其次是专业知识，高中物理化都只是科普级的知识点，大学也只是刚开始更深更广的学习专业知识，课程都没有学习完，所以以专业知识做为主观能动性驱动的实验设计与发现实验中的问题似乎有点难。第三就是硬件，上个大学实验课的应该清楚，一节课提个质粒DNA也是几个小伙伴一起来完成的。贵重点的仪器大家只有围观了。比如大学时的基本分子实验PCR扩增，我真的就在外围看着内圈的几个同学摸了一下PCR仪。
如何看待郑州市第一中学学生发表大量学术论文一事？
高考舞弊除了考试舞弊、评分舞弊之外，还有个「合法优先」。我本来也是完全不知道的，但是在中国知网搜索了「郑州市第一中学」在2018年发表的24片文章，老师发表了1篇，学生发表了23篇，其中基因组分析一篇、粉末冶金一篇、X射线探矿一篇、高分子材料一篇、土木工程一篇，IT（人工智能、大数据、编程开发、数据库）十篇，其他六篇。
清单如下：最好的是周哲某的两篇文章，分别是大数据和人工智能，但是遣词造句符合高中生的水平，而且体现出对概念的理解和自己的想法，在同龄人中非常出色（我就是搞IT的），如果是原创，没准是个好苗子。最坑的是方某的那篇《新时期计算机软件开发技术应用及发展趋势分析》，里面有个原型设计，小朋友抄成了原形设计，连段落标题都写错了；全基因组关联分析，明显是某个实验室发的原创文章，带上学生的名字；粉末冶金材料这种，是高中生能学得会的？高分子材料这种，高中生能接触到？大数据在图书馆应用，其实啥也没说；土木工程、矿物鉴定，这高中生能接触到？大宋开封府学的学生见多识广，跨越各行各业，实在让人佩服。
然后，为什么大宋开封府学的这些17、8岁的高中生要发文章呢？因为可以获得重点大学的自主招生资格。自主招生资格有什么用呢？北师大自主招生是考生超过一本线后，本校降低35分录取；南京理工自主招生是考生超过一本线后即可录取；你说有没有用？什么样的学生能够参加自主招生条件呢？有学科浓厚兴趣、特长基础、发展创新潜质的优秀高中毕业生。
那么如何定义学生具有上述条件呢？奥赛门槛太高，灌水发文章多容易？发两篇文章，挂孩子的名，然后运作一下，通过自主招生选拔，这样高考之后保底降35分乃至过一本线就能录取，直接PK掉十万名竞争对手，岂不美哉？是不是这样呢？我扫了一遍这些孩子们的文章，又上阳光高考上查了一下发文章孩子们的自主招生情况，触目惊心。
文章TAG：论文 发表 中学生 中学生论文发表怎么办 自己写的论文被别人发表怎么办
