第四，家庭教育与学校教育行为存在背离问题。一是教育行政化的问题。二是教育产业化的问题。四是教育功利化的问题。三是教育割裂化的问题。存在主要问题分析教育指导学生学习是教师工作职责的重要内容之一。中小学的教育问题说到底就是拼成绩。
教育领域有怎样的问题？
一是教育行政化的问题。教育应该遵循教育规律，履行促进个体发展和社会发展的职能，按照《教育法》的规定办教育。当前的教育存在着日常管理接受行政领导，业务教师追求行政身份，学校管理有行政级别，地方教育长官缺乏教师经历。二是教育产业化的问题。缺钱是教育普遍存在的问题，基础教育经费保障靠行政划拨，挪用教育经费司空见惯，教师待遇不能有效保障。
高等教育经费不足，难以参与社会竞争。要钱、挣钱成为各级学校校长的头等大事，这就是的学校想办法通过“文凭”换取经费，导致教育产业化。三是教育割裂化的问题。教书育人是教育的本分，“教书不育人”的现象却普遍存在，教师只管教书，不管育人，关键是教师不敢育人。教师在社会上不受尊重，没有社会地位。经理待遇不高，不受尊敬，生活中没有面子。
教育学生没有惩戒权，处于弱势地位，导致“惹不起躲得起”，敢教不好管，致使教书育人想割裂。四是教育功利化的问题。教育本应按照“淡泊明志，宁静致远”的要求，做到润物无声。然而社会的评价，行政的考核，行业的评估，导致学校争项目，争荣誉，争排名，把师生作为学校发展的工具，而不是突出教师的主导地位，学生的主体地位。
目前基础教育存在的问题有哪些？
做为一名小学一线老师，谈谈自己的一些看法。目前基础教育应该是正常良性发展，但也存在一些问题。一、素质教育没有落在实处。素质教育吆喝了那么多年，没有落到实处，为什么呢？为了减轻学生学习负担，要求学校课程要开齐开全，语文数学英语考试学科课时数少了，学习内容没有减少，课程难度没有降低，课堂密度加大，讲课进度加快，教学要求没有降低，学生负担其实更重了。
二、老师的教学成了副业。老师的主要任务是教书育人，而老师的日常许多工作与教学无关，为了应付上级检查，老师做了好多无用功，批作业，改试卷是老师份内的事情，然而光布置作业就需要重复好几次，黑板上布置，班级群里布置，网上布置，美其名曰“接受社会监督”，批完作业老师讲评完就行了，还得每天写作业分析，错题分析……批改完了，错题以及错题原因老师清清楚楚明明白白，非得写下来。
当今农村中学生教育现状如何？存在哪些问题？
随着城区的快速发展，可谓大部分农村人都在城区买了房，子女也在城区上了学。随之农村教育凸显出很多问题，我分享一下自己的看法一，农村学校缺失大量学生一个镇上有三所初中，县城发展太快，楼盘一个接一个，家家户户都买了房，尤其年轻人为了自己的子女有个好的教育，你看哪个没有买房！农村学校缺失大量学生。镇三中倒下了，紧接着镇二中也倒下了，现在只有镇一中苦撑着。
二，私立学校有所发展这几年，随着消除大班额实施小班额的发展，公办学校未免压力大，私立学校就有了发展的空间。学生宁愿上私立学校，也不愿在农村学校上。家长也是这个心态，好学校考不上，宁愿掏腰包也要让子女上私立学校，况且现在家长也不缺这个钱。再次打压了农村学校再说向私立学校交过费之后，吃、喝、住、包括洗衣服，家长都不用操心了，家长也可以安心工作了，多好呀！农村的学校有些还是办不到这一点的。
三，学生观念不一样了学生观念发生了变化，我们学生时代都很能吃苦。那时电子产品哪有！什么智能手机、平板儿电脑通通没有！我们有的只是努力学习；那时的县城与乡镇差不多，哪有高楼大厦，哪有商品房住宅高档小区，没这个概念。学生的我们也没什么念想，只是努力学习。可现在不一样了，你说啥没有？学生哪个不想去城里面上学？大型超市有！美丽的人工湖有！学习环境多好呀！学生自然有种向往，这也无可厚非，这就苦了农村学校。
四，教师流失水往低处流，人往高处走，无可厚非。再加上过去三年，有城区选调考试，大批农村教师考走，学生少，教师也跟着少，教育质量难免下降。五，"划片入学"力不从心从今年开始划片入学，但为了孩子有个更好的教育，家长纷纷买房，房在哪儿就可以在哪儿入学，再不行，去私立学校，“划片入学”显得力不从心总之，城区大力发展与农村教育好像就是个矛盾体，找到平衡点恐怕着实困难。
你认为在小孩的教育过程中，家长存在什么问题？
