最后我想告诉大家的是，在数学方面，你有些题做不来，老师可以教你，同学可以教你，爸爸妈妈可以教你。但是在计算这个方面出错，那就没有任何人能帮得了你。只有自己每天坚持训练很多很多的计算题，才能慢慢改正计算出错的问题。以上纯属我个人意见，网友们的意见又会是怎样的呢？可以在评论区发言讨论。我是六年级学生，请朋友点评价关注消息。
小学生家庭作业，作为父母，应该把每一道题，发现错了都告诉他改过来吗？
这个问题既有普遍性又有特殊性。学校教育和家庭教育都很重要！家庭教育是对学校教育的补充！归根结底还是你想把孩子培养成什么样的人的问题。可以从平时这些小问题上进行潜移默化的引导和培养。1.希望孩子有思辩性。那你可以引导孩子讲出自己的方法，激发孩子的潜能。同时把你的方法再讲出来，进行比较。允许有不同的声音。
再做出正确的判断。孩子记忆深刻，老师再讲，他就通了。2.希望孩子独立思考，独立判断。那你就引导孩子独立思考，即使错了，也不要紧，说明这种方法不对，引起注意，下次碰到就迎刃而解。3.希望孩子纠正错误。那就即时改正，上课再听老师多讲多练。等等，总之，方法是手段，不同的培养目的是根本。通过与孩子的互动过程中，了解自己孩子的心里，想法，对问题的判断和解决方法，从而掌握孩子的兴趣点，及时引导，潜移默化，并坚持不懈，才是家长应该做的。
孩子学前班学二十以内加减法，两面的作业有一道题算错了，让她检查，检查不出怎么办？
两面作业，只有一道题是算错，真的很厉害???题主这种让孩子检查作业的习惯我也挺赞同。这么多的算式题孩子检查不出挺正常的，一道一道认真核算有点困难，孩子也容易着急。建议题主可以适当缩小范围，以减轻孩子的负担。比如告诉孩子错了几道题？错题在哪一面？或者在哪几道题中间。我不赞同家长帮助孩子检查作业，直接告诉孩子错题在哪里的方式，这样的“代劳”不利于帮助孩子养成独立作业的习惯。
儿子五年级，学习能力差，教给他做过的题下次还是错，一点反思能力没有，该怎么办呢？
小学数学到了五年级，难度比之前有了提升，需要理解和运用的知识点比之前多了很多，在学习中需要有一定的方法和技巧。在学习中 首先要对所学的知识点非常熟悉。五年级上册学习的重点包含以下部分:1.小数的出除法运算，计算过程中需要注意小数点问题。2.因数和倍数章节，概念比较多，需要理解和记忆，比如倍数和因数，2，3，5的倍数的特征，奇数和偶数，质数和合数，最大公因数，最小公倍数，概念及其特征需要去理解。
3.三角形，平行四边和梯形的面积，重点是公式的理解和运用。组合图形的面积计算，关键是将组合图形拆分为基本图形，然后来计算。4.分数的认识，分数比整数和小数的知识点更多，难度也大一些，在学习中需要掌握分数的意义，分数的认识，分数的分类，分数的性质，通分和约分，分数与小数，大小比较，这是分数学习的基础，其中通分和约分是分数运算的基础，直接决定后一期的学习，很多同学在分数运算中出现问题，都是因为通分和约分不熟练 通分和约分的基本依据是分数的基本性质，运用到了最大公约数和最小公倍数。
学习的过程不在于学了多少 学习的效率取决于学会了多少，所以说学习的目的不是学了，而是学会。要做到学会可不是简单的把题目做了，更重要的是总结和反思，听思路和学方法才是数学学习的核心所在。数学题目的解答关键在于思路和分析的过程，学会了分析和思考，就掌握了解题的思路和方法。对于一道数学题目的解答最好能总结出流程化的思路和步骤。
比如说，解决面积问题，首先要想到对应的面积公式，再结合题目已知条件去分析寻找对应的条件和数量，再代入公式计算。那么怎样才能判断孩子是否学会了呢？讲题，如果孩子能用自己的语言把一道题目讲明白，那才算是真正的学会了。比如说在给孩子讲完一道题目后，要孩子再返回来给自己讲一遍。然后再找类似的题目来练习，加深对知识点的理解和运用。
数学学习切忌图多图快，如果孩子基础不好，每次可以去学习一个知识点，掌握一个类型的题目，然后去练习，练熟为止。在练习的过程中需要去总结和思考，重点在哪？难点在哪？比较容易出错的在什么地方？该如何去避免，把这些问题都弄懂了，也就算是学懂了。数学的学习需要去总结和积累错题，做错题不可怕，怕的是同样的错误多次出现。
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