1，怎样才能50秒钟背到乘法口决表

每天看着口诀表读10遍，连续两天就就可以50秒背出了
【乘法口决表】这几个字 我一秒就可以背出再看看别人怎么说的。

怎样才能50秒钟背到乘法口决表

2，乘法口诀表怎么背得快 4种快速背会乘法口诀方法介绍

1、理解记忆法：理解性记忆需要有一定的参照物，即自己比较熟悉的口诀，比如:七七四十九，八八六十四，九九八十一等，根据这些可以很轻松的找到推算的办法。例如：8×9的结果想不出，则可思考“9个9减去一个9”，也就是“81-9=72”，当然得出结论后不能写上72就算了，还应把“8×9”的口诀在心里默念一遍，多经历几次这样的思考后，“八九七十二”这句也将成为铭记于心的口诀了。 2、对比记忆法：对比即是多对数字进行观察和比较。 3、故事记忆法：故事对于故事族的精灵来说是喜闻乐见的，有些口诀比较特殊，他们可以利用故事的形式来帮助学记忆.如：唐僧师徒在取经的过程中历尽了九九八十一难,孙悟空有八九七十二变,而猪八戒只有一半法力,四九三十六变,遇到妖怪,孙悟空不管三七二十一,抡起金箍棒就打。 4、手指记忆法：“伸出十个手指头，手心朝向自己，从左数，顺序依次为1到10。如果想要知道几个9的乘积，只要弯住第几个手指，看它的左边有几个指头就是几个十，右边有几个指头就是几个一，合起来就是所要求得的积”。如：二九十八，意义为2个9得18，所以弯曲第二个手指头，弯曲的手指的左边有1个指头，右边有8个指头，合起来就是18 ，即二九十八。

乘法口诀表怎么背得快 4种快速背会乘法口诀方法介绍

3，乘法口决怎样背顺口

你应该是一个比较适合有规律的记忆的人，乘法口诀表是所有乘法运算的基础，只要是乘法和除法运算都是要用的。 记忆的话，首先建议你强制性被下来，看着多，实际很容易的。就当顺口溜进行了。然后就是希望你能把它当做图像看看，比如把前一个数当行数，后一个数当列数，然后仔细从中招规律。 希望帮到你
倒着背，容易记

乘法口决怎样背顺口

4，怎么乘法口诀很简单背

前往百度APP查看回答你好，方法主要是横向背诵：这种方法也有个规律，第几行，后一句就比前一句增加几。这种方法有个规律，几的竖列，就逐渐增加几，可以按此规律帮助记忆这样背的一个特点是，从一到九的口诀都有九句，几的口诀就逐渐增加几。要形成长久的记忆，可以每天背诵两个十分钟（将一天白天时间分成两个时段，每个时段背诵十分钟），并且随机抽取一个背诵时间段，边背诵一边在纸上默写，这样更能加深长久的记忆背诵的时候，不经要背诵，还要学会理解(例如：五五二十五，这是五个五相加等于二十五，)。还要熟练利用这个口诀的周边关系（例如：六七四十二，四十二加一个七等于四十九，四十二减六等于三十六等关系）这样才能加强对乘法口诀表的运用。希望可以帮到你祝您生活愉快！天天开心?更多6条
乘法口诀背诵小窍门
横着背比如第一横行，就一句一一得一；第二横行两句，一二得二，二二得四；往下类推，第几行就几句，最后九句，从一九得九到九九八十一。这种方法也有个规律，第几行，后一句就比前一句增加几。理解族的精灵擅长逻辑推理。当他们能按顺序熟读口诀后，必然会有若干自己比较熟悉的口诀，例如: 二五一十、九九八十一等，将这些口诀作为参照物，可运用推算的方法很快找到与之相邻的乘法口诀，比如：8×9的结果想不出，则可思考“9个9减去一个9”，也就是“81-9=72”，当然得出结论后不能写上72就算了，还应把“8×9”的口诀在心里默念一遍，那么多经历几次这样的思考后，“八九七十二”这句也将成为铭记于心的口诀了。这样以点带面，从若干口诀辐射到所以口诀，效果应该会比较明显。还有图式记忆法，列表记忆法，顺口溜记忆法。

