学校领导干部有什么好处呢？学校的老师都是专业技术人员，工资的高低与干部级别没有关系，只与职称高低有关系。，学校的领导干部并不是越多越好，如果领导干部数量多了，具体干活的人就少了，肯定会影响学校的整体工作。我是高中学校的老师，谈谈对这个问题的看法。
为什么中小学的男老师很多都不选择从事领导岗位？
无论别人信不信，反正我所在的这个县域农村学校就是这样，很多的年轻男老师不怎么积极参与学校行政工作，每年都有一些校长和中层每年想主动请辞，没申请离职更多是为了在评职称方面有额外工作量加分，但在工作中的激情却少了许多，得过且过！我就是一名在西部农村乡镇学校工作十一年的男教师，2017年走上行政工作，教导主任四年了，去年就很有机会走上副职，但是自己却主动放弃了这个想法，尽管现在以后的机会还比较多！主要是因为发自内心开始疲倦了，这些年国家非常重视学生减负工作，虽然也提到了教师减负，可实际减负效果不明显。
静下来以后，才发现在学校教书原来才是最轻松最喜欢最开心的事情，哪怕学生不好教，我也这样认为。在很多人眼里，可能还是觉得走上领导岗位如何如何的优秀，有地位，有成就感，曾经的我也是这样，急切想参与行政工作。但现实就是，不少的老师心情好就认作领导，心情不好，啥都不是，当面翻脸的情况也不少见！至从走上了行政岗位，一天要忙的事情比较多。
作为教导主任，除了教学上要做表率，多上课，而且还要上好课，取得优异的成绩。打铁还得自身硬，不然，对于管理其他老师就没有说服力。农村学校优秀教师流失比较严重，很多都考调进城去了，新教师招聘人数也没跟上，虽然农村学校学生人数不多，但是学科课程得按要求开齐，缺乏专业老师，就只有发挥在校老师的各种潜能，全面发展，很多时候就只有自己先做表率，除了化学地理没上过，初中小学其他学科样样来过，语数外物理生物历史政治……哪里需要哪里搬，随时准备填补空缺！正是因为不够专业，所以又得狠下功夫去学习研究，无形之中有增加了工作量难度，毕竟不能因此耽误了学生学习中考。
所以，这十年里我每年教学工作量，都是数一数二，大家都是有目共睹！另外，由于农村学校公用经费不足，自己有时候还要掏腰包垫付一些钱，差旅费也要等几年才能拿到手，每年大不了多一点节日礼品和电话费补助几百元，行政补贴只有一千多一年，评优评先评职称的时候，可以额外加点行政工作量，除此之外，也没有啥了好羡慕的了。
一直习惯性疲于应对上级各部门的检查，各种应用推广，知识竞赛等等。为了迎接各种各样的检查，加班加点补文档资料，各种填表，各种APP公众号……看看家长朋友手机里面就知道学校一天宣传下来多少事情。教书慢慢变成副业了，这难道不是本末倒置吗？尤其是这几年疫情防控，我们寒暑假照常值班，坚守学校，其实疫情防控下，作为领导以身作则，走在前面也是应该的，但是背地里有人说又可以拿很多的补助，我就听着不舒服。
本来县里财政很吃紧，学校公用经费就很少，补助连生活费和油费都不够，关键寒暑假谁不想多陪陪家人，夏天热还没有空调，寒假过年谁不想与家人团圆，这些都忍了，结果还有老师这样不理解，能不让人寒心吗？加上，现在的教育责任层层落实到个人，动不动就问责处分，压力太大了，暗地里唯分数论的教育评价体系之下，教学过程中很难完全摆脱应试教育的模式，学生累，老师累，领导更累，早已不是很多人想象的领导一天悠闲自在，地位高，权利大，收入高的样子了！年轻的兄弟们在学校亲眼目睹行政领导的工作日常，结合自身的能力条件和承受能力，更多的觉得教个书，还是更轻松一点，自由一点，压力小很多，更能照顾好家庭，对行政领导岗位提不起多大兴趣，不知多少次我劝说好几个男教师积极进步，都被他们干脆的回绝了。
一所中小学校配置多少领导最为合理，最能提高工作效率？
孩子在郊区一所学校上初一，据孩子说，学校里有不少领导。经过了解，该校四个年级有650名学生，教职工80余人，配置校级领导六人（一正校长、三副校长、一副书记、一工会主席），教导处正副主任三人，校长办公室主任一名，德育处正副主任两人，党办主任一名，督导室主任一名，总务处主任一名，教科室主任两人。计：17人。
