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4,太原市教育局今年将落实教师实施教育惩戒的制度你们支持吗

计算机科学与技术、软件工程等计算机类专业,一直是报考的大热门!作为典型的工科专业,学好这些专业,需要很好的数学能力、动手操作能力,当然,还需要一定的创造力,尤其是软件工程专业,从业对于创造性的要求还是很高的!选择这些专业的小伙伴们,需要认真考虑一下自己的能力因素,尤其是名校的这类专业,要求就更高一些!假如学计算机类专业的考生有两所大学可以选择——山西大学和太原理工大学,你会考虑去哪里呢?品牌层次因素太原理工大学:省内的唯一211工程、双一流学科建设高校,入选卓越工程师计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、中国政府奖学金来华留学生接收院校、教育部数据中国“百校工程”试点院校、国家级新工科研究与实践项目、国家创新人才培养示范基地、全国高校实践育人创新创业基地、全国首批深化创新创业教育改革示范高校;是中俄工科大学联盟成员。山西大学:教育部与山西省部省合作高校,享受教育部直属高校待遇,是Z14国家重点建设大学之一,小211工程院校,入选国家理科基础科学研究和教学人才培养基地、国家建设高水平大学公派研究生项目、卓越法律人才计划,是全国九所地方综合性大学协作会成员 ,中国政府奖学金来华留学生接收院校,国家“特色重点学科项目”建设高校,教育部来华留学示范基地,首批全国深化创新创业教育改革示范高校。对比分析:从层次品牌看,太原理工大学更胜一筹!然而,教育部直属高校的金字招牌、北京大学全方位加持,让山西大学的层级骤然提升,所以,两者的品牌因素差距已经缩小。学科实力因素太原理工大学:教育部第四轮学科评估结果:计算机科学与技术——B-(百分位:30%~40%);软件工程——C-(百分位:60%~70%);硕士、博士点:计算机应用技术二级学科博士点、软件工程一级学科硕士点重点学科:计算机应用技术省级重点学科卓越计划:计算机科学与技术教育部卓越工程师计划重点专业国家级特色专业:计算机科学与技术山西大学:教育部第四轮学科评估结果:计算机科学与技术——B(百分位:20%~30%);软件工程——C+(百分位:40%~50%);硕士、博士点:计算机科学与技术、软件工程一级学科博士点;计算机科学与技术、软件工程一级学科硕士点重点学科:计算机应用技术——省级重点学科、“1331工程”优势特色学科国家级特色专业:计算机科学与技术重点实验室:计算智能与中文信息处理实验室(教育部重点)、智能信息处理实验室(省级重点)对比分析:山西大学在计算机相关学科领域的优势更为明显!其他因素保研率:太原理工大学:2019研究生保研率:6.8%山西大学:2019研究生保研率:9.15%教学质量和毕业生质量:根据艾瑞深中国校友会网数据,山西大学的本科生和研究生教育教学质量雄居校友会2018山西省大学教学质量排行榜榜首,太原理工大学排在第二位。对比分析:山西大学在这两项指标方面的优势略更为明显!结论:本文选取了相关的因素进行对比,至于到底选择哪所院校,需要考生结合自身因素、两所大学的综合情况进行选择判断。本文的比对,难免有偏颇之处,请大家批评指正!本文综合来自: 第四轮学科评估、各大学网站、博雅数据库
计算机科学与技术、软件工程等计算机类专业,一直是报考的大热门!作为典型的工科专业,学好这些专业,需要很好的数学能力、动手操作能力,当然,还需要一定的创造力,尤其是软件工程专业,从业对于创造性的要求还是很高的!选择这些专业的小伙伴们,需要认真考虑一下自己的能力因素,尤其是名校的这类专业,要求就更高一些!假如学计算机类专业的考生有两所大学可以选择——山西大学和太原理工大学,你会考虑去哪里呢?品牌层次因素太原理工大学:省内的唯一211工程、双一流学科建设高校,入选卓越工程师计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、中国政府奖学金来华留学生接收院校、教育部数据中国“百校工程”试点院校、国家级新工科研究与实践项目、国家创新人才培养示范基地、全国高校实践育人创新创业基地、全国首批深化创新创业教育改革示范高校;是中俄工科大学联盟成员。