农村中小学教育存在哪些主要问题？
问题是评职称难，职称乱评现象严重，而不在一线执教者能评高职称，再一线边远乡村执教几十年之人无门，谁来正风正纪弘扬正能量？应彻查严惩未连续执教满三十年评副高职称之人来明抢暗偷挖国家财力墙角，弘扬正气正能量。这种卑鄙无耻之徒破坏了职称评定公平性？是他她们破坏了教育事业良性发展，这样的国贼、民族败类决不能辜息养奸再持续下去。
考不上高中的农村孩子，该接受怎样的教育？
考不上高中的农村孩子，倘若家庭条件尚可，自己又喜欢读书，那么就再温习一年，努力奋斗，珍惜每一天，来年再读高中。其次，考不上高中，那么就选择去读职业高中，一则学门技艺，再则提高学历，为今后当兵提供学历准备，现在当兵最起码的学历也得高中毕业吧。倘若是女孩，有个高中学历，自己又努力肯干，工作态度好，今后进单位或许还有培养进修的机会。
如果连职高也没希望，那么只有老老实实接受命运的安排，出去打工，安下心来，踏实地学门手艺，眼光放远，莫计较眼前的收益，专心致志学门日后智能机器人无法替代的工作，理发，美容，厨师，养生，育婴，家政等。这些工作起点低，只要钻进去，边学边干，再加上态度好，服务精，手艺好，自谋出路的前程无忧。俗话说得好，条条大路通罗马，只要自己有目标，有行动，有信心，有恒心，天生我材必有用，相信年轻好学，自律自觉，勤奋肯钻的你，日后在同龄人中你会是个出类拔萃的人。
现在农村孩子的教育问题，不知道大家有什么看法？
现在农村孩子教育，主要不是由教育(部门)决定的，农村的建设和发展是起主导作用甚至决定作用。现在农村教育最大问题是农村孩子少，而上学又不便利，尤其是经济收入少，父母在外打工分身乏术的家庭。有的孩子还可托付老人照应，有的老人过老或不愿，住校也有许多不放心，有的为孩子，只有放弃打工，收入少，培养孩子开支也大。
造成这种情况，主要是农村人口大量减少，进城和临时进城人数众多，小孩跟走不少。加之客观存在的城乡教育资源差距。虽然说加强农村学校建设，但总不能把教育资源主要用于100人不到、有的班10个学生也没有的小学，以及200人不到的初中。规模太小浪费教育资源，又有碍教育教学质量提高，人们印象也差，结果有的办不下去只有撤了。
现在，三五个在一起的村没有一所小学很多。一个乡镇也很少有2所初中。新农村建设是个契机，应将农村教育、文化、娱乐、医疗、卫生、交通、养老等通盘考虑，农村教育放眼二十年以上的长远，着眼十年，立足现在，认真规划，撤并建并举，与新农村建设步调一致，协调发展。政府应对农村学校(含幼儿园)建设倾斜。立足现在非常重要的一点，即现在城镇就读，但照管、住吃以及家庭经济困难的农村家庭和孩子的关心，教育主管部门、学校、村、民政等多部门协调，给予关心照顾，义务教育阶段的孩子，更应为重点。
农村教育小学生在学习过程中存在哪些严重的问题？
谢邀作答。农村教育小学生在学习过程中存在哪些严重问题？我个人觉得，农村教育小学生在学习过程中存在以下问题：一、教师水平欠缺，长期的从事农村小学教育教学，与外面交流较少，加至工作量大，教师自身学习有限，对于新教材，吃不透，对于新教法没有研究，没有大的平台去演示，教师的教育教学理念与新教材之间有一定差距。
那么相应的对学生传授的知识就会有一定的局限性，不能做到尽善尽美。二、学生认知水平与新教材之间有一些差距。因为农村学生的父母他们本身学业水平不太高，对孩子要求不高，认为自己孩子上学去认识几个字就行了，根本就不去要求什么，放学回家就是放任自流，根本就不会去看课本，更不会去看什么课外书。所以农村学生对知识认知有限，对新教材，新教法，根本就不会去探究。
就局限于教师上课讲解，学生死板硬记。三、农村学校教育教学设施与新教材的内容要求也存在一定的差距。教育教学中教学设计中要有直观图和图片，模型演示这些课件设计，根本就达不到，因为农村教育网络大白板授课一些学校根本没有配备，有些配备了也很少使用，造成这种原因主要是师资力量，还有就是生源。因为这些年农村学生流失非常严重，一些家长想方设法把自己孩子送往小县城及镇上去上学，造成村校生源不足，那么教师配备少，就造成教师包班，一个老师要担多门教学科目，甚至一天到晚老师就没有一节空余时间。
啊，课堂效率越来越差，对小学生的学习造成了严重的不利！四是农村留守儿童多，从不同方面严重影响教育教学质量。因为父母外出打工，长期不在家。有的孩子长年和爷爷奶奶一起生活吃饭，有的个别孩子放在亲戚家。这些孩子放学回家做作业，往往虎头蛇尾，半生不熟，甚至潦草，只是应付。因为没有人关心这些孩子的学习，也没有人帮助和鼓励这些孩子探索学习问题。
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