前四排学生循环坐前四排，后四排学生循环坐后四排，每周循环一次，每月一三组交换一次；二四组交换换一次。这样每个学生都平等了。有家长说自己孩子眼睛近视，个子高，还要求坐前排，我会告诉他70%的学生都眼睛近视，不搞特殊。当然如果遇到残疾学生，可以特殊照顾，其他学生都平等 。也遇到过多动症的学生，长期违反纪律，如果所有同学和老师都反映，忍无可忍，只有单人单座，特殊位置了。
一位重点中学的班主任按学生的成绩排座位，这样好吗？
不当老师的、或者没有当过班主任的，看到这个问题，基本都会就事论事地说“这样不好”。而那些真正做过中学教师、尤其当了多年班主任的老师，差不多都会无奈地反问“你还有更好的办法吗”？笔者作为一名中小学老教师、做过多年的班主任认为：这个事情不能孤立、简单地来看，而要理论联系实际和全面地理解。首先、中小学班级排座位的基本原则有三：①公平公正，需要照顾大多数。
排座位肯定要注重照顾到大多数学生的利益关切，例如高矮个和视力情况。②有利于优良班风和学风的形成。排座位时，班主任老师必然要考虑有利于大多数学生的学习和思想进步，例如男女搭配和同学互帮互学。③鼓励和激励学习及纪律等方面的先进和进步。一个班级里的学生素质良莠不齐，有些品质较差的学生，不仅自己不爱学习、破坏纪律，而且还严重干扰其他同学的学习，这样的学生肯定不会安排在好的位置坐！其次、班级里排座位是一个综合性的系统工程，“按成绩排座位”仅仅是其中的一个考量而已。
任何一个班主任在排座位时，都不会仅仅只考虑学生的学习成绩情况来进行排座位，而是要综合全面加以考虑，方方面面都会尽量照顾到。例如，笔者当班主任进行班级排座位时，第一就是安排好那些学习成绩比较突出的学生，结合他们自己的意愿和有利于学习进步，尽量让他们坐到自己满意的位置；第二会照顾那些个子比较矮小的学生，只要不是特别顽劣，一般都会尽量往前排来安置；第三对于那些极少数“学渣”、尤其是不可救药的学生，都是向犄角旮旯里安排座位！再者、不管是重点中学还是普通中学，都存在“按学生的成绩排座位”的现象，因为这是任何一个班主任都会考虑和使用的办法。
班主任的职责之一，就是要努力把本班学生的学习成绩搞上去，而要“搞好班级学习”就必须采取一定的有效措施，“按学生的成绩排座位”就是行之有效的方法之一；这样做的具体好处有以下几个方面：其一是能够起到激励作用，在学生中发起良性竞争；其二是能够照顾到大多数认真学习的学生需要，使他们可以更加安心和舒适地学习；其三是能够更加有效地监管破坏纪律和厌学学生的基本状态，努力使其破坏性降到最低！以上就是笔者对于这个问题的一些个人看法，希望得到您的赞同！对此，你怎么看呢？我是@自在人生wub，分享教育与生活常识，欢迎您的关注和支持。
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