优质课件、优质教案、优质视频，对提高教学水平有一定的帮助，它们不是万能的，只能够有一点点借鉴意义而已。教书育人是教师的本业。校园应该是安静的，但现在充满了喧嚣；教育应该是安静的，但现在充满了暗流和漩涡；教师应该是优雅而从容的，但现在充满了倦怠与焦躁。
对于中小学教师来说，是认真上好课重要，还是搞科研写论文重要？
教书育人是教师的本业。校园应该是安静的，但现在充满了喧嚣；教育应该是安静的，但现在充满了暗流和漩涡；教师应该是优雅而从容的，但现在充满了倦怠与焦躁。20年前说校园是一片净土，十年前说象牙塔也受到了污染，而今，教育、教师、学校备受争议和责难。我们的教育怎么了？教师想安安静静的教课怎么这么难呢？教育的装备技术是教育的后勤支持，现在直接站到前台，白板技术、iPad技术、互联网云技术等等蜂拥而入杀入校园，技术的进入立即就会带来课堂教学的革命，各级教研部门扯旗放炮，鼓噪而行，明确要求好课的标准要体现某某技术，整合某某资源，为装备技术鸣锣开道。
在优质教案、课件这么普遍的情况下，怎样才能提高教师的教学水平？
优质课件、优质教案、优质视频，对提高教学水平有一定的帮助，但是它们不是万能的，只能够有一点点借鉴意义而已。网上授课，远距离授课，证明是失败的。原因是水平再高的老师，如果不根据学生现有的水平进行授课，都不可能大幅度提高学生的成绩。如果学生整体水平高，授课时教师内容讲得过浅、容量过小，那么学生吃不饱。如果学生整体水平低，教师又讲得过深、容量过大，那么学生是吸收不了、消化不良。
网上的课件很多、教案也很多，但不一定适应你的学生，也不一定适应你的教学风格。而备课要备教材、备学生，把握你的市县出题难度、重点备教材，根据你的学生现有水平设计难度系数。根据自己的教学风格设计教案和课件。因此，作为一个新老师，一定要根据以上特点做课件，先自己设计框架、和基本内容，然后再截取其中你需要的动画和题目，再向本年级的老教师指导，认真备好每一堂课。
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