另：四个年级配置八个级部主任。我是高中学校的老师，谈谈对这个问题的看法。这所学校的领导还真是不少！大致数了一下：校级领导有6人，中层干部19人，一共25人，而全校教职工总数才80人左右，干部占比31.25%，也就是说，每三名教职工就有一人担任领导干部。给人的感觉，整所学校的干部数量太多，群众占比太少了，彼此见面打招呼，几乎都是：校长好！主任好！我们学校一共有350名教职工，校级领导6人，校长1人，副书记1人，副校长3人，纪委书记1人。
中层干部分别有：办公室一正二副，教导处一正三副，政教处一正三副，总务处一正两副，艺体部一正一副，教科研一正二副，电教中心一正二副，宣教中心一正两副，心理咨询中心一正一副，团委一正一副，工会一正一副，安保科一正，年级部分别是一正四副。我们学校的领导干部总数累加起来就是：6 3 4 4 3 2 3 3 3 2 2 2 1 15=53。
在全校教职工中占比15%。学校领导干部指数配备标准是什么？一、上世纪一所规模学校的领导干部配备标准是这样的：1、校级领导：校长1人，副校长3人，工会主席1人。校长需要兼职支部书记。2、中层干部：教导处主任1名，副主任2名；政教处主任1名，副主任1名，总务处主任1名。副主任1名，团委书记1名。一般来说，一所规模学校的干部配备数量就是在13人左右。
当然，不同的地区，配备标准不一样。按照编办和人社部门制定的“三定”方案，一所学校的内设机构只有教导处、政教处、总务处三个处室。二、随着教育新形势的发展，学校领导配备指数有所变化：比如规模学校的校级领导增设纪委书记，专职副书记；行政处室增设了办公室、艺体部、教科研等等。分工越来越细，需要的中层干部自然越来越多了。
学校领导干部有什么好处呢？学校的老师都是专业技术人员，工资的高低与干部级别没有关系，只与职称高低有关系。因此，从工资方面来看，学校领导干部并不能多发一分钱。现在的政治生态非常严格，学校每五年就被纪委部门巡查一次，如果领导干部有什么潜规则、灰色收入的话，大概率在纪委监委巡查过程中就能发现，轻则受处分，重则判刑丢饭碗。
一般没有人会去以身涉险。我觉得学校领导干部有这么一些好处：1、满足心理需要。当了干部，别人见了就会打招呼：校长好、主任好，满足虚荣心。2、实现自身价值。人微言轻，一个人的话语权往往与职位有很大关系。普通老师说句话，可能显示不出多重的分量，领导干部说句话，分量自然会重一些。有了话语权，自己的一些思路和设想就更加容易实现。
3、曝光率比较高。作为中层干部，出头露面的机会就会多，在群众面前的曝光率就很高，无论干什么工作，大家都能看得到。因此，在民主评议的时候，更容易得高分。4、职务的影响力。领导干部与上级部门打交道的时候多，与上级部门的领导见面的时候多，有些时候可能好办事。围绕学校领导干部特别是中层干部设置这个问题，我们也在讨论过。
觉得中层干部就是干活的，也没有什么经济报酬，多设几个，领着干活的人多一些而已。个人还有一种职业自豪感，学校工作还能更好开展，是一件好事情。但是，学校的领导干部并不是越多越好，如果领导干部数量多了，具体干活的人就少了，肯定会影响学校的整体工作。您对此有何看法呢，欢迎留言和评论。我是松子说教育，感谢阅读，欢迎关注，带给您不一样的精彩！。
西安交大一次任命七位校领导。问领导最多的是哪个学校，几位领导？
楼主可能对西安交大不太熟悉，所以觉得奇怪，实则不然。首先，西安交大一次任命四个副校级领导，不奇怪啊，这次是换届嘛，领导干部大换血，正常。其次，你觉得西安交大领导干部太多，因为你不知道西安交通大学有多大。一则西安交通大学本来就是西安医科大学陕西财经大学等合并而来，领导干部不太少。二则西安交通大学盘子太大了，2021年一年经费146亿元，现有兴庆校区、雁塔校区、曲江校区、创新港校区等上万亩规模，附属医院规模更大，基本上囊括陕西最好的医院。
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