回答学生所问时，应以谦虚的态度，可以讲一讲自己虽然已是一名教师，但回顾学生时代是勤奋不够，假如本人是普通本科毕业，就可讲：“若在你（你们）这个学习阶段我当时能向你们一样勤奋好学，那我可能会考入重点大学……可列举一些激励性的例子，同时借这样探讨式的机会激励、肯定学生的优点同时也点拨学生们在学习中应改变方面。
能分享一个有艺术的表扬案例吗？
感谢问题邀请，我谈一下我的浅薄的看法：古人云：“孝子十过，不如奖子一功。”这里强调了表扬的功能。一位教育家说过：伟大的教师莫过于善于激励学生。怎样做到有效地表扬学生呢？１、活动展示法。人人都有表现欲，人各有长。开展办小报比赛、作文比赛、演讲比赛、朗诵比赛、球类比赛等多种多样、丰富多彩的活动，让每个学生都有展示自己才能的机会。
这样学生各显其能，都感受到成功的喜悦，自然会赢得老师、同学的掌声。２、拇指称赞法。学生有一点小小的进步，或是做对了一道题，或是为人为集体做了一件好事，教师均可竖起大拇指表示赞扬。此时无声胜有声。３、微笑点头法。如学生举止文明礼貌，教师对之微笑点头。此法有“暗送秋波”之妙。４、悄悄话儿法。跟学生谈心时，故意压低声音，说几句“悄悄”话，让学生感受到，教师是他的知心朋友，因而听到了表扬，会暗自使劲，赶上或超过自己的竞争对手。
５、背后夸奖法。不直接对其本人夸奖，而背后跟其他同学交谈，热情赞扬某同学某方面的长处，让听者自发地转告受夸奖的同学。这样，受表扬的同学听后，心里十分激动，会深深感受到自己在教师心目中的分量，而不辜负老师的希望。６、家长转告法。教师将学生的进步电话告诉家长，家长会及时地传送给孩子，其孩子听了，心里显然是甜滋滋的，当然会干劲倍增。
若被学生夸赞“优秀”，该如何回答？
谢谢邀请回答此问，我认为：首先，作为一名人民教师如果所教学生中能有这样的羡慕乃至崇拜式的发问，应该感到自豪，证明你算得上是一名合格的教师，当然，听到学生这样夸奖式的话语自己也切不可沾沾自喜，应平心静气的扪心自问，自己在教育教学中真的优秀吗？其二，作为一名称职的教师，应把对学生类似话题的回答也当着一次激励、启发学生更加热爱学习的一次机会。
回答学生所问时，应以谦虚的态度，可以讲一讲自己虽然已是一名教师，但回顾学生时代还是勤奋不够，假如本人是普通本科毕业，就可讲：“若在你（你们）这个学习阶段我当时能向你们一样勤奋好学，那我可能会考入重点大学……可列举一些激励性的例子，同时借这样探讨式的机会激励、肯定学生的优点同时也点拨学生们在学习中应改变方面。
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