1，杨光友的介绍

杨光友，男，1962年8月生，湖北武汉人，湖北工业大学教授，武汉理工大学博士生导师。1985年武汉工学院机械制造专业毕业，获学士学位。1990年毕业于华中理工大学机械制造专业，获工学硕士学位。2006年毕业于武汉理工大学机械设计及理论专业，获博士学位。现任湖北工业大学机械工程学院教授，机械电子工程系主任，硕士研究生导师，湖北工业大学机械工程学院机械电子工程系学术带头人，湖北工业大学精品课程“微机原理及应用”课程负责人，2004年度湖北省政府专项津贴获得者，多次在湖北省专业技术人员考核中为优秀。在湖工这块热土上工作的20多年里，他以对学术的热爱、对学生的热爱、对湖工大的热爱之情潜心学术研究、硕果累累，钻研教学、收益颇丰，教书育人，桃李遍地，淡薄名利、严于律己，谱写了一曲奉献教育事业的感人乐章。

杨光友的介绍

2，杨光友的个人事迹

一、 为人师表，言传身教。1、寓教于学，寓学于教杨光友老师积极参与教学研究与改革，探索教学方法，自任职以来承担了本专科及研究生的课程微机原理、数控技术、机械控制工程基础、计算机控制技术、智能控制、现代数控技术等课程的教学，以及指导专业课程设计和毕业实习、毕业设计等实践性教学环节。教学及其认真，教学效果突出，深受学生爱戴。教学任务饱满，每年超额完成教学工作量，年均教学时数达400学时。积极开展教学研究，主持参与完成了“数控车床自动编程教学系统”等教学研究项目3项。目前在研的教研项目有省教育厅项目“开放式可重构运动控制教学平台研究” 。杨光友老师在教学过程中不断提高教育技巧，努力更新知识，学习教育理论，掌握教育教学规律，不断提高自己的教学理论修养和教育艺术水平。他致力于把科学知识和教育技巧贯穿于教育实践中去，激发、培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，把以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，使学生在指导下获取知识。俗话说什么将军带什么兵，什么先生教什么徒弟。杨老师常说“做学问要有一股子狠劲”。在他的带动下，同学们勤奋钻研，勇于发问，对不懂的问题都有一种拼命三郎式的追求。炎炎夏日，师生为了一个问题，在工厂里常常是几个馒头就过一天。功夫不负有心人，2005年，他指导的“基于FPGA的智能化PCB高压测试机”获得全国第九届“挑战杯” 大学生课外科技作品竞赛三等奖。同年，他指导的“工业洗涤脱水机嵌入式智能控制系统研究”获得湖北省第五届“挑战杯” 大学生课外科技作品竞赛三等奖。2007年，杨光友老师指导的“基于internet的嵌入式远程测控终端” 再获“挑战杯”第六届湖北省大学生课外科技作品竞赛湖北省二等奖。2、身正为范，育人为先教师在学生的心目中是知识的化身、道德的楷模，在言谈举止、文化修养、工作作风等表现出来的气质风度，都能对学生产生潜移默化的作用。杨光友老师在为学生传授科学文化知识的同时，还肩负起了“身正为范”的育人责任。2006年5月，他资助了02机自6班的韦良燕同学。韦良燕同学家境贫困，成绩中上。杨老师除了每年资助她1000元，帮助她缓解经济压力外，把重心放在帮助她重拾信心上。杨老师鼓励她合理安排时间，利用课余时间为她详细讲解课程重、难点。课堂上，杨老师也有意识的点她起来回答较简单的问题，在大家面前夸奖她学习刻苦努力，进步快。韦良燕的精神面貌越来越好，成绩也逐年提高。 “老师的责任太大了，学生学的更多的是老师的品格，老师为人处事的的风范。”杨老师这么说。研究生江金鱼总是记得自己写第一篇论文时，前一天晚上10点给杨老师发邮件，第二天一早就收到了杨老师修改好的论文，不足之处都细心的用红色标明，早上到校后还详细对她论文中的改动做详细讲解。