大致讲的内容的逻辑线索是有迹可循的，学的就是初中的不足，以及可以增删查改的地方。初中学的历史知识大致如此，可是看到这里你应该明白一个世界的一万年的文化，只是区区初中三年能学的完吗？分明是天方夜谭，很多历史学的老教授学了一辈子也有不知道的地方。
今年上高二，选历史，政治，地理好吗，有哪些建议吗？
你好，看情况，你应该是文科生了，作为过来人，我说一下我的经历吧。我和你一样，高中的时候理科很差，基本物理化学都是30-40分的样子，但是文科很好，历史地理政治，所以当时我选择了文科。后来高三的时候，当然我也补了自己的短板，数学，这个避不开，语文英语都还可以。如果算全部的分数，也就是加上理科三门，物理化学生物，我的成绩在全班60人里要排到50名左右，但是去掉了理科，在文科班，我经过高三一年的努力，按高考成绩竟然排进了前十，而且还考上了重点大学。
初中历史都讲到世界现代史了，那么高中历史主要学什么？
初中历史都讲到世界现代史了，那么高中历史主要学什么？你这个问题我正好有资格给你回答，我也曾经当过半吊子老师，当年读初中的时候也是一个学渣。但是现在说道历史就是我的长处了，当年初中三年我们的历史课上，老师讲课时频频看向的那个人，就是我呢，并且那时候深受历史老师的器重，我每次历史考试，除了仅有的几次输给我们班长之外，多数时候都是全班第一，无人能比。
先说说我们初中的历史都学了什么。北师大版本和人民教育出版社版本，一共两个版本我都有印象，其他版本没看过。我们所在安徽地区那时候主要用的是人教版，在假期补课的时候，历史老师也给我们看过别的版本，我还有印象的就是北师大版本了。两版内容都是大同小异，主要是用时间为主要线索，叙述了人类的古代史到近代史的一万年历史。
其中古代史之前的原始人到智人这中间的历史，讲的很少，主要讲的是大概一万年不到的文明史。初一到初二讲的是中国的古代史到近代史。初三讲的是世界史，也是从古到今。书的主要内容，多是已时间发展来叙述，哪个朝代灭亡，哪个朝代继位。中间夹杂了很多的重大事件来混合着说。比如中国古代的历次改革，历次文化发展，像是丝绸之路，宗教传法，教育文化一类会多一篇幅来叙述。
至于初三的世界史，内容稍微比中国史要多一点，学的反而少一些。书的前面篇幅说的是和中国史差不多，也是以时间为线索，述说了埃及文化，印度文化，两河流域文化，等等国家文明的进程，一直到中中世纪，包括后来的启蒙运动，文艺复兴，工业革命，到后来的世界近代史。中间也夹杂着一些重大的、需要大量文字来描写的有转折点的事件。
像我前面说的启蒙运动之类的。包括希腊的民主文化，欧洲的宗教文化，中世纪的黑暗等等，一直到后来的工业革命，两次世界大战等等，一直到现代史。初中学的历史知识大致如此，可是看到这里你应该明白一个世界的一万年的文化，只是区区初中三年能学的完吗？分明是天方夜谭，很多历史学的老教授学了一辈子也有不知道的地方。 高中当然不可能把我们没有学到的历史统统补充出来，初中的历史用时间来叙述大部分内容，可是精华内容述说不多，就要靠高中的历史来补充了。
高中的历史课本中国各个版本也有所不同，其中有必修和选修。有的地方教学内容有所不同。但是大致讲的内容的逻辑线索还是有迹可循的，学的就是初中的不足，以及可以增删查改的地方。 比如我们初中如果学的地方革命的内容，大致述说内容就是某年某月，某某人发动了革命进行了什么社会活动。 而高中的内容也学这一篇，但是会讲的很详细，会分析事件背后的给人民带来了什么，在历史上有什么重大意义，以及在政治、经济、人文、社会等等内容全方位分析。
高二文科生，历史很不好，该怎么办？如何提高成绩，历史每一次考试都是我的薄弱学科每次都很拖后腿？
我是文君，我来回答。我是读历史学专业的，这个问题我来给你分析，首先高中历史如果靠背完全就没有任何的意义，而且遇到题也不会做，高中历史和初中历史最大的区别就是高中历史是考察学生的理解能力，通过历史史事然后能够把题意给读懂出来，初中历史就是考察学生的基础知识，而且非常的表面。想要提高历史，我认为就是多读一些课外的历史书籍，因为高中历史如果专门掌握课本上的知识是完全不够的，课本上的知识只是把基础知识给梳理一下；高中历史一共有12个选择题，4分一个，对于历史不好的同学，每次历史分数都是在40分左右，别以为历史是文科就简单，其实想要学好历史非常难。
最主要的还是把历史课本上的内容吃透以后，比如科举制是在哪个朝代兴起的，历史知识掌握牢靠的人，马上就会反应是隋朝；但是科举制也不是一下子就从隋朝就崩出来的，我们就要想为什么隋朝会出现科举考试制度，最关键的就是以前的选官制度不在适应现在社会的发展；所以就联系起来九品中正制度，这样一来，就会对历史产生深刻的思索，所以课本上不会讲科举制是怎么演变而来的，但是考试的时候人家会反问，就想联系科举制以前是什么制度，科举制的产生还有就是隋炀帝以及后世之君想要摆脱以前大族的控制。
历史我认为想要学好，要懂得思考，懂得从表象的历史深入到历史逻辑方面，许多高中生都普遍认为自己的历史知识掌握的不错，但是一做历史选择题就会出现成片的错误，其实高中历史不在是考察简单的课本知识，它主要考察学生的历史思维感。历史到了高二基本上是学习选修历史，选修历史是真正考察一个学生的历史思维，因为这里是分专题进行讲解，在此同时一定要注意老师是如何利用历史知识对专题课进行讲解，还有一个重要的学习方式就是，历史多做真题，尽量别做一些模拟题，完全没有意义；研究过高考真题历史的人都知道，历史其实就是从高中选择题中变出来的，掌握历史真题，也就等于掌握了历史高分。
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