怎样开展教研活动。开展教研活动要有针对性。备课组开展教研活动每周一下午文科教研，理科教研放在每周三。比如，教师提问如何更有启发性，更能活跃学生思维；学生小组合作如何开展更有价值；优秀教师是组织课堂教学中怎样关注学生的；特别是进行STEAM教学过程中，如何组织好跨学科活动设计等。
疫情期怎样开展学校教研活动？
谢邀。我是妙笛清音，很高兴回答这个问题。疫情期间开展学校教研活动的事情，这个问题实际上应该很好回答。因为相对予国外疫情蔓延趋势，咱们国内形势已经是非常不错了。学校不论开学早的还是晚一点的，大家都有序开展复学复课，一切都在有条不紊地往前推进当中。至于教研活动我们即使在家隔离期间也没有中断过。现在开学这么久了，教研活动更是进行的很有成效。
下面我就此话题展开说一下。一、学校教研活动目前还是倾向于以年级备课组为单位进行。因为一个年级组人数相对较少，我们全校38个班（含国际部4个班），总共有4个备课组，三个年级备课组均有10多人不等。备课组开展教研活动每周一下午文科教研，理科教研放在每周三。这是多年不变的规矩。二、每周教研前的一周，教研组把任务分下去，接到任务的老师开始准备在教研会上发言。
一般教研的内容和流程是这样的。内容：围绕近期教学展开话题讨论；进度推进通报；学习教学新精神，宣布学校文件或课改方案等。流程包括：1.每个人把教学进度说一下，为了统一步调和教学节奏 2.发言人展开话题，然后大家都要发表对此看法，自己的理解和建议 3.对一节课（刚刚听到一节课）的听课体会，谈感受（被听课人说自己讲课的思路，设计理念，困惑和不足）4.最后组长统一大家的思想，总结一下，提出近期要求。
三、我们上周开展近两年大学生入职后“五个一”技能汇报课。本周的教研主题分两部分进行。先说课（2个年轻人），大家依次谈听课感受和心得， 组长汇总大家意见，对两个年轻人提出要求；第二部分上周提出的发言人话题（语法名词性从句）。发言人谈怎么上这个课，自己怎么设计的，再让大家各抒己见。最后汇总发言情况，提出新的观点。
四、对于备课组的教研活动，一定记住不要走过场，流于形式，要脚踏实地解决实际问题。这个对于年轻人的成长帮助很大。还有大家的心要捆绑在一起，有凝聚力，有向心力。例如：你有什么好的课件、材料资源、或者印刷什么都是全体都用，资源共享，不搞“单打独斗”，不拉帮结派。一个人可能很优秀，但一个团队才能走得更遥远。一个人很优秀，但一个团队才能走得更遥远。
你们学校都是怎样进行教研活动的，效果怎样？
教研活动是学校常规性工作，我们学校每月都会安排 。学校教研活动是提高教师教学水平的重要途径，一次好的教研活动，对教师能够带来极大的启发。所谓好的教研活动，就是目标明确的、不走过场的教研活动。开展教研活动要有针对性。教研活动一般都是针对性很强的活动。通常有以下几个目的，一是帮助年轻教师提高课堂教学的规范性；二是推广优秀教师课堂教学的好做法；三是针对某一教学环节或某一课，寻找最优化教学设计；四是通过教研活动，推进课堂教学改革。
怎样开展教研活动。首先要确定教研活动主题，制定活动计划。其次要做好课堂观察记录。听课者应该有所分工，侧重不同观察角度，观察面要广。第三要做好录像，研讨时可以通过回看录像来说明。第四要合理安排教研流程。研讨过程应该包括讲课教师的陈述，听课者的意见，组织者的总结等。要避免泛泛而谈，应该多用数据说话。我们学校教研活动，经常采取同课异构的方式进行，在差异比较中，获得启发。
几个常见的研讨主题。总结我参加的教研经历，认为如下方面教研频率较高。课堂教学流程研讨。这是课堂教学改革过程中必须进行的教研活动。我们传统课堂教学，是师从原苏联教育家凯洛夫的五环节教学法，这种教学法影响深远。它的主要问题，是对学生自主性的忽视。随着新课改的推进，课程标准明确提出提倡学生“自主、合作、探究”的课堂教学方式，学校都启动课堂教学模式的改革，核心都是突出了以学为主的教学思想，这样教研的主题更加丰富了。
进行具体教学内容和方法教研。比如，古文阅读教学、数学复习课教学、思维导图在物理课的应用等。针对教学细节的研讨。比如，教师提问如何更有启发性，更能活跃学生思维；学生小组合作如何开展更有价值；优秀教师是组织课堂教学中怎样关注学生的； 特别是进行STEAM教学过程中，如何组织好跨学科活动设计等。教研活动提倡一课一得，立竿见影，做得好的，其他教师马上可以模仿，出现问题的，别人也能迅速作出调整。
文章TAG：好备课组长要修炼三力 如何开展备课组活动
