同时要求学生会从表达方式、修辞手法和表现手法上赏析诗词的表达效果。具体分类如下：在中考鉴赏诗词的解题思路主要体现在：抓住关键词、句；利用课内古诗词常见思想情感和意象感悟诗词表达主题，再结合实际其诗人所有表达的思想情感体味语言特色和写作技巧等。善于抓住诗词景与情的关系，景即是诗歌中的意象，不同的意象代表着作者不同的感情态度和观点等。
考题分析如下：综上所述要想提高古诗词鉴赏能力，就要熟练掌握诗词的题材分类，不断分析不同题材诗词中的意象与诗人所表达的情感的联系，并结合作者思想情感分析其语言特点、写作技巧等，本着诗诗作、解诗意、找意象并结合诗词作者背景，题材特点的解题思路才能准确分析诗词，提高诗词鉴赏能力。另外，要想准确理解诗意，熟记古诗词中的典型意象至关重要。
如何提高自己在写诗词方面的水平？
最主要是舍得多花时间吧。你想提升诗词水平，说明你有这方面的兴趣，兴趣就是最好的老师。你要做的就是多读，多写，多问，多用。其余的交给时间和坚持。有机会可以多交一些爱好诗词的朋友，大家相互交流，学习，彼此进步。其次，我们日常生活中经常用到的语言，很多都是古文，只是用惯了，误以为是现代文。你可去深挖你经常用一些经典句子，会有意想不到的收获哦。
以我的真实经历为例。我自己很喜欢，也经常用的两句话是“一语惊醒梦中人”和“大匠无弃材”。一直误以为它们是现代文，也是最近才知道是古文。不禁感叹：古文，古人思想居然如此贴近我的生活。更加深了我对古文，古诗词的迷恋。另外，许多有名的歌词都取自古文，如毛宁的《涛声依旧》里的“月落乌啼”，以及其它一位歌星唱的“明月几日有，把酒问青天……”总之，古文，古诗词很美，我们要用笔，用心感受，感恩这份馈赠——先辈们跨越千年给予我们的最美的礼物。
如何提高语文古诗词理解、鉴赏能力？
?欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！? 老穆解析古诗词鉴赏作为中高考必考项，向来深受学生和老师们的关注。它主要考查学生“鉴赏评价能力”，能力层级为D级。在实际考试中，古诗词鉴赏是一道红线，跨过它，你就能取得好成绩！跨不过，则败之矣！若想提高古诗词理解与鉴赏能力，答好古诗词鉴赏题，必须做好以下几点：?一、勤读古诗词，掌握“注解”，不放过任何一个不理解的字词句，学会翻译，提升古诗词理解能力?二、有情感地朗读古诗词，提升对诗词的感悟力?三、了解古诗词的体裁分类?四、掌握古诗词常见情感?五、知晓古诗词的考点?六、掌握古诗词必备知识点如：文言文阅读——判断句?七、提升古诗词必备品笔记本、错题集、练习册、试卷……?八、提升古诗词必备思维〖1〗命题者思维〖2〗反命题思维〖3〗逆向思维通过答案倒推“答题技巧”，看看自己的答题技巧与“本试题的答题技巧”符不符合？有何出入？……不断完善自己的“答题技巧”。
古诗词阅读理解题中，如何把握诗词情感、提高理解鉴赏能力？
?欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！? 老穆解析在初中和高中阶段，诗歌鉴赏是绕不开的话题。诗歌鉴赏主要考察学生“鉴赏评价能力”，能力层级为D级。 在诗歌鉴赏的众考点中，感情态度一直是重中之重，它是考察学生对古诗的深层理解能力。 穆老师在解答问题之前，先出两道诗词鉴赏题给到大家，看看大家会不会？ ?中考试题： ?高考试题： 同学们，你们可以轻松地做出来吗？答案及分析稍后告诉大家！请耐心听穆老师解析哦！同学们，穆老师认为，要想答好诗歌鉴赏的情感题，有个先决条件：〖1〗读懂古诗词的内容； 如果你连诗词内容都读不懂，谈何理解？ 穆老师认为，能否读懂诗词，取决于两个关键因素：实词含义（古今异义、一词多义（本义、引申义、比喻义、借代义）、词类活用、通假字、偏义复词）和 典故。
a.《渡荆门送别》重点字词解释b.《寄和州刘使君》重要字词解释〖2〗知晓古诗词的体裁； 〖3〗抓准古诗词中的写作主体； 诗词情感，总要寄托于“某人、某物、某事”身上，因此，找到诗词中的主体很重要。比如《渡荆门送别》中，尾联中“仍怜故乡水”中的“故乡”，便是主体。〖4〗明确古诗词常见的情感态度； 诗歌中常见的情感不过八种：喜、怒、哀、乐、闲、愁、思、恨我们在知晓了这些以后，再来探讨抓古诗词情感态度的方法。
感兴趣的同学可以接着往下看！ 老穆支招??如何抓作者思想感情??〖1〗看体裁 〖2〗看标题 〖3〗看作者 〖4〗看注释〖5〗找关键字词句 〖6〗看意象??古诗词情感知识点之文字版?????开篇试题解析???〖1〗《渡荆门送别》〖2〗《寄和州刘使君》至于古诗词其他考点及其详细解析，请参考穆老师之前的回答，里面都有详细解析！亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！ ?如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！?。
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