从小到大我们都有被老师提问的经历。很高兴回答你的问题，这是一个很好的话题，事关教育的核心。尽管韩愈生活在距今十分遥远的唐代，但不得不佩服他那高超的概括能力，关于教师的定义，如今依然有效！回到题主的问题。学生敢于提出问题，这本身就是勤学的表现，大学问正是由一点一滴的小学问汇集而成的。
怎么对待老师的提问？
看到这个题目，首先想到的是动画片一休哥里面的提问和回答。从小到大我们都有被老师提问的经历。说下如何对待老师的提问吧。老师提问是教学互动的一种方式，平常心对待即可。为了引发学生思考，老师会提问。为了检查教学效果，老师会提问。为了提高学生注意力，老师会提问。提问是老师上课进行教学活动的一种互动方式。对于老师的提问无需大惊小怪，平常心对待即可。
如何看待向老师提问较为简单的问题(也可能是老师看来)却被老师疯狂diss？
很高兴回答你的问题，这是一个很好的话题，事关教育的核心。作为教育工作者，需要就此作出思考。说实话，工作中，我也遇到过这种情况，我是如何想的，如何做的？很高兴在此分享给大家。韩愈曾经在《师说》中说过，师者，所以传道授业解惑也！传道就是要教会学生发现事物运动、发展、变化的规律，学会做人，学会与人相处之道，懂得自我教育、自我约束！授业就是要教会学生生存、生活的技能，学会做事。
解惑就是解答学生的困惑，让学生学会思考，增长智慧。尽管韩愈生活在距今十分遥远的唐代，但不得不佩服他那高超的概括能力，关于教师的定义，如今依然有效！回到题主的问题。作为教师，解答学生提出的问题应该是自己的天职所在，不管学生提出的问题是如何复杂，又或者是如此简单！何况复杂与简单又是人为的界定。对于闻道在先的先生，可能是一个简单的问题，但是，对于后学而言，它可能就显得异常复杂！对此，教师不能持嘲笑的态度，也不能报以不屑的情形，正确的做法是和颜悦色、诲人不倦，并在事后，认认真真反思一下，学生为什么会在思维上卡壳？这样，在施教下一轮学生时，就会作为一个典型问题加以注意，避免学生“重蹈覆辙”！同时，教师还应鼓励学生大胆质疑！因为，“知之为知之，不知为不知，是知也！”也就是说，学生知道自己不知道，这是一门学问。
“业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随”，这是韩愈《进学解》里面的话，意思是，学业由勤奋而专精，由玩乐而荒废；修养由独立思考而成功，由人云亦云而失败。学生敢于提出问题，这本身就是勤学的表现，大学问正是由一点一滴的小学问汇集而成的。综上所述，对于学生提出的任何问题，教师都必须无条件地进行释疑解惑！对于教师而言，在工作中，不带有任何情绪性的东西。
也就是，哪怕课前遇到了多少烦心的事，工作时都应该放下，装作任何事都没有发生过。推而广之，在工作中，遇到学生提出的任何问题，都不给予标签化的评价（如，这个学生怎么这么差，这都不懂！又如，这个学生怎么这么烦，老是提出如此幼稚的问题）。这，才是师德的正确打开方式。好了，这个问题就解答到这里。期待我们每个人在工作中都不带着某种成见，这样，我们的工作一定会更加开心，更加有效。
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