矿物，其年龄约43亿年；测出一些陨石或矿物约46亿年，在地球上至今尚未发现具有46亿年的岩石或矿物。由于一般认为太阳和其他行星几乎是同时形成的，因此人们认为地球是距今46亿年前形成的。 46亿年前，地球是怎样形成的？对这一问题的回答，可谓仁者见仁，智者见智。如果从1755年德国古典哲学家康德提出星云学说算起，至今已有40多种学说。从探计行星物质的来源来看，各种学说可分为三类：一是灾变说，认为行星是在某一偶然的巨变事件从太阳中分离出来的。例如1745年法国动物学家布丰提出：曾有一颗慧星撞到太阳上，撞出来一部分物质形成了地球和其他行星。二是俘获说，认为太阳从恒星际空间俘获物质，形成原始星云，后来星云凝聚成地球和行星。例如，1944年原苏联地球物理学家施米特提出：太阳俘获的旋转的气体――尘埃中的固体粒子，最终凝聚形成地球和行星。三是共成说，认为整个太阳系所有的天体都是由同一个原始星云形成的，星云的中心部分物质形成太阳，外围部分的物质形成地球和行星等天体。例如，1966年英国天文学家麦克雷提出：星际云在银河系邻近恒星和星云的“潮汐”作用下，瓦解为许多“云絮”，大部分“云絮”聚成太阳，留在处边的“云絮”绕太阳转动，碰撞结合成地球和行星。各种学说，各有论据。但是，无论哪种学说，都必然以宇宙运动规律为基础，并经受观测事实的检验。此外，还必须能圆满解释和说明太阳系表现出来的特征和现象。目前，人们一般认为，地球是由原始太阳星云经过吸积、凝聚、碰撞这一过程，先形成地球胎，然后再不断增生而形成原始地球。原始地球形成后的几亿年里，开始了神奇的演化和发育过程。地球首先实现了层次的构造。地球形成伊始，温度较低，但在许多陨石不断地轰击下，在放射性物质衰变作用下，在地球外部重量增加引起内部受压缩效应的作用下，致使地球温度逐渐上升，其内部逐渐变热并局部熔融。这时，在重力作用下物质开始分异，一些重的元素（如液态铁）沉到地球中心，形成一个密度较大的地核。一些较轻的元素逐渐上升，把热带到地表，经冷却又向下沉。这种对流作用控制下的物质运动，使原始地球产生了全球性的分异，演化成为分层结构的地球。即中心为铁质地核，表层为低熔点的较轻物质组成的最原始的地壳。地壳与地核之间为地幔。地球的层次结构的形成，是地球演化史上最重要的一步，它民致了地壳及大陆的形成。地球内部的层次结构，我们无法直接观察，今日地球的内部结构情况，主要是来自对地震波的测定。经地震波测定，地球的大陆部分地壳平均厚度约33公里，海洋地壳平均厚度约为6公里，整个地壳平均厚度约为17公里。地壳主要是由岩石组成，成为岩石圈。地幔在地壳以下到2900公里的范围内，其上层部分是一个软流层，一般认为这里是岩浆的发生地。其下层部分由于压力和密度增大，物质可能呈固态。地核在地下2900公里以下至地心地核中心部分可能是以铁、镍为主的固态。这样说来，地球的分层结构，确实如同一个鸡蛋，分为蛋壳、蛋白、蛋黄三个层次。

一群白痴，都去网上抄点答案来，没技术含量~~

宇宙大爆炸释放出大量物质和巨大的能量，又不知经历了多少年代，宇宙还未定型，还没有星系和行星，更没有生命；到处都是一片黑暗，氢原子亦尚在虚空；四处散布的密度较大的气团在不知不决中慢慢变大，氢聚集成比现代的恒星还要大的多的气团；最后在这些大气团中点燃了核反应的火炬。第一代星体就这样产生了，从而照亮了黑沉沉的宇宙空间。核裂变产生了重元素，以及氢燃烧后留下的尘埃，这些正是未来行星和生命形式所需要的原材料。巨大的星体不久就耗尽了它们贮存的核燃料。在后来发生的大爆炸的震撼下，这些星体又将其大部分物质重新送回到原来形成它们的较稀薄的气体中。然后，在星体间的浓云中形成了由多种元素组成的新聚结体，从而产生了新一代的星体。附近较小的聚结体虽然也能变大，但其体积太小，不足以激发核裂变，便朝着行星的方向发展。其中有一个由岩石组成的小星体，那就是早期的地球。早期的地球在不断的熔融和凝结过程中释放出大量的甲烷、氨、水和氢气，它们被地球捕集而形成原始的大气和海洋。在阳光的沐浴下，地球逐渐变暖，并产生了风暴和电闪雷鸣。火山爆发、岩浆奔流。这一切过程使原始大气中的分子碎裂，分子的分裂物重新聚结，逐渐生成日益复杂的物质形式，溶界在原始海洋中。再经过一段时间，海水变成温暖而又稀疏的液体。在地表上，发生了分子的组合和复杂的化学反应。有一天，偶然出现了一种能以其它分子为原料，复制出与它们自身相同的分子。随着时间的推移，出现了能更加准确精细地进行自我复制的分子。自然的选择有利于那些复制能力最强的分子。哪些分子复制的好，哪些分子便增多。由于分子复制的消耗，以及转化自我复制的有机分子的复杂缩合，原始的海水逐渐变稀了。生命就这样在不知不觉中慢慢出现了

是因为那个宇宙大爆炸形成的

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