最后，就组成一篇较为完整的个人事迹作文了。一年级的看图写话里通常以人和小动物为主，首先要让孩子学会怎么看图。在写的过程中，提示孩子标点符号的运用。一年级，关键是能够写一句完整的话来表达自己的观察和描述能力，具体训练模式可以参考如下：1、首先，事迹的主干：我→时间→干什么一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。
小学一年级怎么写自己的事迹？
一年级，关键是能够写一句完整的话来表达自己的观察和描述能力，具体训练模式可以参考如下：1、首先，事迹的主干：我→时间→干什么一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出主语；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“我昨天在教室里画画”这个句子，写得是谁，什么时间干什么？“在教室里画画”是句子的尾巴。
后面我们以“我今天在公园里画画”为展开。2、再是，场景的描述：什么→是什么样一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“花儿是红色的”这句话，“花儿”就是句子的头，这一句话写的是什么，是花；花是什么样的（是红色的），“是红色的”就是句子的尾。注意，和上一句连接用动词“看”或“发现”3、再来，状态的描述：……一边……一边……举例子：妈妈一边看电视，一边织毛衣。
接着之前的句子就是“我今天在公园里画画，看到花儿是红色的，我一边唱歌一边画红色的花。”4、更进一步提高观察能力的描述：什么样的物→什么特点。举例子：金黄色的橘子又大又圆。这一种写话练习的格式为：什么样的物→什么特点。句子的头：金黄色的橘子句子的尾巴：又大又圆。接着之前的句子就是“我今天在公园里画画，看到花儿是红色的，我一边唱歌一边画着花儿。
红色花儿的叶子是圆圆的、绿绿的”5、积累和练习形容事物的能力：什么物→像什么例如：细细的春雨像蒙蒙的雾、圆圆的月亮像银色的盘子。等等。文中可以表达为：叶子上的小水珠像闪闪发光的珍珠。最后，就组成一篇较为完整的个人事迹作文了。“我今天在公园里画画，看到花儿是红色的，我一边唱歌一边画着花儿。红色花儿的叶子是圆圆的、绿绿的，叶子上的小水珠像闪闪发光的珍珠。
怎样才能写好一年级的写人作文？
一年级主要是看图写话，一般不太会什么条件都不给就让你去写一个人。那太考验孩子的想象力了。一年级的看图写话里通常以人和小动物为主，首先要让孩子学会怎么看图。从上往下，从左往右，从近往远等几种方法，看的时候要提醒他们不漏掉细节。图上表示的是什么时间，比如说早上和晚上的太阳画出来是不一样的，有几个人（或者几种动物），他（它）们在做什么，他（它）们的表情是什么样子的，是开心还是痛苦或者伤心难过，天气是怎样的，下雨？下雪？刮风？天是冷还是热？通常热会用额头上出汗来表示，冷则是看人物是不是戴了手套、帽子、围巾等等。
总之，从这些细节里可以来推断简简的故事情节。而家长需要辅导的就是给孩子一些简单的提示，让他们从提示的线索中去找关联，最后组成连贯的句子。在写的过程中，提示孩子标点符号的运用。一件事讲完的，就用句号，没讲完用逗号。带着疑问用问号。另外，还要提示孩子分段。一百字的看图写话可以分成两到三段，通常以三段为佳。
不要一件事连着写下来中间都没有停顿，不分段让人看着累。从一开始学着写的时候就学会分段，虽然可能跟表达的意思未必完全贴合，但是慢慢锻炼，对以后写作文大有好处。有的孩子从一开始没学会分段，到了三年级写三百字的作文还是不会分段，这是很要命的事。总之，一年级写作不难，从一年级开始练，以后作文就不成问题。我是“苏小妮”，一位爱读红楼的老师，喜欢就请点击关注和分享！。
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