为什么学逻辑学,逻辑学学什么

第二，要从简单的逻辑书入手。什么是逻辑？普通逻辑学会对我们身边的逻辑提出问题。简单的逻辑书是很好的入门书。1979年，中国逻辑学会成立。年，严复翻译了逻辑学著作《穆勒明学》，曾是首都大学堂的教材。

逻辑学学什么，出路如何？

不说人类怎么来的，最近二百年到现在，科学一步步加大，二百年以前一个人在南京，一个人在北京，拿着手机通话，不知道说，他和神仙说话，吓人。说出来的，最后实现了，这叫逻辑学，人能不能上天或下地？大方面，小方面产量不上化肥和打农药，也和现在拿高产等。只要对国家有利的，和人类发展的做，好比战争怎么预防别打仗，这就是发展，跟据它的原理，走哪一步，怎么走，能实现吧等等，今后出路，人能不长寿，地里不使化肥农药怎么拿高产，空气怎正常，很多很多工作要做。

逻辑学是一门从小该学的基础学科，为什么我们从小不学？

逻辑是一种基础工具，教人如何正确地思考和表达。世界上很多国家在大中学阶段，将逻辑作为一种必修的通识教育。但在中国，作为通识教育的逻辑课，已缺席了数十年之久。逻辑曾是必修课逻辑一词，始于严复对Logic的音译。在近代史上，Logic还有过辩学名学论理学等意思更直白的译名。简略来说，逻辑是一种基础工具，教人如何正确地思考和表达。

科学研究对逻辑的倚重自不必说，人生随时随地之言与人沟通交流与行思考处理问题，都离不开逻辑。说话没逻辑，即不能有效表达和传递自己的想法做事没逻辑，就无法真正解决问题。缺少逻辑常识，很容易沦为被愚弄的对象而不自知。故此，自20世纪初，传统逻辑系统传入中国后，教育界即将逻辑学纳入到了正规课程之中。

1902年，清廷颁布钦定京师大学堂章程，规定政科三年须开设逻辑课名学，每周两学时。1904年的奏定高等学堂章程，将逻辑课辨学大意列为经学科文学科商科的必修课奏定优级师范学堂章程，则把逻辑学列为公共课程，共一学年，每周3学时。1905年，严复翻译的逻辑学著作穆勒名学，该书曾是京师大学堂的教材。

进入民国后，逻辑学成为很多大学高等师范学校乃至中学的必修或通习课目。讲授的内容，也超出了传统逻辑，如金岳霖在清华大学开课讲现代逻辑数理逻辑。梁启超王国维陈寅恪冯友兰熊十力胡适等学术名家，亦将逻辑学深入应用到了自己的研究领域。1930年代，苏联开启了对逻辑学的大批判，勒令大中学校取消逻辑课。

受其波及，一批受苏联影响极深的知识分子，也于1920年代末开始掀起对逻辑学的批判。艾思奇等人宣称要用辩证法来打倒逻辑学，甚至公开宣布了形式伦理学的死刑。这场辩证法针对逻辑学的大批判，持续到1930年代末，虽然声势浩大，但并未撼动逻辑学在大中学校课程中的地位。张东荪金岳霖等人，也尚有空间与叶青艾思奇进行论战。

1939年，国民政府曾下达指示，欲聘请专家来给官员和公务员讲授逻辑学，以改良公文的书写与批示。逻辑教学两遭重创1946年11月，苏联作出关于在中学校里讲授逻辑和心理学的决议。该决议认为每一社会经济形态都有与自已相适应的逻辑，苏联必须创造出一种特殊的苏维埃的逻辑。1950年代，中国大中学校所教授的逻辑课内容，深受苏联影响。

在北京大学哲学系教授、中国逻辑学会理事宋文建看来，新中国成立后学习苏联逻辑，是中国现有逻辑研究和教学成果的彻底倒退。中国大学的逻辑课受害最深。这种课程是针对非技术学科的，称为普通逻辑课程。引进的第一本苏联逻辑学教材是曹译的《施特罗戈维奇逻辑学》，1950年由人民出版社出版。1945年前，苏联曾有一段时间取消了大学的逻辑课程，理由是逻辑是形而上学哲学的产物。