山西大学:教育部与山西省部省合作高校,享受教育部直属高校待遇,是Z14国家重点建设大学之一,小211工程院校,入选国家理科基础科学研究和教学人才培养基地、国家建设高水平大学公派研究生项目、卓越法律人才计划,是全国九所地方综合性大学协作会成员 ,中国政府奖学金来华留学生接收院校,国家“特色重点学科项目”建设高校,教育部来华留学示范基地,首批全国深化创新创业教育改革示范高校。对比分析:从层次品牌看,太原理工大学更胜一筹!然而,教育部直属高校的金字招牌、北京大学全方位加持,让山西大学的层级骤然提升,所以,两者的品牌因素差距已经缩小。学科实力因素太原理工大学:教育部第四轮学科评估结果:计算机科学与技术——B-(百分位:30%~40%);软件工程——C-(百分位:60%~70%);硕士、博士点:计算机应用技术二级学科博士点、软件工程一级学科硕士点重点学科:计算机应用技术省级重点学科卓越计划:计算机科学与技术教育部卓越工程师计划重点专业国家级特色专业:计算机科学与技术山西大学:教育部第四轮学科评估结果:计算机科学与技术——B(百分位:20%~30%);软件工程——C+(百分位:40%~50%);硕士、博士点:计算机科学与技术、软件工程一级学科博士点;计算机科学与技术、软件工程一级学科硕士点重点学科:计算机应用技术——省级重点学科、“1331工程”优势特色学科国家级特色专业:计算机科学与技术重点实验室:计算智能与中文信息处理实验室(教育部重点)、智能信息处理实验室(省级重点)对比分析:山西大学在计算机相关学科领域的优势更为明显!其他因素保研率:太原理工大学:2019研究生保研率:6.8%山西大学:2019研究生保研率:9.15%教学质量和毕业生质量:根据艾瑞深中国校友会网数据,山西大学的本科生和研究生教育教学质量雄居校友会2018山西省大学教学质量排行榜榜首,太原理工大学排在第二位。对比分析:山西大学在这两项指标方面的优势略更为明显!结论:本文选取了相关的因素进行对比,至于到底选择哪所院校,需要考生结合自身因素、两所大学的综合情况进行选择判断。本文的比对,难免有偏颇之处,请大家批评指正!本文综合来自: 第四轮学科评估、各大学网站、博雅数据库看到题主的问题以及提供的资料,作为一名三十多年教龄的老师,心中是五味杂陈,很有些不知所措!从教育的角度来说,教育需要惩戒;但作为一名教师,我又很有些担心,科学技术会被人把应试教育打造的更加精致,惩戒会不会成为应试教育的帮凶,给应试教育树立了权威!上面我说过,我是一名老教师,在我三十多年的黑白生涯中,我惩戒过不学习的学生,我体罚过不遵守纪律的学生。那都是刚参加工作的时候,那时家长就光明正大的告诉你,孩子不听话,该打就打,该骂就骂,加上自己年轻,教育学生方面缺少经验,于是动过手,家长没有一个人为此找过我。现在时代不同了,在管理学生时,依然有家长会和我说,大胆管就是,出不了事的。但我虽然有时给与不遵守纪律的学生小小的惩戒,体罚学生已经是彻底根绝。我知道,就是上级三令五申严禁体罚和变相体罚学生时,体罚现象也没有彻底的杜绝,总有教师因为体罚学生而屡屡被家长、学生告到上级部门。为什么这种情况屡禁不止呢?我认为这都是应试教育惹的祸!上级不以分数、升学率衡量学校,学校不以分数衡量、考核教师,谁会自寻烦恼?学生越来越不听话,越来越不爱学习,越来越难管,这一切的理由就是来源于全力以赴的应试教育!热衷于应试教育者,就希望教师拥有惩戒权,以此强迫学生考试出成绩!现在孩子的确不好管理,是想,一所学校,一天的时间都强迫孩子趴在课桌上写写写,算算算,没有了说笑,没有了自由,甚至没有了发泄……孩子受管理吗?所以,一切的根本原因就是越来越精致的应试教育!时代在变,而教学方式一直停留在远古,师生之间、家校之间,学校与社会之间,没有矛盾才是真正的不正常!看看我们的教育,职称改革、绩效工资,包括即将全面实施的县管校聘……哪一项不与应试有着千丝万缕的瓜葛?不从根本上解决问题,只是头疼医头,脚疼医脚的应对,是难以治好教育中的固疾的。因此,我要说,教育需要惩戒,但是作为教师,一定要慎用!一己之见,欢迎共同探讨教育问题。

