传统观念是学以致用，其实不然。国内一些优秀的大学，主要是大部分985工科大学，已经开始尝试按大类培养，也就是第一年只按大类培养，也就是把所有理科专业放在一起，所有工科专业放在一起。第二年根据个人兴趣分专业，之后还有机会选择专业。
自考本科想考重庆师范大学容易吗？可以跨专业吗？
自考学历是国家承认的，但是有可能在全国各地方所受的重视程度有所不同，当然多学习，有个自考文凭找工作还是要好些，但主要还是看个人能力。自考难度肯定没有高考那么难，都是基础性知识内容，根据自考大纲和教材出题的，一般考生只要在考前进行周密的复习计划或者进行针对性地学习，通过考试是非常轻松的。 试题难度是根据人才培养的规格要求来确定的，而不是主考学校或考试部门可以任意拔高或降低的。
我女儿考到重庆师范大学网络与新媒体，这专业怎么样？
因为高考录取正在进行中，于是接到了很多家长关于学校和关于专业的邀请问答，因为本人时间有限，所以只好写一篇小文，一并回答大家的问题。估计很多问这个问题的家长对于高等教育及专业的设置不太了解，因为本人从事高等教育18年，近几年的研究方向是创新创业教育，对于全球范围的高等教育都做了一定的研究，对于中国的高等教育有些自己的见解，跟大家做个分享。
只是个人的见解，有不同意见可以讨论，欢迎合理质疑，喷子f**** off中国高等教育的体系是建立在俄国的高等教育体系之上的，而俄国的教育体系的祖师爷是欧洲，最早可以追溯到彼得大帝的欧洲游学经历。这套体系讲究的是分科的严格，实行的是专业的教育，专注于一个特定的领域，培养专家人才。这套教育体系在工业化时代，在计划经济下，有它的优势，因为所有的职位设定都非常固定，没有太多的变化性。
比如你是航空工程师，你就专门负责航空领域，如果你是建筑工程师，你就专注建筑行业。但是现在时代变了，好像变化是这个时代最大的特征，快速变化的技术，比如AI人工智能Block Chain区块链基因编辑等，这些技术的发展之快，颠覆了我们对于职业对于工作的认知。据创新工场的李开复博士讲，未来绝大多数的工作都会面临被AI替代的威胁，那么我们的高等教育再不变革，我们将面临着未来巨大的挑战。
其实，对于这一天，美国人似乎早已经有所准备。美国的教育实行的是Liberal Art Education，就是通识教育，也叫博雅教育。就是对于所有专业的学生实行人文的通识教育，在低年级不分专业，按照大类培养。这样做的好处就是不让学生很早就给自己定位了，受专业的限制，因为有时候需要一些时间厘清你到底喜欢什么。
国内一些优秀的大学，主要是985工程高校中的大部分，已经开始尝试实行分大类培养，就是一年级时候不分专业，只按大类培养，就是所有的理科专业放一起，所有的工科专业放一起，二年级从开始按照个人的兴趣分专业，之后仍然有机会选择专业。这其实是借鉴美国的高等教育的做法，虽然有点晚，但是亡羊补牢犹未晚矣。这样分大类培养，对于高校的管理和资源都是一个很大的挑战，所以非985工程的学校实施起来非常困难，但是不是不可能的任务。
但是分大类培养，还不是完全的跨学科培养，只是在大类内的跨学科，主要是学校的资源还是不足，开不出太多的选修课，要知道哈佛这样的名校，开设的选修课达上千门，给学生更多的选择，让学生看看一个更大的世界。比如你可以选中国历史，可以选量子物理，也可以选择西方美学。这个中国的高校还有很长的路要走，路漫漫其修远兮。
去年教育部进行高等教育改革，开展了工科实验班、理科实验班、文科实验班、医学实验班，鼓励学校探索更深层次的改革。顾名思义，这个实验班是一次实验，是一次学科改革的探索。因为学校资源有限，实验班人数普遍较少，而且大部分都是优秀学生。事实上，在教育部改革之前，一些领先高校已经在做这种拔尖人才培养。比如之前的少年班，清华理工的少年班，虽然争议很多，但是确实培养了很多优秀的人才。
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