感谢邀请！家庭教育是孩子获取教育的三大重要方式之一，一个孩子的成长，有效的家庭教育对其起着不可估量的促进作用。 家庭是社会构成的原始单位。和谐稳定的家庭对培养孩子健全的人格，健康的心理、优异的成绩非常重要。从多年的工作经历中发现，凡是父母离婚导致单亲家庭的孩子，其言行中均透出胆小、敏感、懦弱、自卑等性格特点，究其原因就是父母的离婚让孩子长期缺乏安全感。
其次，丧偶式家庭教育问题也尤为突显。根据网上对孩子家庭作业的辅导来看，绝大多数都是妈在管，请问我们的爸爸去哪儿了？11月19日，江苏拟立法拒绝丧偶式家庭教育现象，明确了父母双方应当共同履行对未成年子女的家庭教育义务，不得以任何理由拒绝履行。心理学家格尔迪说：“男人较女人来讲，更具有求知精神、宽容精神、冒险精神、探索精神，从这点上讲，丧偶式家庭教育，不利于培养出社会需要的真正“男子汉”。
第三， 隔代的宠溺不利家庭教育的正常开展。不得不承认，我们的爷爷奶奶，外公外婆，在孩子面前往往扮演着“孙子”的角色，而真正的孙子却饭来张口，衣来伸手。第四， 家庭教育与学校教育行为存在背离问题。比如尽管学校教育孩子拾金不昧、守规则、讲秩序……可家长与孩子同行时捡到东西往往因怕麻烦而直接揣兜里；又比如上下学你总能看到一些家长搭着孩子闯红灯；乘公交时，带着孩子抢座位……第五，来自各方面的压力让家长在小孩的教育上力不从心。
你觉得我们的教育存在的主要问题是什么?如何应对？
一，【简要概述】教育中存在的主要问题是什么？从讨论的范围上来看，很广。让人无从下笔！今天老王就从宏观的角度去谈一谈教育中的一些问题或者说矛盾吧。各种细枝末节，烦请大家就自行发挥自己的想象空间吧。问题1→社会的浮躁渗透到教育当中了社会的浮躁，通常情况下是物质文明的发展超越了精神文明的发展速度而特有的一种现象。
比如人们常说的饱暖思淫欲，就是物质发展到一定阶段后，精神文明失去了灯塔的指路运用了。纵观中国上下五千年的历史，思想不出先秦(这类思想达到鼎盛后，思想的指导性运用就失去了，这是我们这个民族的悲哀。当然相对于其他民族我们是幸福的！）。按道理我们近代之后是不会出现这种情况的，至少我们有思想的指引。有一点人们很容易忽略，就是人有生老病死，一代换一代，代代需学习，断了传承。
思想只是停留在书上，却不在人心这是不行的。我们因为近代百年的屈辱史，外加西方文明带来的剧烈冲击。让我们不得不反思，为什么我们会落后与西方？这是我们的民族性，每一次的动乱或者悲惨遭遇，我们都会习惯性的找原因。近代的很多人认为是我们的文化有罪。打倒孔家店，文字拼音话等。可以说到近代之后，我们大部分人选择抛弃了传承千年的中华文明，移风易俗在社会上盛行。
选择西化，至少在西化的路上我们尝到了不少甜头。比如在工业化的道路上，改革开放以来我们走出了一条震惊世界的发展道路，发展速度惊人。我们用短短的三四十年时间，就走完了他们几百年所走的路程。在这种成功的辐射下，人们的物质文明很快超越了我们所掌握的精神文明，被西化后的精神文明。在百年的屈辱史里，我们已经养成了有的吃、有的穿、有的玩看成是最美好的生活。
而通过野蛮的快速的财富增长是可以达到这样的要求。这使得人们一下子就疯狂了起来，全民赚钱成了热潮，为了赚钱人们不择手段。通过这种开荒蛮劲很多人成功的获得了财富。这种物质财富的成功实现，使得人们坚信，不管在什么行业都可以这么干的。其中就包括教育，我们很多人认为知识也可以像财富增长那样快速的增长起来，于是人们开始推行提前学。
因为劳动密集型的企业带来了财富的增长，人们开始觉得海量的作业是可以带来相当不错的效果。于是就有了写不完的作业，上不完的课。当然也有社会发展的需要，我们选择性的忽略了一些教育。这里就不展开讲了。社会的过快发展，很容易让人们的认知出现偏差。那是因为我们的教育没有走在社会经济发展的前方，而是跟在社会经济发展的后方努力奔跑！这是教育的悲哀，也是我们这个时代的人必须要承担的历史使命！历史转折点就在我们这批人的手上，所以老王一直都坚持认为我们当中很容易冒出一批伟大思想家。
中华文化的再次突破很有可能就出现在我们这个时代！问题2→缺少阅读，无法深刻掌握高级思想最近网上老是谈到语文的阅读要求越来越高，也许有的人不理解为什么要为难那些孩子。其实在09年的时候老王就已经感受到阅读对一个民族，对一个人来讲意味着什么。可以说这是历史发展的必然。随着社会的发展，经济的渐次复杂化，没有足够复杂的思想流传于社会当中。
