1，学业素质监测用随堂视察和调查问卷能全面反应不为何

基本能反应，但不全面。由于主要成果不但需要理解和推演，还需要实践和总结记忆。必须课后作业和实践进程。

学业素质监测用随堂视察和调查问卷能全面反应不为何

2，学生课业负担调查问卷

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:风柔叶静 义务教育阶段学生课业负担调查问卷同学们：你好！为了客观地了解你对课业负担的看法，我们特意组织这项调查。调查问卷中的备选答案无所谓对和错，我们只想知道你的真实情况和想法。本调查不写姓名，结果仅供研究使用，你的答案不会对你造成任何意义上的影响。因此，请你根据实际情况，客观、真实地回答下列问题。答题时注意：问卷中的选择题均为单项选择，请把你认为合适的答案前的“□”打√。衷心地感谢你支持、配合我们做好这次调查。通衢镇中心小学X年X月基本情况学校：□中心小学□华城小学□锦归小学□玳瑁小学□玳峰小学□高湖小学□X小学□X小学□X小学□X小学□X小学□X小学□X小学□X小学性别：□男□女年级：□一年级□二年级□三年级□四年级□五年级□六年级□七年级□八年级□九年级一、单项选择：请把你认为合适的答案前的“□”打√。1、你感觉上学时背的书包重量怎样？□很轻□不太重□比较重□很重2、除课本外，每门学科你一般有几本配套教辅资料？□0-1本□2-3本□3-4本□5本及以上3、你平时用的教辅资料从何而来？□学校发放的□家长自由购买的□根据老师推荐购买的□以上情况都有4、你感觉学习压力怎样？□□动手操作和讨论交流