5,初中网校哪个好

学而思网校,真的特别好,初中语文老师王帆老师,数学朱韬老师,英语的话,根据试听选择。特别推荐王帆老师
简单100,初高中都有,用惯了的话,高中还可以接着用。
学习卡还是本地化的好,对于山西省的,推荐太原教育教学网,他是覆盖小学到高中全年级,全学科的,授课教师都是太原的十佳百优教师,有按课点拨,按周同步,专题讲解,中考辅导,高考辅导等不同的版块,孩子可以根据自己的学习情况选择不同的学习版块,有意的可以联系03516163910或者加645132528

6,太原做在线教育网站需要哪些手续

1、做在线教育网站,应向所在地的教育主管部门申请办理审核备案手续。若是赢利性质的,还应到当地的文化或工商部门办理经营性的许可审批手续。2、法律上的问题应是如下几点:1. 经过合法审批备案,在网站首页会有相应的备案号,并有链接;2. 教育资源来源的合法性;3. 服务保证;4. 如何免责;5. 处理投诉举报;6. 纠纷处理的预警。
1、做在线教育网站,应向所在地的教育主管部门申请办理审核备案手续。若是赢利性质的,还应到当地的文化或工商部门办理经营性的许可审批手续。2、法律上的问题应是如下几点:1. 经过合法审批备案,在网站首页会有相应的备案号,并有链接;2. 教育资源来源的合法性;3. 服务保证;4. 如何免责;5. 处理投诉举报;6. 纠纷处理的预警。

7,太原市万柏林区一中三中五十六中哪个学校好

太原市万柏林区三中相对好。下面从多角度进行三者的比对:一、师资力量1、太原市万柏林区三中:学校有省学科带头人1人,市高造诣学科带头人5人,省骨干教师2人,市高水平骨干教师13人。大学本科以上学历的教师74人,占教师总数的87.1%;大专学历的教师11人,占教师总数的12.9%;具有高级职称的教师40人,占教师总数的47.05%;具有中级职称的教师15人,占教师总数的17.05%。2、太原市万柏林区一中:教职工94人,学生近千人,高级教师5人,中级教师44人,省、市骨干教师25人,本科学历65人,教师学历合格率100%,是一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。3、太原市万柏林区五十六中:正式在岗教职员工162人。二、硬件设施1、太原市万柏林区三中:有教学办公楼、图书实验楼和综合楼,拥有多功能电子备课室、语音室、计算机室、豪华型理、化、生实验室。2、太原市万柏林区一中:图书室、画室、舞蹈教室、多媒体教室,功能完整。3、太原市万柏林区五十六中:有科学馆、科技制作室、生态模拟室、艺术楼、陶艺馆。三、学校规模1、太原市万柏林区三中:校园占地面积27亩,建筑面积17000平方米,在校学生总数达1089人。2、太原市万柏林区一中:学校占地面积23000平米,建筑面积6200平米,能容纳24个教学班。3、太原市万柏林区五十六中:校园占地33.1亩,现有初高中教学班36个,在校学生1700余名。扩展资料太原市万柏林区三中按照国家的教育方针、教学计划和教材,用现代教育思想、教育方法来办学,加强同国内外实力较强的学校联系和合作,不断推进学校教育、教学工作的开展。在强化学生基础知识学习的同时加强对学生的外语教学。太原市万柏林区三中努力把学生培养成基础扎实、知识面广、富有个性、勇于追求的高素质人才,使学生毕业后升学或就业均具有较强的竞争能力。学将从严治校,努力培养学生“勤劳、勤俭、勤奋”的品质和“自理、自立、自强”的能力,克服“娇”、“骄”二气,把此校风的形成作为学校办学特色之一。参考资料来源:百度百科——太原市第五十六中学校参考资料来源:百度百科——万柏林区第三中学参考资料来源:百度百科——太原市万柏林区第一中学
太原市万柏林区三中比较好一些。万柏林区第三中学的前身是太原煤气化第一中学,成立于1988年6月,是一所中学。2020年11月,被教育部授予“第三批国防教育特色学校”。学校相关:万柏林三中始终贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针,重视学生思想品德教育和行为习惯养成教育的功能,创设完善的校园文化体系,以校园文化提高学校凝聚力。以“创特色、树品牌、办名校”发展学校的核心竞争力,为培养高素质、有教养的人才营造良好的育人环境。以上内容参考 百度百科-万柏林区第三中学
千万别去五十六
三中最好,不过不好进,选一中吧,一中比56强多了,这几年考的也不错
在下元坐18路面粉三厂下车对面就是万柏林五中,去十六中坐5路公共汽车就到了,去万柏林一中走上去铁道大厦对面就是。
一一

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