教课久了，有时会觉得缺少了原有的一份激情，这是因为课堂中有不少内容是重复的，所以讲着就没新意义了，我认为课本内容是原来的，我们可以在原有基础加入当今的内容，让书本与实际结合，教孩子即使高中大学生也要让他们有眼球一亮的吸引点，比如两个小时的课时，孩子们不可能一直保持全神贯注的倾听，孩子困了，累了引入课外知识，这些对孩子来说觉得很新鲜，又增长了知识。
教学时间久了，感觉课堂上少了很多激情，课堂气氛也变得沉闷起来。有没有什么能改善课堂氛围，增加师生互动的工具呢？
教课久了，有时会觉得缺少了原有的一份激情，这是因为课堂中有不少内容是重复的，所以讲着就没新意义了，我认为课本内容是原来的，我们可以在原有基础加入当今的内容，让书本与实际结合，教孩子即使高中大学生也要让他们有眼球一亮的吸引点，比如两个小时的课时，孩子们不可能一直保持全神贯注的倾听，孩子困了，累了引入课外知识，这些对孩子来说觉得很新鲜，又增长了知识。
我们从事播音朗诵的老师会把朗诵的稿件的引申义，作者写作背景，年代，表达的感情细腻再现，孩子们有深度的理解，有时为了达到更好的投入，借助音乐同步教学，孩子们会更能进入状态！其实现在很多孩子本身并不是很好管理，这就需要老师的能力，教育方式，教课内容的调整，让孩子全部喜欢你，这样全班就没落队的了，引导孩子学习，而不是机械式教学，教书育人是老师的天职，千万别辜负了孩子！。
文章TAG：新型数学课堂上 课堂上师生如何互动