学生课业负担调查问卷

3，英语数学历史老师布置很多作业学生写不完都在语文课上写挤占了读书时间怎么看

逢着要统考，学校提前停止非考试科目，如体育，音乐，美术，等等。目的是为了考试成绩，为了学校的荣誉，这样做很不好。不利于学生全面发展。其实教学质量不能只看统考科目的成绩，应该全面考评，不分主次。小学生兴趣是多方面的，不该过早地被扼杀。非要逼迫小学生天天上语数外，机械地重复那点知识，搞得成绩好的不想学了，因为都会。成绩差的学厌了。结果是都学厌了，以致于到了初中高中好多学生不会学习，天天玩手机，只有在游戏中过关斩将才能找到些许成就感。取消统考，恢复留级制，从小学做起
逢着要统考，学校提前停止非考试科目，如体育，音乐，美术，等等。目的是为了考试成绩，为了学校的荣誉，这样做很不好。不利于学生全面发展。其实教学质量不能只看统考科目的成绩，应该全面考评，不分主次。小学生兴趣是多方面的，不该过早地被扼杀。非要逼迫小学生天天上语数外，机械地重复那点知识，搞得成绩好的不想学了，因为都会。成绩差的学厌了。结果是都学厌了，以致于到了初中高中好多学生不会学习，天天玩手机，只有在游戏中过关斩将才能找到些许成就感。取消统考，恢复留级制，从小学做起当然是“留守”而顾不及了。
逢着要统考，学校提前停止非考试科目，如体育，音乐，美术，等等。目的是为了考试成绩，为了学校的荣誉，这样做很不好。不利于学生全面发展。其实教学质量不能只看统考科目的成绩，应该全面考评，不分主次。小学生兴趣是多方面的，不该过早地被扼杀。非要逼迫小学生天天上语数外，机械地重复那点知识，搞得成绩好的不想学了，因为都会。成绩差的学厌了。结果是都学厌了，以致于到了初中高中好多学生不会学习，天天玩手机，只有在游戏中过关斩将才能找到些许成就感。取消统考，恢复留级制，从小学做起当然是“留守”而顾不及了。我们现在义务教育阶段学生作业负担过重，这是不争的事实。教育部的报告说的时间并不多，只是实际作业时间的三分之一或四分之一。我们这儿是五四制，小学五年，初中四年。孩子从升初中起，每天的作业最早十点完成，晚的十二点完成，十一点后完成是经常的事。为什么会有这么多作业呢？仔细想来，跟教育的评价机制有关。一个学校教学如何，看升学率高低；一个教师教学好坏，看学生考试成绩。主管部门用分数和升学率来衡量学校，学校用分数来衡量教师，成了最便捷的手段。在此前提下，多写多练多做，自然而然的成了第一选项。教学目的本来是为了提高孩子的各种能力，这样一来变成了置现实于不顾，挖空心思提高学生的分数。为了提高学生的分数，教师们自然是无所不用其极，变着法儿的多留作业。结果带来了一系列问题：不考的科目抛弃了，学生的体质越来越差，视力下降，升初中后近视率达到了百分之百，有的八年级学生戴六百度以上的近视镜，远高于报告中的百分比。师生都在为分数“努力奋斗”。有些家长盲目跟风，不顾自己孩子的实际情况，过高的期盼和要求孩子，只知“勤能补拙”，不知勤不能补智。成了学生学业负担过重的次要因素。各位看官，意下如何？
逢着要统考，学校提前停止非考试科目，如体育，音乐，美术，等等。目的是为了考试成绩，为了学校的荣誉，这样做很不好。不利于学生全面发展。其实教学质量不能只看统考科目的成绩，应该全面考评，不分主次。小学生兴趣是多方面的，不该过早地被扼杀。非要逼迫小学生天天上语数外，机械地重复那点知识，搞得成绩好的不想学了，因为都会。成绩差的学厌了。结果是都学厌了，以致于到了初中高中好多学生不会学习，天天玩手机，只有在游戏中过关斩将才能找到些许成就感。取消统考，恢复留级制，从小学做起当然是“留守”而顾不及了。我们现在义务教育阶段学生作业负担过重，这是不争的事实。教育部的报告说的时间并不多，只是实际作业时间的三分之一或四分之一。我们这儿是五四制，小学五年，初中四年。孩子从升初中起，每天的作业最早十点完成，晚的十二点完成，十一点后完成是经常的事。为什么会有这么多作业呢？仔细想来，跟教育的评价机制有关。一个学校教学如何，看升学率高低；一个教师教学好坏，看学生考试成绩。主管部门用分数和升学率来衡量学校，学校用分数来衡量教师，成了最便捷的手段。在此前提下，多写多练多做，自然而然的成了第一选项。教学目的本来是为了提高孩子的各种能力，这样一来变成了置现实于不顾，挖空心思提高学生的分数。为了提高学生的分数，教师们自然是无所不用其极，变着法儿的多留作业。结果带来了一系列问题：不考的科目抛弃了，学生的体质越来越差，视力下降，升初中后近视率达到了百分之百，有的八年级学生戴六百度以上的近视镜，远高于报告中的百分比。师生都在为分数“努力奋斗”。有些家长盲目跟风，不顾自己孩子的实际情况，过高的期盼和要求孩子，只知“勤能补拙”，不知勤不能补智。成了学生学业负担过重的次要因素。各位看官，意下如何？用大量的作业来弥补课堂教学的不足

英语数学历史老师布置很多作业学生写不完都在语文课上写挤占了读书时间怎么看

4，河南教育局校外线上培训调查问卷 收集学生信息包括学校班

很有必要配合！教育局既然在调查！说明领导已经意识到了！也正在采取措施！调查只是措施之一！等到调查清楚了！就会有具体的整改以便减轻学生负担！这也是大多数家长的心声！
我会继续学习，争取下次回答你

5，学生的负担问题

现在的孩子学习压力大 是社会和家庭带来了 太强的攀比情绪让孩子受尽了苦头 参加学习班 补习班 太累了 怕自己的孩子不如别人的 努力地让孩子学习 带来了巨大的精神压力 其实没必要 我来自农村 没参加过补习班 没学过钢琴 感觉很轻松 庆幸自己不在城市长大