杨光友老师就是这样始终秉持用自己的人格影响学生的风貌：他微笑着走上讲台，耐心的讲解课程，爽朗的与学生谈心。他不知道在学生中悄悄流传着他的一个外号，大家叫他“阳光老师”。3、热心帮助青年教师杨光友老师长期担任我院青年教师授课竞赛的评委和“一帮一”新老教师结对指导教师，对青年教师从教师风范、授课技巧、师生交流艺术、作业方案设计等方面悉心指导。他为人谦和，年轻教师都愿意与他交流谈心。机械电子工程系现有的一批年轻骨干教师几乎个个都听过他的课，个个都接受过他的教诲。言及杨老师对他们的帮助，机械电子工程系支部书记张铮老师说：“杨老师真的对年轻老师帮助良多啊”。二、勇于探索，科研成果硕果累累不断更新观念、勤奋学习和开拓创新俨然是杨光友老师的真实写照。他认为过去那种墨守成规，抱着死东西不放的旧思想、旧方法已不适合现在的新形式，也不利于培养出思维敏捷的创造型人才。他长期从事嵌入式系统与智能控制、机电一体化、数控技术的教学和科研。在长期的教学和科研工作中，形成了以机电为基础，混合智能优化及嵌入式系统应用为核心的研究方向。特别是在嵌入式系统与智能控制、混合智能优化等方面进行了较深入地研究，取得了一系列研究成果。特别是近年来开发的“XGQ-25FF型模糊控制工业洗衣机”、“基于FPGA的PCB光板测试机”、“基于神经网络的蚕茧智能无损质量检测仪”等项目为企业带来良好的经济效益。目前完成的科研项目“钻井工程监控预警系统”解决了当前石油钻井过程中许多状态参数无法检测的问题，还能通过该系统有效的运用对井喷进行积极预防，现在该系统已成功运用到我省及海南、新疆等石油钻井工程现场，深受企业好评，宜昌神达石油机械有限公司主动提出与我院合作建立研究开发中心。近十年来，杨光友老师主持和参与的纵向和横向科研项目30余项。其中获湖北省科技进步二等奖一项,获专利1项。积极参与国际国内的学术交流，1998.8-1999.4作为访问学者在芬兰瓦萨工学院从事数控技术方面的研究工作。近年来多次参加国际国内的学术会议，并在会议上宣读其学术论文。公开发表学术论文60余篇, 其中SCI、EI、ISTP收录论文12篇，出版教材3本。2007年他又承担了一项国家科技支撑计划课题的子课题“饲料或饲料添加剂微胶囊化工艺技术研究”的主要研究任务。与此同时，杨光友老师还积极开展了学科建设，主持了“机械电子工程”硕士点的立项建设工作，该硕士点已于2006年通过国家教育部批准，并完成了该学科培养方案、培养计划及教学计划的制订；主持完成了“机械工程”一级学科建设的立项及培养方案、培养计划及教学计划的制订等工作；主持了机械设计制造及自动化专业实验室的规划和建设工作，并参与学院实验室的建设与规划以及省级重点学科实验室“现代制造质量工程实验室”的建设。为学校、学院作出了自己的贡献。三、淡泊名利，志存高远杨光友老师担任的职务多，事物杂，头绪繁，但他从没有叫苦叫累，深夜办公室亮着的灯光有他一盏，实验室里闪烁的仪器是他在操作，学生聚精会神聆听的是他的教诲，他求奉献，淡名利，着重的是教学科研的投入，看重的是学生的培养，注重的是师德教风的修养。比肩而来的荣誉他不知道推脱了多少次，更不愿意接收采访和报道，他甚至有些惶恐 “我就做了这么一点却要报道，那对其他做了更多的老师来说多不公平！”就是这么一位从教十几年的老师，他赢得了我们机械工程学院师生的一致爱戴，他爱学生如子，待同事如亲，踏实肯干不求名利，把传授科学知识与培养品德有机地结合了起来，切实的担负起了弘扬师德师风的重任。胡锦涛总书记对教师提出了“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。”我们认为他是当得起这句话的。

杨光友的个人事迹


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