“自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新。”北伐战争的阶段性胜利使中国革命站稳了脚跟。接着内部矛盾:蒋介石叛变革命、陈独秀右倾投降注意错误。北伐夭折，第一次国内革命以失败告终。1927年8月到1937年7月:第二次国内战争时期~国民党政权建立起来，并在全国范围内确立。中国共产党也在领导人的带领下结合当时的国情开辟农村革命根据地。
这也是一个标志性事件既有国际大背景又有国内战争，所以这一点也是高频考点。1937年7月到1945年8月，抗日战争时期:在抗日民族统一战线的大旗下，国共两党第一次合作，为反对日本侵略战争做出了不可磨灭的贡献。也最终取得了抗日战争的伟大胜利并开始了从1945年到1949年的十年内战时期，期间三次国民内战的爆发点，导火线，一定要记得，不能混淆。
最重要的一句话是:在中国共产党的领导下，中国人民同代表大地主，大资产阶级利益的国民党政权进行了艰苦卓绝的斗争，并最终取得新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国。接下来就是成立中华人民共和国的筹备工作，重要的人，会议主要内容，国旗国徽的设计，国家领导团队，建国方针。等这些繁琐问题，会出选择题或者填空题。
初中历史主要应该学习什么？
我是飞眼视角，我来回答这个问题。初中历史应该学习什么？在我看来主要有以下三点：一、树立正确的历史观。历史是已经发生的事实。树立正确的历史观必须树立唯物辩证的视角。历史的结果不会因为我们的观念想法而转变，因此树立唯物辩证的历史观尤其重要。这一点可以自香港扭曲的历史教育得到反证。香港历史教育过分吹捧殖民者，导致例如鸦片战争发动的原因竟然不按照历史真实情况还原教育，而是美化侵略者，替殖民者说话，这一点是令人痛心的。
所以初中生必须树立正确的历史观！二、了解基本的历史脉络。初中的历史教材是较浅的，基本是大致讲述了中国的基本历史。了解自己的祖国就必须了解历史。初中的历史课本是一份客观详尽的教材。通过这份教材可以让学生了解自己祖国的基本历史脉络，树立身为中国人的自豪感。中国历史悠久，传承五千年的历史文化。这五千年中有辉煌亦有屈辱，但我们必须客观认识到中国的历史状况，有利于我们正确认识祖国，了解基本的历史知识！三、培养兴趣爱好，甚至决定日后的学习发展方向。
人各有所长，历史作为一门人文学科可以作为一部分学生的发展方向。当今社会以理科为主的趋势十分明显，但这并不意味着人文学科就是一无是处的。探究历史可以让我们更了解认识自身，因而对于不擅理科计算的部分学生，历史学科是可能的方向。初中历史教材浅显易懂，为学生发展兴趣爱好，甚至今后的人生方向奠定基础。总结历史这门学科具有普适性的特点，即大家都可以学习了解，但若如深究又是一门极具考究的学问。
为了让孩子学习好地理，应该给孩子买什么样的地图比较好？
谢谢邀请。1.买通用的《中国地图》和《世界地图》就可以了，如果再买一本中学的《地理图册》就更完美了。地图是学地理的一个工具，方便好用即可。2.用理科思维学习。地理是文科，却又是理科思维，是逻辑性思维，如地理在形成过程中，天气在变成过程中，都是物理化学变化，当然用物理化学思维去理解学习，所以需要在思维方式上做好改进，用理科思维学习地理会达到事半功倍的效果。
。3.和历史一起学习。史地不分家，学历史不看地图，历史就是平面的，只有时间和事件；学地理不学历史也是平面的，只有空间和位置。把历史和地理一起学，就成了学习一个故事，有时间，事件，地点，人物，事件，一举多得。4.学习的方法。学习好各科的通用方法，基本上都是预习，听课，复习，练习这几个流程。这些都是各科的通用学习方法，基本上是学好各科的必由之路。
我国古代从什么时候开始有“地图”，地图学曾发展到什么程度？
早在先秦时期，中国古代就存在地图这样的东西了。只是当时的绘制技术比较粗糙，没有形成体系。例如，早在《左传》中就有关于“九鼎图”的记载：昔夏之方有德也，远方图物，贡金九牧，铸鼎像物，百物而为之备，使民知神奸，故民入川泽山林，不逢不若，魑魅魍魉，莫能逢之。 很显然，“九鼎图”刻画的就是当时的“九州”。不仅如此，在《周礼》中也有关于图的记载：职方氏掌天下之图，以掌天下之地，辨其邦国、都鄙、四夷、八蛮、七闽、九貉、五戎、六狄之人民。
由此可见，在先秦时期就存在类似地图这样的东西了。再比如，1986年甘肃放马滩秦墓也出土了地图，其中记载了地名、河流、山脉、森林等标志性注解。这则地图所描绘的情况，其实秦昭襄王八年（前299）以前的地理状况.当然，历史上成体系的绘图方法，还得说是魏晋时期的官员、学者裴秀。他在《禹贡地域图》中提出了绘制地图的原则：制图六体。
文章TAG：地图 影像 什么地图有历史影像 学历史用什么地图
