一、培养模式首先，做一个简单的说明，体教专业的专科与本科的培养模式是相差不是很多的，所以我就按照本科的培养模式做解释，1.体育教育专业：在体育学院中，体育教育专业更多的是培养专业的竞技学生，通过专业的训练模式达到一定的竞技水平给所在的大学和学院通过参加比赛的形式获得一定的名次。
高中体育生选择大学专业的时候只能选择体育专业吗？
体育生首先也是文史、或理工类考生，他们只是加考了体育术科考试而已。因此，他们既能报考体育类专业，也能像文史或理工类考生一样报考普通类专业。 体育类与普通文、理类考生的分数线、录取规则不同。以广西为例，2018年理工类本科线为345分；体育（理）本科线则为文化220分/术科78分（双线控制，考生只有文化、术科成绩均过线的情况下才上本科线）。
假设2018年广西一个体育（理）考生的文化成绩是300分，体育术科成绩是85分，则他上了当年的体育（理）的本科线，可以报考体育类本科专业；但如果考生报考普通批次的理工类专业，则只能报考专科层次（文化分300未达到理工类本科线）。 除了体育生外，艺术生的报考范围也是类似的，既能报考自己的体艺类专业，又能报考普通类专业。
我用我自身的经历来讲一下你的这个问题，我自己是一名师范大学毕业的学生，在大学期间属于体育学院，但是学的并不是体教专业，但是却深知体教专业的教学与培养模式。一、培养模式首先，做一个简单的说明，体教专业的专科与本科的培养模式是相差不是很多的，所以我就按照本科的培养模式做解释，1.体育教育专业：在体育学院中，体育教育专业更多的是培养专业的竞技学生，通过专业的训练模式达到一定的竞技水平给所在的大学和学院通过参加比赛的形式获得一定的名次。
体育教育专业在大学期间主要是理论 实践 实训的模式进行培养，在理论上主修运动解剖学、运动训练学、运动生理学、运动心理学以及各项运动专业学科的项目必修书籍；在实践方面主要是以训练场上的训练项目为主，实训方面主要就是以参加比赛、学院内的比赛，检验所训练的效果。2.师范类体育教育：而师范类的体育教育是有明显的不同，这类学生主要是培养的是教学实操与理论的实操，在师范类体育教育最直接的培养模式就是为国家所有的中小学培养教师人才；所以，在大学期间所有的培养模式直接按照国家体育教师的培养大纲去走。
在大学期间，所主攻的课程主要是包括：体育心理学、学校体育学、运动生理学、运动解剖学、运动营养学、运动保健学等这几门必修的课程，同时，针对所有的运动项目都会有必修，包括乒乓球、足球、篮球、田径、武术等几大运动项目做理论 实训。二、实训模式1.体育教育专业：体育教育的实训方式主要是参加各类的中大型比赛，增加比赛的场次，积累比赛的实践经验，从而能为毕业以后为运动队或者是体训队积累丰富的训练经验和比赛经验。
2.师范类体育教育：师范类的实训模式主要是5 2跟岗实训，体育教学学生在大三下半年去中小学校进行体育教学，完成教育部对师范生的跟岗实习课时数，同时，还要做跟岗总结为后期做考编做准备。三、就业方向1.体育教育专业：体育教育专业的学生，在毕业以后主要的就业方向会偏向于运动队、体训队，以及社会机构所组建的体育集训队，在这方面主要的职责就是担任教练角色，给学员做体育项目的训练。
2.师范类体育教育：师范类专业的学生自然很清晰就是考编成为一名人民教师；所以除了这个岗位也有一大部分没有考上编制的老师也会进入到和体育教育专业就业岗位行列中。从事体育教师专业也好还是从事师范类体育教育专业相差的只不过是就业模式和培养方向，在项目上所培养模式都是一样的，所以在就业模式上根据能力不同会出项很大一部分的就业岗位相似点。
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