社会的稳定很难保持，没有一种可以平衡各方利益冲突的思想，很容易激发各种社会矛盾。你能想象一位老师，在学校教书，自己一年下来几乎不看其他书。大把的时间在研究做题，研究怎么考试吗？老王敢说，这个老师做题可以，但是做人我不敢说。（学校的功能应该是教书育人，现在主体是教书了）曾经跟不少人说过，课本是没有什么营养的。
课本大部分是教人做事，那是应用型的。再者它的知识都碎片化了。而阅读一整本书，对人的帮助是最大的。因为它是完整的，是成体系的。这个可以帮助人建立自己的思想体系，形成自己独立的思想。也会在这个过程当中懂得去感知生活，去发展感情。问题3→职称的评定，制约着教育为什么说职称的评定制约着教育？刚开始的时候职称评定还是相对来说有激励效果，但随着国家的发展，学校几何倍增，教师数量几何倍增。
你认为中国的中小学数学教育存在哪些问题，以及你的建议是什么？
中小学的教育问题说到底就是拼成绩。从小学一年级起，学生就是在成绩面前赛跑。只要看到自己的小孩考上100分，家长就露出了满意的笑容。到了初中，成绩显得更为重要。到了中考，就决定了学生能否再有机会读上高中，尤其是重点高中。学校和老师也是拼命抓学生成绩。加班加点授课，希望自己教的班多几个上高中。老师脸上也有光。
你认为目前老师在教育学生学习的过程中存在的最大问题是什么？该怎么解决？
谢谢邀请。这个问题是一个关涉到教师的教与学生的学过程中的问题，也是一个专业性较强的问题。 存在主要问题分析教育指导学生学习是教师工作职责的重要内容之一。学习是学生的主要任务。随着素质教育的发展、教育教学改革的不断深入，特别是培养学生发展核心素养和学习科学的研究，对教师教学提出了新的更高的要求。
在这样的背景之下，由于多种原因，目前教师在教育学生学习的实践过程中也存在一些突出的问题，亟待解决。概括起来，主要表现在以下几个方面： 01.学生缺乏学习兴趣问题。 现在的中小学，由于课程门类多、教学内容多、考试次数多、学生任务重、压力大，加之教师的观念教法比较落后，导致学生对学习毫无兴趣，态度不积极、不刻苦、不勤奋，缺乏主动学习。
在相当部分学生中产生出现了“厌学”情绪和现象。这可能是教师在教育指导学生学习中遇到的首要和最大问题。 02.学生学不得法问题。由于受应试教育的影响，教师为让学生取得较好的成绩，在教学过程中注重知识的传授，采用“题海战术”，对学生的科学学习方式指导重视不够，致使学生在学习中大都采取“死记硬背”、反复“刷题”、机械呆板的学习方法。
一些适应知识学习、素质培养、能力提升的新的学习方法，学生没有掌握，不会用、学不得法，成绩难以提升。 03.学习效率低下问题。由于多种因素制约，在教学实践过程中，尽管教师教学认真，投入很多精力，苦口婆心，辛苦施教；尽管不少学生看起来学习很努力、很勤奋、很用功，结果还是出现不少学生“油费了灯不亮”，付出了但成绩不理想、学习效率低下的情况，“学困生”“后进生”不是在减少，反而在增多。
解决问题的应有对策针对教师教育学生学习实践过程中存在的上述三个主要问题，必须增强改革创新意识，以“问题导向”为改进思路，变革教学模式方法，加以解决。 01.激发学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”。教师在教学过程中必须把如何激发学生学习兴趣、调动其自觉性、积极性作为首要的任务。
可以通过讲清道理、明晰事理、改进教法等措施，千方百计地激发诱导学生的，使其对学习产生浓厚兴趣，形成学习的内驱动力。 02.重视学习方法指导。“世界上最重要的知识是关于方法的知识”。要解决学生“学不得法”的问题，教师必须转变教学观念，教学中在重视知识传授的同时，重点应放在教给学生科学学习方法上来，突出学生学习、思维、能力、思考、合作、探究等方法的培养，实现由“学会”到“会学”的转变。
03.务实创新减负增效。要解决学生学习过程中效率不高的问题，首先，教师要在教学中强化务实创新、减负增效意识，多研究教材、研究教法、研究学生，课堂上做到少讲、精讲、精练，提高课堂教学效率。其次，要指导学生树立学习效率的观念及意识，学习借鉴优秀学生的学习经验，掌握学习规律，结合自己的实际，选择适合的科学方法，以达到事半功倍之目的。
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