中医教育进入各类大学选修课的可行性,推进“全民生活化中医”的可行性是怎样的?

什么是生活化的教学情境

“全民生活化中医”?各类大学选修中医?可行性上没问题,然而,结果依旧是拯救不了中医的没落与衰亡!“全民生活中医化”,可以休矣!一、“全民生活化中医”是中医挣扎求生的又一不着调之举继中医哲学化、中医国粹化、中医药食同源化、中医天人合一之后,被严重边缘化的中医又提出“全民生活中医化”这种怪异论调,试图拯救处于颓势的中医找到一条新的生存之道。

看似高大上的“全民生活化中医”其实是中医挣扎求生的又一不着调之举。何出此言?1、医学向来是以科学原理、科学机制和科学技术水平来见高低的行业。“全民生活中医化”与中医药的原理自洽、技术手段和水平没有任何关联,仅仅是应用层面的宽窄大小的范围问题。2、全民健康生活,既不需要中医化,也不需要西医化,甚至,全民健康生活的核心要远离医疗,特别是要远离中医。

全民健康生活,与营养、运动、心理愉悦、环境等密不可分。医疗,特别是行之有效的医疗仅仅是全民健康生活的辅助保障手段。何况,中医药到底有效与否,有多大的效果?这个还有巨大争议。在这种前提下,何来“全民生活中医化”?3、“全民生活中医化”的提出,是反人类健康的愚蠢之举在全民生活中,病患仅仅在一部分人身上体现出来。

正常的大量的人群是不需要什么劳什子中医的。“全民生活中医化”的主张,是把全民生活认为的中医化。这种主张不是别有用心,就是愚蠢之举,是反人类健康的。“全民生活中医化”的目的无非是想振兴中医,想通过普及中医来提高中医的地位,动机无疑是好的。但是,在美好动机之下做错事的时候太多了。“全民生活中医化”无疑是良好动机之下的又一不着调之举。

二、中医教育进入各类大学选修课,可行性有,然而对于中医无丝毫益处在民国和北洋政府理政时期,中医已经被政府宣判死刑。新中国成立之后,人民政府通过行政手段又恢复了中医。建国后,专门成立了国家行政职能部门---中医药管理局,成立中国中医科学研究院,甚至还单独颁布《中医药法》。通过国家行政干预强力保护中医药发展。

从国家行政干预角度看,把中医教育强行塞进各类大学选修课,根本不存在可行性争议。行政命令直接实施就是。然而,作为技术行业,如果没有科学原理科学机制的支持,在技术、方法、设备仪器等方面想有所创新和发展,肯定是不可能的。举个很简单的例子:中国中医科学研究院。成立这么些年,花费巨大的人财物力,在中医药领域有什么巨大的创新和发展呢?三、中医药没落的本质在于其理论不能自洽、技术手段和水平无法与现代医学竞争振兴中医要把好脉,找对病根儿,对症下药。

而不是胡乱用药。在科学原理机制上不明白,或者不能自洽,采取任何形式的花样,除了劳民伤财,浪费巨大之外,对于自身发展没有任何帮助。中医哲学化、中医国粹化、药食同源化,天人合一等等,就是最好的例子。这些花里胡哨,与技术原理背道而驰的主张,对于中医药行业提升技术水平没有任何帮助。“全民生活中医化”,可以休矣!。

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