并且公立幼儿园的所有教材都是根据孩子的年龄特点来需要达到的教育目的，所以都是比较符合孩子那个年龄段所需要学的东西，但是私立幼儿园就有点超高孩子年龄所学的知识内容。所以有的孩子即使学了这些东西，但是也没有学到他的脑子里，没有记在心里，时间长了他有可能就忘记了，我觉得孩子还是一步一步的学比较好，一步一步的学他比较踏实，他学得比较牢固。
幼儿教育禁止小学化，这样好吗？学前教育该怎么进行?
一、幼儿园不能学前教育针对如今幼儿园办学教育内容“小学化”的问题，教育部办公厅下发了关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知，坚决纠正幼儿园教学“小学化”倾向，切实提高幼儿园科学保教水平，促进幼儿身心健康发展。二、幼儿园学前教育的弊端幼儿园不准学前教育，主要是指不能过早的让孩子学习拼音、识字、计算、英语等小学课程内容，不要布置小学内容的家庭作业。
像我们八零后乡镇长大的孩子，基本上就没上过幼儿园，七岁入读学前班才开始接触并学习这些知识，过早的让幼儿园三四岁的孩子学习这些知识，容易导致孩子进入小学后产生厌学心里，特别是有的孩子会认为幼儿园都学过了，一年级的时候就不会再专心听老师讲解，学习反而不积极了。而且很多幼儿的家庭作业，这个年龄的孩子完全理解不了，都是家长做完的，对孩子来说起到的作用和意义不大。
教育部：严禁幼儿园提前教授小学教育内容，严格教师准入，你怎么看这个规定？
严禁幼儿园教育教授小学化内容已经多年，现状怎样呢？有的偏远地区没有任何变化；有的地方和检查组打游击战；有的地方家长将孩子转移到幼小衔接机构！暑假旅游，遇到一对天津夫妇，带着刚幼儿园毕业的女儿，就闲聊了几句。他说光自己女儿的一个班级，就有十几个孩子选择了幼小衔接机构。幼小衔接机构怎样呢？我曾陪着朋友在天津考察过一个面向全国加盟的机构总部。
他们使用自编教材，教室在商场上的写字楼，没有户外运动场地，教室只有桌椅。一位年轻教师进行教学活动，我们旁听一节课却不知所云；十几个孩子的课堂，吵架、哭闹、生气、摔东西等状况不断，教师却只管上课，不敢管理；课下带着孩子进行大量的数学练习。坦白说看完以后我是非常焦虑的，不知道若干年后家长是否会后悔自己的选择；朋友也放弃了开设幼小衔接机构的念头。
严禁幼儿园提前教授小学教育内容，本是好事，可是家长接受不了，结果会怎样？看看庞大的补课市场，瞅瞅城市如雨后春笋般涌出的幼小衔接机构……目前幼小衔接机构县城和农村极少出现，也许与幼儿园没有严格执行这项政策有关？幼儿园教育小学化现象非常普遍，也确实给孩子的发展带来许多负面影响。但不解决家长的焦虑，这些规定只会让他们另寻他经。
关于严格教师准入。没有哪位园长不希望选择一位能力强的幼师，但是他们有多少可以挑选的机会呢？现在园长见面的寒暄已经变成：有合适的老师一定介绍给我……?每年也有大量的考生参加幼儿园招编考试，拿幼师资格证，但是许多考生的能力只能让人一声叹息。也有一些拒之门外让人感觉可惜的生源，无奈规则在那里，无法网开一面。
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