2、教学科研并重型任现职以来，业绩与科研成果必须同时具备第①条中的一条和第②条中的一条：②论文、著作条件a在国内核心期刊上发表学术论文3篇以上。b被国外权威期刊收录学术论文3篇以上。c公开出版学术著作(含合著、编著或第一主编的教材)1部，且有2篇学术论文发表在国内核心期刊上或被国外权威期刊收录。d艺术类教师有至少2篇学术论文发表在国内核心期刊上或被国外权威期刊收录；同时在艺术类专业核心期刊上发表作品2件以上，e体育类教师有至少2篇学术论文发表在国内核心期刊上或被国外权威期刊收录；f专职学生辅导员有至少2篇学术论文发表在国内核心期刊上或被国外权威期刊收录；或出版著作1部，且有1篇论文发表在国内核心期刊上或被国外权威期刊收录。
3、科研为主型任现职以来，工作业绩必须同时具备下列条件①至②中一条以及③至⑤中一条：③在国内核心期刊上发表学术论文4篇以上。④出版学术专著1部，且有3篇学术论文发表在国内核心期刊上或被国外权威期刊收录。⑤被国外权威期刊收录学术论文4篇以上。4、社会服务与推广型（2）任现职以来，工作业绩必须同时具备下列条件中的2条，其中①为必须条件。
如何在国际期刊上高质高效的发表学术论文呢？
髙质量的学术论文一般指专业一流杂志和特级杂志(科学，自然，细胞等)上发表的论文，高水平论文的发表与论文写作技巧关系很小，主要取决于论文的内容有多大创新性和理论的普遍意义。写作技巧只要求英语水平超过六级多参考几篇同学科类似课题的论文就行。而论文的选题，内容的创新，方法技术的先进及结论的合理性及有无广泛指导意义，这些都与研究课题的选择有关。
大学生该不该发表论文？有什么好处？该怎样发表？
可以发表，但现实绝大多数学生和一些学校是没有这个硬件条件。此处只实验科学类的学生。实验科学的论文是要由一系列的实验来获得数据的，而这些实验还会经历各种失败以及成功后的重复验证。这些都需要专业知识和大量的时间与精力来投入保障的。而大学生的课程学习已经占了不少时间（当然比高中少），所以时间是大学生不足以保障的。
其次是专业知识，高中物理化都只是科普级的知识点，大学也只是刚开始更深更广的学习专业知识，课程都没有学习完，所以以专业知识做为主观能动性驱动的实验设计与发现实验中的问题似乎有点难。第三就是硬件，上个大学实验课的应该清楚，一节课提个质粒DNA也是几个小伙伴一起来完成的。贵重点的仪器大家只有围观了。比如大学时的基本分子实验PCR扩增，我真的就在外围看着内圈的几个同学摸了一下PCR仪。
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