毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握新闻学基本理论与基本知识；2.掌握新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等业务知识与技能；3.具有调查研究和社会活动能力；4.了解新闻工作的方针、政策和法规；5.了解中国新闻工作现状与发展趋势，了解外国新闻工作发展动态。数字出版学：该专业学生主要学习有关数字出版和计算机的基本技术，受到数字出版方面的基本训练，具有从事相关工作的实际能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握数字出版的基本知识和理论；2.了解数字出版专业发展动态；3.了解网络与数字出版方面的方针、政策和法规；4.了解本学科的前沿成就和发展前景；5.能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作。开设院校新闻传播学：中国传媒大学、中国人民大学、复旦大学、武汉大学、清华大学、华中科技大学、四川大学、北京大学、暨南大学等。
数字出版和网络与新媒体到底有什么不同？
数字出版和网络与新媒体，都是为了适应网络与信息技术发展而设置的新兴专业。不同在于它们“家庭出身”不同，“爸爸妈妈”不一样。数字出版是传统编辑出版专业为了适应出版产业数字化、移动化和数字出版产业融合发展需要而开设的新专业，也就是说它的“爸爸妈妈”大多是编辑出版、图书情报、信息管理等相关专业。网络与新媒体更多是从传统新闻传播学发展起来的。
随着网络与新媒体的快速发展，传统的基于报纸、期刊、广播电视的新闻传播学，已经无法适应互联网、新媒体和媒介融合需要，于是网络与新媒体在数字传播是的应运而生。从出身来看，网络与新媒体的“爸爸妈妈”是新闻学和传播学。从课程设置和培养目标来看，也能看出两者的差异。数字出版业，主要培养拥有广博的文化与科学知识，具备系统的出版学理论素养与信息技术实践技能，能在互联网出版，数字内容生产、发行与管理，数字新闻传播，文化教育等部门从事数字内容产品策划、编辑、发行与营销管理、技术开发与服务维护以及教学与科研工作的复合型高级专门人才。
主要为传统出版社、音像出版机构、数字和移动出版机构培养人才。课程设置和培养重点偏重编辑出版和信息管理。主要课程：信息管理与传播导论、出版学基础、数字出版概论、数字媒介传播、出版营销学、出版法律与政策、媒介经营与管理、网络受众分析、高级语言程序设计、数据结构、数据库原理与应用、计算机网络基础、信息系统分析与设计、网络编辑、数字出版物设计与制作、网络知识产权、用户界面设计、页面描述语言、出版电子商务、数字资产管理、游戏设计与开发等。
网络与新媒体专业，主要培养适应信息时代的传播环境和当代社会的发展趋势，满足各类媒体机构、党政机关、企事业单位和社会团体需要的具有良好政治思想素质、人文素质和科学素质，以及较强的学习能力、创新能力和实践能力的，跨学科、宽口径、复合型的网络与新媒体传播人才。毕业生要求既能在内容生产方面从事信息采集、分析、加工与整合传播工作，也能在技术开发和市场运作方面从事媒体设计与品牌营销工作。
主要为网络与新媒体、报社、电视台、电台培养具有新媒体思维与多媒体技能的复合型记者、编辑、新闻事业经营管理以及经济部门或司法部门和企业的网络与新媒体人才。课程设置和培养重点偏重新闻学、传播学。主要课程：新闻学概论、新闻采访学、新闻写作学、新闻编辑学、传播学概论、新闻评论学、网络传播导论、数字音视频内容制作、网络编辑与发布、数据新闻与可视化、网络数据挖掘、新媒介营销与策划等。
目前网络与新媒体属于新闻传播学科。但是，由于各个学校数字出版专业学科发展背景不同，有的设置在图书情报、信息管理类学科，如武汉大学和南京大学，有的设置在新闻传播学科，如中南大学就将数字出版专业的学科归属定位为“数字出版专业属于文学大类，新闻传播学类，是研究国内外数字出版业运行规律并指导数字出版实践发展的一门应用学科。
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