5，怎么背好乘法口诀

快速背熟乘法口诀方法： ①先了解乘法口诀的意义，发现乘法表的规律,再加以引导. ②背过2个2个的数,5个5个的数,所以可以借助这个铺垫先背2和5的乘法口诀,其余的再采取同样的方法. ③背完后，练习时可以采取横着背、竖着背、拐弯背等多种多样的形式。 ④做“对口令”、“找朋友”等的游戏提高兴趣.加强口诀熟练成程度和速度.
找规律对比着记：如五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等等。利用故事来记：唐僧历尽九九八十一难，孙悟空有八九七十二变，而猪八戒只有一半法力，四九三十六变。利用同音来记：舅舅八十一岁了（九九八十一）观察个位和十位的由来：几乘九，十位就是几减1，个位就是九减十位上的数字，如四九三十六。帮助孩子快速背熟乘法口诀的小技巧：①先了解乘法口诀的意义，发现乘法表的规律，再加以引导。②背过2个2个的数，5个5个的数，所以可以借助这个铺垫先背2和5的乘法口诀，其余的再采取同样的方法。③背完后，练习时可以采取横着背、竖着背、拐弯背等多种多样的形式。
不要气馁，用心去背，你可以用手来帮助你背9的， 口诀一九得九，意义为1个9仍得9 ，所以弯曲第一个手指，弯曲手指的后面还有9个，即一九得九。 口诀二九十八，意义为2个9得18，所以弯曲第二个手指头，弯曲的手指的左边有1个指头，就是1 个十，右边有8个指头，就是8个一，合起来就是18 ，即二九十八。 口诀三九二十七，意义为3个9得27 ，所以弯曲第三个手指头，弯曲的手指的左边有2 个指头，就是2个十，右边有7个指头，就是7个一，合起来就是27，即三九二十七。 以此类推，...... 如果想要知道几个9的乘积,只要弯住第几个手指,看它的左边有几个指头就是几个十,右边有几个指头就是几个一,合起来就是所要求得的积.

6，如何快速背诵乘法口诀

背乘法口诀首先要让孩子明白口诀的意义，如：3*5：表示3个5相加或5个3相加。孩子如果了解了乘法的意义，就可以很快找到得数怎样来的，然后帮助孩子寻找积的规律让孩子巧记。最笨的方法就是死记硬背
付费内容限时免费查看回答图片记忆法要比死记硬背快的多乘法口诀表一共九行，每行都是以“一”开头的。背诵时，应该逐行背诵，这样，就不会摸不着头绪了。每行结束的最后一个算式都是以相同数字相乘得出的式子，比如背到第三行，就一定以三三相乘作为最后一个算式，背到第五行，就应该以五五相乘为该行的结束算式。知道每行的结束，就马上反应出下行的开始。. 横向看，每行第二字相同我们还发掘出了这样的规律，就是横向看，每一行的第二个字都是一样的，比如，第二行，所有的第二个字都是“二”，第四行，所有的第二个字都是“四”，这样记忆起来，就会比较容易一些。每列上下差得数，恰好是列数我们还会发现一个规律，就是每一列的得数，从上到下相差的得数，恰好是这列算式所在的列数，比如，在第一列的，从上到下就依次+1，在第三列，从上到下就依次+3，掌握这一规律，更加有助于背诵和记忆。也可以在学习乘法口诀时，渗透两个思想：思想一：乘法是加法的简便计算所以建议每个家长都让孩子亲手制作一张如上图的乘法表。孩子在填数的过程中，其实就能发现很多规律。由图中我们可以知道，要记忆1-5的乘法口诀并不难，比如用2分别乘1、2、3、4、5……其结果都是依次加2的，同理，用5依次去乘1-9，结果也是依次加5。由此可见，背1-5的乘法口诀，其实就是在不断做加法，孩子在表中不管横着看还是竖着看都会发现这个规律。在此基础上记忆乘法口诀，就能发现乘法与加法的联系、因数与积的关系，对后面学习综合计算、解应用题、甚至找数列规律都有很大帮助。思想二：数学规律无处不在，数学的美也无处不在孩子观察这个表的时间越久，就越能发现数学的乐趣，发现数学的对称美：1.如果以左上到右下的斜线为对称轴，会发现它两边的数字都有一种特定的规律变化，并且两两对称（相等）。2.关于9的乘法口诀，有“两两呼应”、另一种形式的对称美：2×9=18、9×9=81；3×9=27、8×9=72；4×9=36、7×9=63；5×9=45、6×9=54。更重要的是，这个发现、探索的过程，并不需要家长过多引导，只需鼓励他多看多想，当他一步步找出相应的规律时，会收获无比的喜悦与成就感。在这种主动探索的基础上记忆乘法口诀，印象才会更深，效果才会更持久。更多24条
用英语 不被的 他们不背吧。。。看多了就会啦~ 不用强制背，基本也不会。死记硬背做得好有屁用。
如果是九九乘法口诀，想快速记住，只能多读多背多写了

