大学班级凝聚力的大小和班级干部有很大关系，班级干部有个人魅力，懂得团结同学，事事为同学着想，班级的凝聚力就高。大学和高中不同，班级里的同学来自五湖四海，各有各的特点，各有各的性格，确实很难融入到一起，而且大学的课程安排不同于高中，大课较多，两到三个班凑到一起上课，班级概念比较淡化。
大学如何塑造班级凝聚力？
大学和高中不同，班级里的同学来自五湖四海，各有各的特点，各有各的性格，确实很难融入到一起，而且大学的课程安排不同于高中，大课较多，两到三个班凑到一起上课，班级概念比较淡化。大学班级凝聚力的大小和班级干部有很大关系，班级干部有个人魅力，懂得团结同学，事事为同学着想，班级的凝聚力就高。相反班级干部真把自己当成干部，对同学吆五喝六，一副高高在上的态度，这个班级就散架了。
我的大学班长就有很强的人格魅力，对于同学的事情特别上心，懂得团结同学，他几乎和班里面的每个同学关系都很好，而且做事公正，从来不传闲话。大一的班级聚会，大家更多的是看着班长的面子才聚到一起的，同学之间相处的时间长了，关系也就慢慢变好了，凝聚力就上来了。有两个关系不好的同学，因为考虑的班长的面子都能和大家聚在一起吃饭。
和谐民主的班集体怎么建设？
建设和谐民主的班集体，这个问题我有发言权。从教33年，做班主任工作时间在20年以上，同时承担语文学科的循环教学任务。建设和谐民主生的班集体，要从两个方面着手工作，一、工作原则——一切为了学生成长，一切依靠学生成长；平等、信任、尊重；二、工作目标——凝聚合力。三、工作形式方法——“四、六、五”。1、建设四支队伍:班委会、团支部、任课教师、家长委员会；2、协调六个力量:班委会的力量、团支部的力量、任课教师的力量、家长委员会的力量、积极分子的力量、学校德育部门的力量；3、借力五项活动:主题班会、学生生日联谊会、课外兴趣小组活动总结会、学校的运动会演讲会、德育部门组织的志愿者活动及其它临时性活动。
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