唯有真心喜欢，我们才会发现一本绘本的精妙之处，才有可能体会作者的良苦用心，才愿意动脑筋把它的美好传递给我们心爱的孩子。好感已确认，下面就是“人生如戏，全靠演技”了。调动各种感官我平常话不多，讲话也不太有抑扬顿挫，但为了吸引女儿的兴趣，从一开始给她读绘本，就努力声情并茂，使出浑身解数。比如昨晚给女儿讲的《打瞌睡的房子》，这是一个非常温馨的故事，整本书都用一种淡淡的青色，透露着雨天躲在家里睡觉的惬意。
一、视觉首先，看到封面，你第一眼看见的是什么？我第一眼看见的，是老奶奶大张着的嘴。所以我故作惊讶地说：“哇，这老奶奶的嘴长得好大啊！会不会有虫子飞进去？”女儿咯咯的笑了，她接话说：“张得这么大，老鼠也能跑进去了。”兴奋地“研究”起封面来，过了几秒钟，她说：“这个小孩聪明，他的嘴闭得这么紧，不会跑进虫子老鼠什么的。
”同样的话，每个孩子的反应不会都一样。这种对话只是我俩常有的一种模式，我发现一个东西，她去发现另一个东西，她总是试图发现更“秘密”更“高明”的事情，好胜心嘛，人皆有之，儿童尤胜。我女儿喜欢挑战，喜欢比赛，我找一样她找一样，就是她喜欢的一种比赛。如果你家宝贝不喜欢比赛，那就换TA喜欢的方式。不管用什么办法，目的是从一开始就调动孩子的兴趣，让他们兴奋起来。
二、听觉然后我也学老奶奶，张大嘴闭上眼，夸张地学她鼾声。女儿听了特高兴，她马上开始学孩子的姿势，摆出心满意足的表情，闭上嘴，发出满意的“嗯~嗯~ o(*￣▽￣*)o”声。然后我故作神秘地说：“嘘—— 你听到了什么吗？我听到了点别的声音”因为我俩经常这么玩，她很快就看到了窗外的雨滴，“我听到了，嘀嗒嘀嗒，是雨滴声！”三、嗅觉接着，我皱起了眉头，用鼻子夸张地闻了闻，赶紧捂上鼻子。
女儿好奇地看着我。我说：“你没闻到吗？这是谁的臭脚味？好臭！”她试探着问：“是老奶奶的脚那么臭吗？”“我觉得有可能，因为你看，她脚上还有丝袜，说明她睡觉前没洗脚，能不臭吗？”然后我给她指了脚尖和脚跟两处，比脚掌心颜色深多了，通常丝袜是这样的。她恍然大悟，然后也捂起了鼻子。虽说孩子的想象力比大人丰富，不过他们有时候常识知道得反而不够多，借助绘本，可以时不时给补充点常识。
而且儿童喜欢模仿，越低龄越喜欢。他们的成长有很大一部分靠模仿，比如闻到臭味捂鼻子。四、味觉这本书因为讲的是睡觉，如果非要讲味觉会太牵强，我就没有涉及。不过，现在有些绘本自带各种味道，各种水果味，各种调料味等等，神奇得很，不妨找一两本给孩子玩玩。或者，即使不是真的带味道，如果讲到和吃有关，还是可以带着孩子充分想象一下，书里提到的食物，如果放到嘴里，会是什么感觉，好不好吃，是软是硬，是酸是甜。
五、触觉看到封面最中间的那个毛茸茸的家伙，我伸手去摸了摸它，然后用很享受很放松的语气说：”这毛手感真好，像咱们那床舒服的毛绒毯子。”“我来摸摸”女儿还是不甘示弱，也摸了摸这只大狗，又摸了摸老奶奶的睡帽，她说：“老奶奶的帽子好硬啊！她睡觉戴着能舒服吗？”我们俩就是这样，每一页都抢着发现有趣的东西，在各种猫叫狗跳打鼾声中，一口气读了两遍《打瞌睡的房子》。
我发现每一页都有这个白色水罐，而且每一页看水罐的视觉角度还不一样。于是我故意把第一页和第二页的水罐做了对比，“为什么第一页的水罐，看不到罐口，第二页就能看到了呢？”女儿也觉得好奇，因为她学了几年画画，很快就明是因为视角不同。剩下的那些页，女儿主动去做了对比。如果孩子还太小，或者没学过画画，也不要紧。从家里找一个大口的瓶子罐子，和孩子一起，从平视慢慢过度到俯视，让孩子自己发现TA看到的罐子有什么不同，他们自然就领会了读绘本最重要的意义，在于读的过程中，家长和孩子一起享受高质量的亲子时光。
家长最好不要太功利，读一个绘本，就跟学了一门课似的，非得给孩子准备一套“问答题”，甚至非得让孩子复述故事。如果孩子对回答问题、复述故事不感兴趣，硬要他们做，会严重损害他们对亲子阅读的喜爱和期待。和孩子一起，用心读绘本，保持童心，美容养颜我是龙月妈妈，家有一女上小学。自从有了女儿，每天“精研”各种育儿“秘笈”，幸得女儿封我为“世界上最好的妈妈”，所以甘心累并快乐着。
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