7，怎么样能让孩子快速背过乘法口诀

九的乘法口诀特别难记，可以发动全家一起来想办法巧计这些口诀。比如： 1.找规律对比着记：如五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等等。 2.利用故事来记：唐僧历尽九九八十一难，孙悟空有八九七十二变，而猪八戒只有一半法力，四九三十六变。 3.利用同音来记：舅舅八十一岁了（九九八十一） 4.观察个位和十位的由来：几乘九，十位就是几减1，个位就是九减十位上的数字，如四九三十六。 你在背口诀的时候，发现了9的乘法口诀有什么规律？如何熟记“9的乘法口诀”？ ①个位从大到小，十位从小到大。 记住四九三十六，五九多少可以怎么想？三九多少可以怎么想？为什么会出现这种情况？因为都加了9。让孩子理解前后二句口诀之间的关系非常重要! ②成组的规律。 大家观察“9的乘法口诀”的积，除“一九得九”外，其他的积互相之间有哪些关系？ 比如：二九十八， 18， 九九八十一， 81， 两位数个位数字和十位数字交换了位置，你们还能找出几组这样的口诀吗？ 三九二十七， 27；八九七十二， 72； 四九三十六， 36；七九六十三， 63； 五九四十五， 45；六九五十四， 54。 掌握这个特点、有的时候不用从头到尾背，记住“二九十八”就把哪句也记住了。（九九八十一） ③9的口诀得数还有这样的规律： 　　1个9，比10少1，是9， 　　2个9，比20少2，是18， 　　3个9，比30少3，是27， …… 　　9个9，比90少9，是81。 这个规律也能帮助我们熟记9的乘法口诀，比如七九( )，比70少7，既70 — 7 = 63， 七九六十三。 ④ 仔细观察9的乘法口诀的积，除9以外，都是两位数，这些两位数，把十位上的数字和个位上的数字加起来的和有什么特点？（十位上的数字和十位上的数字加起来都是9，1+8=9、2+7=9、……、8+1=9） ⑤ “9的乘法口诀”和我们的双手也有一个很特殊的规律，所以我们还可以用“手指记忆法”来帮助我们记忆9的乘法口诀，用10个手指来记，学生既有兴趣又记得牢！ 请伸出双手，在记忆“一九得九”这句口诀时，我们可以弯曲左手小拇指，在弯曲的手指右侧，还有9根手指，这里的“9”就代表积各位上的9；同样，在记忆“二九十八”时，弯曲左手无名指，弯曲的手指左侧，有一跟指头，这里的“1”代表积中十位上的数字1，弯曲手指右侧，还有8根手指，这里的“8”代表积中各位上的数字8，也就是“二九十八”。　　 从左往右数，第几个手指弯曲表示几九的几，弯曲手指的左边表示积的十位上的数字，右边表示积的个位上的数字。
家长可以让孩子每天读一遍啊，不用硬记，没几天就能背了。其实背东西没有诀窍的，熟能生巧才最重要，不能一味求快，那只会形成暂时记忆，对孩子的长远学习无益

