一年级拼音学得快，可不是现在才开始的。这个结论值得商榷的，没有绝对的，这个得根据孩子的智商能力来决定。后来老记在孩子上大班的时候，给他报了一个“困难班”（及时接孩子放学有困难的，幼儿园集中安排老师再多上一节课，不属于正常教学任务，另收费），半玩半学了一年拼音，到一年级的时候，就没出现过“跟不上进度”的问题。
孩子一年级成绩总是90分左右，算是差生吗？
谢谢邀请:恭喜恭喜，生个聪明孩子。我是一位从事43年的乡村小学教师。首先讲为什么恭喜你。你自己想想，一个小学一年级学生，初涉义务教育课程，一是年纪尚幼，虽然经过学前教育，认识许多事物，初步懂得观察事的能力，但是对分析事物判断能力远远不够，你知道一年级上下学期要认识多少个生字，你知道一个小学毕业生按教育大纲规定要求到毕业认识到多少个生字，一千五百个。
而一年级上下学前几乎接近一半，你想想孩子们压力大不大？二是小学一年级阅读课和识字课也多，我在没退休之前，经常和低年级老师开玩说，你们真伟大，单一年级要教24个韵毋，23个声毋，l6个整体认读，还要教会他们小学阶段近半的汉字会读，会写，你们真是好启蒙老师，没有你们的付出，我们高年级不知道怎么教，你们的功不可灭。
孩子一年级，我暗下决心永不让孩子上补习班，可以吗？
这个结论值得商榷的，没有绝对的，这个得根据孩子的智商能力来决定。首先你孩子刚上一年级，没有必要上补习班，一是因为一年级属于入门阶段，太简单，你也有时间配合，只需要保证孩子字体工整，横平竖直就可以了。到了二三年级，知识还是简单，只要让孩子上课专心听讲，课后认真完成作业就行，另外必须牢记两点一是做业考题必须认真细心，二是改正孩子磨蹭拖拉的习惯。
到了四年级该注意了，知识逐步加深，注意孩子学习成绩情况了，如果学习成绩提高了，属于孩子开窍了，以后稍加注意就行了，如果孩子成绩下降了，那你的任务就重了，孩子的智商怎么样，你能不能辅导的了，这种情况如果你辅导不了，就该请老师单独补习一下比较好，因为在课堂上老师要面向大部分同学的，没有精力一对一的，这点我有体会，因为我教过八年学的，所以建议家长在小学四年级注意孩子学习成绩的变化情况，因为这是一个过渡时期，所以个人建议友友现在不要把话说绝对，而是到了一个特定时期再做决定，不能先把话说死，没有绝对的。
小学一年级升二年级的时候，需要假期提前学习二年级内容吗？
我是一名老师，我来回答你这个问题。从题意来看可以得出几个信息：孩子正在上一年级，马上面临暑假，问题是自学二年级课程可不可以？从实际出发，以我二十多年的教学经验来看，我认为小学一年级在暑期自学下学期的教学内容完全没有必要。为什么这么说呢？我有三个理由，仅代表我个人看法供你参考：1、孩子年龄太小，处在低年级学习阶段，这一学段不宜给孩子过重的学习负担。
小孩子身体和心理都还很稚嫩，发育都不成熟，对新鲜的事物感兴趣，相对对枯燥的学习不感兴趣，要利用假期培养一项或两项兴趣特长，锻炼孩子的全面素质，这样孩子还喜欢做，乐意做，效果还会好，反之，紧张的一学期刚结束，孩子盼望的假期刚来到，马上就进行新课学习，这对孩子来讲，心理是不能接受的，即使表面答应了，也是应付差事，适得其反。
所以，我不建议在小学一二年级的孩子进行过多的文化课学习。2、在校时间完全能够保证二年级学生的学习效果，提前教学没有必要。国家课程标准都是按照学生的年龄特点进行安排的，一二年级处在第一学段学习任务并不重，一学期的学习时间完全够用，在学校里对新知识进行系统的学习，孩子更容易接受也更容易掌握。在家自学，学的囫囵吞枣、顾己失彼，倒容易对开学后的学习产生影响，以我的孩子为例，原来在假期的时候也给补课，孩子尽管不满意也是硬着头皮答应，当时感觉学的还行，结果开学后通过验证成绩并没有提高，这样既占用了孩子放假时间，还没有达到理想效果，这不是得不偿失吗？后来我就索性放手，假期让他快快乐乐的做一些自己喜欢的事情，成绩反而慢慢提上来了。
所以，从这个方面来说我也反对假期对孩子进行自学新课。3、从学习习惯的养成来说，假期进行提前自学对新学期的学习也会造成一定的影响。一年级孩子的记忆是成阶梯式发展的，自己自学学的可能就是一知半解，开学之后又忘记了一部分，这样当再次学习新课时，就会出现脱节现象，感觉这个会了，就不认真听讲，精神溜号，时间长了，课堂习惯就会不好，不利于学习习惯的养成。
#一年级＃一年级的爸爸妈妈们，有没有觉得现在拼音学的太快了？有没有好办法分享？
一年级拼音学得快，可不是现在才开始的。老记当初还没有当爸的时候，就经常听朋友、同事抱怨过这个事，算来起码也有10来年了。后来老记在孩子上大班的时候，给他报了一个“困难班”（及时接孩子放学有困难的，幼儿园集中安排老师再多上一节课，不属于正常教学任务，另收费），半玩半学了一年拼音，到一年级的时候，就没出现过“跟不上进度”的问题。
而孩子的同学也大部分都上过类似的课程，或者“幼小衔接”；极个别完全没有接触过“拼音”的孩子，就成了班级里“最痛苦”的学生了。老记回答过不少关于“孩子要不要提前学拼音”“孩子一年级拼音学不好怎么办”之类的问题，无不是建议家长要提前着手，缓解孩子一年级的学习压力；也整理过一些学习拼音的方法，这里把最好用的一个，再次分享给大家，希望在国庆之后的一个月里，能帮孩子把拼音的短板补上来：想给孩子补拼音基础，家长首先得掌握相关知识（等孩子小学毕业，你基本就可以去考教师资格证了——镇江丹阳的一个妈妈就考到了证书，上了新闻），主要就是声母、单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母、平舌音、翘舌音和整体认读音节；赶紧和孩子一起学起来吧：声母有23个。
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w；记忆口诀：单韵母有6个：a o e i u ü；记忆口诀：复韵母有9个：ai ei ui ao ou iu ie üe er ；记忆口诀：前鼻韵母有5个：an en in un ün；记忆口诀：后鼻韵母有4个：ang eng ing ong；记忆口诀：整体认读音节16个：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying；记忆口诀：对于很多年没有再接触过拼音学习的家长来说，一开始学这些也多少有点懵，但是为了孩子，你得保持清醒、咬牙坚持，然后才能帮到孩子。
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