但是从孩子不改正这个回应上，我们应该有一些新的看法。1.沟通无效首先如果家长和孩子说了这么多次，孩子还是写错别字，那可以说明这个家长之前和孩子在写正确“多”字的沟通的方式是无效的。2.互动无效虽然家长努力教了孩子很多次，但是这个孩子是没有学习到这个字的能力，家长没有帮助到他，所以当孩子屡次犯错，可能是因为家长没有教给他正确学习这个字的能力与方法，或者是没有教对。
如果家长和孩子的频道不能互通，即使家长教了很多次，但是孩子没有接收到。如果家长们能够接受这个观点话，可能对于孩子屡次犯错这个问题就没有那么多愤怒、焦虑和无奈了。实际上，对于屡次犯错的孩子，他们需要的绝对不是家长的教训和打骂而是家长的帮助和引导。关注孩子“错误”行为背后的原因“每一个孩子心里，都有一个“情绪的箱子”等待被添满爱。
当一个孩子真正感觉到被爱，他才会健康地成长。但是当爱箱空了的时候，这样孩子就会有“错误”行为。孩子们多半问题是由于爱箱的渴望所激发。”家长们关注孩子“错误”行为背后的原因很重要，才能从根源上解决问题。1.寻求关注错误观念：只有在得到你的关注时，我才有归属感。如果父母的感受是心烦、恼怒、着急、愧疚的话，孩子行为背后的信念是寻求关注。
先给大家分享一个有趣的实验——静止脸实验，刚开始妈妈和宝宝在愉快的互动，宝宝很兴奋也很愉快。接下来妈妈突然变脸，脸上毫无表情，静止下来，宝宝尝试着和妈妈互动后，没有得到回应，逐渐开始表现出烦躁不安，甚至尖叫来吸引妈妈的注意力。失败过后，直接开始大哭。直到妈妈用手拥抱他，宝宝才安静下来。这个实验说明：孩子在生活中，也需要父母的积极回应和关注，这是天然需求。
想想生活中有多少“忽视型的父母”，平时忽视了孩子的感受和需求，而这类屡教不改、重复犯错或者故意激怒的孩子，可能是最需要安全感、归属感和关爱的孩子。2.寻求权力错误观念：只有当我说了算至少不能由你对我发号施令时，我才有归属感。如果父母的感受是被激怒、被挑战、被威胁、被击败的话，孩子行为背后的信念是寻求权力。
可能平时父母给孩子太少的选择权和决定权，事事包办，事事为孩子决定。孩子就像是长期被“地主”压迫的“农民”，总有“起义”的那一天，父母的发号施令就对孩子无效了。3.报复行为错误观念：我得不到归属，但至少能让你同样受到伤害。如果父母的感受是受到了伤害、失望、难以置信，憎恶，孩子行为背后的信念是报复。孩子可能在犯错误的过程中，认为自己受到了一些伤害，所以也要让父母受到伤害。
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