8，乘法口绝怎样好背

熟记乘口诀能熟练进行乘除计算打基础乘口诀二级同必须练基本功口诀背熟熟反映口算练习,确率高速度极慢让快记住口诀我思考几点：1、教给编乘口诀我应该现乘口诀句句呈现给始习口诀程让明白口诀前两数两乘数且数前积两位数掉让自参与编乘口诀亲身体验编口诀解乘口诀意义同初口诀每句照相应图再说说每句口诀所表示意思乘口诀乘含义机联系起意义掌握背诵口诀2、通探索规律进行记忆找规律程逐步受相邻两句口诀间关系使更能灵记忆乘口诀：记住三六十八四六少想二流少想现种情况让孩理解前两句口诀间关系非重要3、通比记忆些易容易混淆口诀直接比着列让辨别记忆：四六二十四六七四十二再五九四十五六九五十四、七九六十三四九三十六等等4、利用故事记忆故事于说比较喜闻乐见些口诀比较特殊我利用故事形式帮助记忆：唐僧师徒取经程历尽九九八十难孙悟空八九七十二变猪八戒半力四九三十六变遇妖怪孙悟空管三七二十抡起金箍棒打 9乘口诀用手指记忆帮助我记忆手指记忆平摊双手记忆九九句口诀弯曲左手拇指弯曲手指右侧9根手指9代表积位9；记忆二九十八弯曲左手名指弯曲手指左侧跟指1代表积十位数字1弯曲手指右侧8根手指8代表积位数字8二九十八类推左往右数第几手指弯曲表示几九几弯曲手指左边表示积十位数字右边表示积位数字既兴趣且记牢5、强化记忆乘口诀编算式乘积擦掉口诀半句擦掉再让说说口诀让找较难记口诀要求每句口诀读两遍再依示所口诀进行整体记忆同习口诀程于较难度7、8、9乘口诀让提前预习读读背背散难点编乘口诀要记忆口诀应用口诀结合起让用记记用要求看着算式说口诀看口诀说相关四算式算式与口诀联系起反复练习相信定能乘口诀记熟
熟记乘法口诀能为熟练地进行乘法和除法的计算打好基础。乘法口诀是二年级的同学必须练好的基本功之一。口诀背得熟不熟，就反映在口算练习上,正确率不高，速度极慢。那怎样让学生又对又快记住口诀，我思考了以下几点：1、教给学生编乘法口诀的方法。我们不应该把现成的乘法口诀一句一句呈现给学生，而是在开始学习口诀的过程中，让学生明白口诀的前两个数就是两个乘数而且小的数在前，积是两位数就把“得”去掉，让学生自己参与到编乘法口诀的活动中亲身体验编口诀的方法，了解乘法口诀的意义，同时初学口诀时还以将每一句对照相应的图，再说说每句口诀所表示的意思，把乘法口诀和乘法的含义有机的联系起来，有意义的掌握背诵口诀。2、通过探索规律进行记忆。学生在找规律的过程中逐步感受相邻两句口诀之间的关系，使学生更能灵活地记忆乘法口诀。如：记住了三六十八，四六多少可以怎么想？二流多少可以怎么想？为什么会出现这种情况？让孩子理解前后两句口诀之间的关系非常重要。3、通过对比记忆。有些易，容易混淆的口诀，可以直接对比着列出来，让学生辨别记忆。如：四六二十四和六七四十二，再如五九四十五和六九五十四、七九六十三和四九三十六等等。4、利用故事记忆。故事对于学生来说比较喜闻乐见的，有些口诀比较特殊，我们可以利用故事的形式来帮助学记忆，如：唐僧师徒在取经的过程中历尽了九九八十一难，孙悟空有八九七十二变，而猪八戒只有一半法力，四九三十六变，遇到妖怪，孙悟空不管三七二十一，抡起金箍棒就打。 “9的乘法口诀”还可以用“手指记忆法”来帮助我们记忆。“手指记忆法”，平摊双手，在记忆“一九得九”这句口诀时，弯曲左手小拇指，在弯曲的手指右侧还有9根手指，这个“9”就代表积个位是9；在记忆“二九十八”时，弯曲左手无名指，弯曲的手指左侧，有一跟指头，这个“1”代表积十位上的数字1，弯曲手指右侧，还有8根手指，这个“8”代表积中个位上的数字8，也就是“二九十八”，以此类推。从左往右数，第几个手指弯曲表示几九的几，弯曲手指的左边表示积的十位上的数字，右边表示积的个位上的数字。学生既感兴趣而且又记得牢。5、强化记忆。当学生乘法口诀编出以后，把算式中的乘积擦掉，口诀后半句也擦掉，再让学生说说口诀。还以可以让学生找出较难记的口诀，要求学生把每句口诀多读两遍。再依次出示所有口诀进行整体记忆。同时，在学习口诀过程中，对于较有难度的7、8、9的乘法口诀，可让学生提前预习读读背背，分散难点。在编出乘法口诀后，要把记忆口诀和应用口诀结合起来，让学生在“用”中“记”，在“记”中“用”，要求学生看着算式说口诀，看口诀说相关的四个算式，把算式与口诀联系在一起反复练习，相信一定能把乘法口诀记熟。

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