教师为学生作文写评语是激励学生写好作文的重要的手段。教师为孩子作文写评语，基本的原则是:一是抓亮点抓优点，培养孩子的写作兴趣；二是评作文一定要抓住孩子作文的本身，切记空谈。一种是看完后连评语都无从下手写的。评语分三种。因为你无从下手写评语的文章，归根结底是这个写作的人底子太薄，根本不懂得结构思路表达之类，所以要从最基本的入手来培养，如阅读，背诵，模仿等。
老师如何为优秀作文写评语？
教师为学生作文写评语是激励学生写好作文的重要的手段。学生学作文，很重要的一个阅读对象就是教师。从某种程度上讲，也只有教师。教师在孩子们心中有至高无上的地位。所以教师对学生作文的评价，对孩子的发展，对写作兴趣的培养至关重要。教师为孩子作文写评语，基本的原则是:一是抓亮点抓优点，培养孩子的写作兴趣；二是评作文一定要抓住孩子作文的本身，切记空谈。
三是要找到孩子作文存在的问题，并指出改进的方法。具体的评价方法如下:一是抓文章的立意。好的文章首先要有好的出发点。也就是文章的利益要高，只要站在道德的制高点，也要站在社会的正立面，要有弘扬真善美。二是抓文章的结构。一篇好的文章，应该有一个好的间架结构结构，开头要简单明了。主题要抓住重点，突出要表达的主题。
作文批改评语该如何写？才能更好地激发学生的写作兴趣？
改作文就像吃屎！这样说不是贬低学生的能力，而是说你在改之前要做好心理准备，不要奢望有很多好文章的出现。聊斋志异中司文郎批改试卷，不用笔专用鼻子闻，香臭各放一边。我们没有他的特异功能，所以即使臭也要看完写评语。评语分三种。一种是看完后连评语都无从下手写的。这是吃到最臭的屎了。怎么办？千万别勉强乱写，宁愿放空白也不能胡说八道，这是最起码的对学生负责任的态度。
解决的最好办法，推荐学生去阅读一些类似题材的文章，甚至去背起来。因为你无从下手写评语的文章，归根结底是这个写作的人底子太薄，根本不懂得结构思路表达之类，所以要从最基本的入手来培养，如阅读，背诵，模仿等。比如，如果写关于亲情的话题的文章，可以引导学生去读朱自清的背影，尤其是父亲在车站为我买橘子的那部分细节描写，甚至背起来，这是非常有效的。
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