6，下面是关于某中学学生学习压力情况的调查统计表请分析表格归

结论：（1）近一半中学生面对学习感觉压力很大。（或者“大部分中学生面对学习有不同程度的压力”）（2）只有一成学生选择向父母倾诉，可见家长和孩子之间的沟通还存在较大问题。（意对即可）　　建议：学校应该减轻学生的课业负担、减轻学生的学习压力并健全心理疏导机制，加强对学生的心理健康教育。（言之有理即可）
搜一下：下面是关于某中学学生学习压力情况的调查统计表。请分析表格，归纳出两条结论，并向学校提出相应的建

7，关于中学生学习存在的问题调查问卷

你想怎样？直接？让一个孩子学习好？直接让一个孩子对学习感兴趣？ 哦~ 我跟你讲 我初中的时候喜欢的是电脑 不是学习 我小学的时候 喜欢漫画 不是课本 ，但是我现在高中 ，我非常自觉的在对待学习 。 大家都知道课堂的重要性 但是初中孩子一般很少有很把握 。 如何恢复或者让孩子抓紧课堂时间是普遍问题。你可以非常严肃 用与同龄人讲话的语态 与孩子一起研究课堂上认真的效率 孩子就会在你的影响下 认真起来。
早恋，分心
中学生一般上学时都会在物理和化学中学不懂但又不敢问老师，问同学呢又讲不清
这个是需要同学们认真听课的。 至于不懂问老师也是非常的必要

8，收集关于中学生学习压力的问卷调查的提问

为了把功课学好，你会放弃许多感兴趣的活动 会 不会 两者兼顾 如果别人不督促你，你是否主动学习 A 会 B 不会 C 极少 空闲的时候一般你会 睡觉 上网 学习 聊天 在学习和娱乐发生冲突时，你会 学习在先 娱乐 拿不定主意 一次考试失利，对你会有怎样的影响 情绪波动很大 和以前一样学习 更加努力 认为自己很无能 周末或节假日参加课外辅导班 0个 1-2个 2个以上 考完试后你最不想知道的 自己的成绩 自己成绩的排名 无所谓 平均每门学科（语数外物化）额外购买的练习册约有 0个 1-2个 2个以上 为了及时完成某项作业，你会 废寝忘食，通宵达旦　参考别人的 完全照抄别人 　　　　　

9，初二年级学生做语文作业的时间调查以及提高做作业效率的措施调查问

一、调查概况调查时间:2009年9月18日、19日调查方式:问卷调查调查对象:扬中市联合中心小学六年级部分学生调查目的:国家教育部颁布《关于减轻学生过重课业负担的十项规定》之后,小学生课业负担总体上已有所减轻。那么,我校小学生的家庭作业有了哪些改进,还存在着哪些问题?学生对语文家庭作业又有哪些新意见和建议呢?为了解上述情况,我们对我校高年级学生的家庭作业进行调查。二、调查内容、结果及原因分析(一)调查内容调查问卷包括三个方面:1.你认为小学生需要做作业吗?为什么要做呢?2.你认为作业是根据你的兴趣、特点、能力来安排的吗?3.你喜欢什么样的作业?4.你做作业需要多长时间,你认为多长的时间最为恰当?(二)调查结果与分析全班34名学生32人认为小学生应该做作业,他们认为做作业有助于巩固课堂上学的知识,可以检查自己当天的听课效率;一人认为有的作业不需要做,还有一人认为不要做。只有6名同学认为作业是根据自己的兴趣、特点、能力安排的,28名学生认为不是,他们说大部分作业是根据当天学习的知识点来安排,还有些同学认为作业时老师根据班级学生能力来安排的,对自己来说有些太难,......(本文共计3页AACCBCABDC只有这些了
你好！对于农村学生而言，每天练几道字音、字形、词语运用方面的题，夯实基础有好处，对于城市的学生，基础较好，多看看名著，多做做阅读，提高语文理解能力更重要。我的回答你还满意吗~~
个人经验，初二的时候对于语文题目很少做，时间不多，专心一个小时，这样即完成了作业也提高了效率，而且个人感觉初中的语文有着一定的形式，只要你记住了这种形式，语文考试很简单的，个人经历

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