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1，NIT是什么考试啊都考什么啊

NIT(全国信息应用技术考试）、CEAC考试（国家信息化计算机教育认证考试）：劳动部主办，主要用于考察各种职业中计算机操作人员的能力，注重技能，培养操作员。考试科目：1.《计算机操作基础》 2.《计算机应用基础》 3.《管理系统中信息技术的应用》 4.《电子表格》《中小学教师信息技术》 5.《演示文稿制作》《数据库》《因特网》还有很多啊

是全国计算机职业技能证书考试，就是OFFICE里的两种，我那会儿考的是word跟ppt，也有考word跟excel的

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2，NIT是什么都考什么

《全国计算机职业技能考试》，简称NIT-Pro（National Applied Information Technology Certificate-Professional Level）。NIT-Pro作为国家级的IT职业技能培训及评测体系，面向信息技术领域众多门类相关职位所需求的核心技能，提出了规范的考核标准，希望能给企业提供一个相对准确的衡量学生和求职者的相关职业技能的工具，同时为希望进入IT相关领域工作的学员提供一个完善的职业技能培训体系。 NIT不仅仅是一个考试项目，而是一个集培训和考试于一身的系统项目。　　NIT除了科学的考试标准、严格的考务管理，更重要的是它有先进的教育思想和教学方法、完整的教师队伍建设和管理、颇具特色的培训教材，通过对培训环节的把握保证了学员的质量和证书的含金量。根据信息技术的不同应用领域，NIT将逐步推出五大类综合认证，每一综合认证均由若干单个模块认证组成。该认证与以上认证没有包容关系。　　1)基础应用类综合认证　　1.1办公自动化专家（A04+A05+A06+A08）　　1.2中小学信息技术应用（A09）　　2)设计类认证　　2.1平面设计师（B01+B04+B08）　　2.2网页设计师（B01+B02+ B06）　　2.3三维设计师（B01+B03）　　2.4多媒体设计师（B01+B05+B06）　　3)数据库类认证（待定）　　4)网络类认证（待定）　　5)软件设计类认证（待定）上一下百度百科吧里面更加清晰

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3，NIT是什么意思好考吗

什么是nit全国计算机应用技术证书考试（national applied information technology certificate test，简称nit）是由教育部考试中心主办的计算机应用技能的培训考试，是根据计算机技术发展的特点和学习者在应用领域中的实际需要，采用模块化结构，强调应用，强调技能，用指导评估的方式进行的一种能力考核，可为用人单位提供一个客观、统一、规范的标准，适合各种行业人员计算机培训的需要，供用人单位录用、考核工作人员参考。各模块课程设置灵活并与工作岗位紧密结合，不仅注重培养考生的独立操作能力，而且强调考生的创造精神和实践能力。便于考生根据从事的工作性质选学有关模块。目前教育部考试中心设定的有计算机应用基础、文字处理、电子表格、数据库、程序设计、计算机绘图、多媒体应用、因特网、局域网、会计电算化、演示文稿制作、图象处理、linux等模块。上海市教育考试院作为上海地区的承办机构，首次推出计算机应用基础(windows 95/98, office 97)、管理系统中信息技术的应用(visual foxpro)、和局域网(windows 2000 server)三个模块进行考试试点。根据全国考委有关规定，《计算机应用基础(windows 95/98, office 97)》、《管理系统中信息技术的应用(visual foxpro)》模块证书的合格成绩，可分别顶替高等教育自学考试《计算机应用基础（含实践）》、《管理系统中计算机应用（含实践）》课程，并取得相应学分。此外，根据上海市高等学校毕业生就业办公室《关于2002年上海市引进非上海生源高校毕业生进沪就业工作的规定》的文件精神，获得全国计算机应用技术证书者，可作为申请进沪就业的非上海生源毕业生计算机能力的证明。

《全国计算机职业技能考试》简称NIT-Pro项目，以建立、健全适应IT行业需求、适合中国IT职业教育现状的考试体系，推动中国IT职业教育持续、健康、规范地发展，也希望帮助企业提供面向职位的技术人员评测工具。NIT-Pro作为国家级的IT职业技能培训及评测体系，面向信息技术领域众多门类相关职位所需求的核心技能，提出了规范的考核标准。NIT针对用人单位录用干部、评定职称、晋升职务和上岗培训的需求，采用了系统化的设计、模块化的结构、个性化的教学、规范化的考试和国际化的标准，适合各种行业人员岗位培训的需要，给用人单位提供了一个科学、客观、统一、公正的标准。

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4，nit计算机考试是什么

一、 NIT的含义 NIT National Applied Information Technology Certificate 的缩写。即：全国计算机应用技术证书考试。它是国家教育部考试中心推出并主办的计算机应用技能培训与考试系统。该系统借鉴了英国剑桥大学考试委员会举办的剑桥信息技术（CIT）的成功经验并与之接轨。该系统采用了模块化结构，精讲多练的个性化教学，测试技能的规范化考试等先进的系统要素。从而更适合各种行业人员岗位培训和个人的特定需求。二、NIT的特点 NIT与其它计算机类的培训与考试相比，概括起来，有以下特点：（1）培训与考试设置的模块化这里所谓“模块（Module）”，相当于国内常说一门课程，但两者略有区别，主要表现在： ①通常针对计算机专业的某些技能或行业需要设置的； ②内容自成体系（一般以常用的应用软件，如Word 97等为一个模块）,它包含比较完整的计算机应用的某一方面机能； ③它与英国剑桥信息技术证书（CIT）所设模块基本上是相对应的。这种按模块化组织培训起码有以下的好处: ① 培训单位可以根据社会需求，灵活选择和开展某些模块的教学； ② 提供学员多种选择机会,便于满足学员的需要和兴趣，并能体现个性; ③ 根据计算机应用技术的不断发展，可以随时增加新模块，以满足社会需求目前，NIT推出的模块有: ☆计算机操作基础(001) ☆电子表格(102) ☆数据库(103) ☆程序设计(105) ☆文字处理(117) ☆桌面出版(115) ☆会计电算化(901) ☆计算机绘图(110) ☆多媒体应用(119) ☆因特网（Internet）(124) ☆局域网(308) （2）重培训。NIT的规定，在一般情况下，学员应先参加培训，并在过程式考核与作业设计通过后，方能参加上机考试。在培训中，注重过程，主要体现在：为了解和考核每个学员平时的学习情况，NIT设置了《学员评估记录表》，并由任课教师逐项进行过程式考核；在培训过程中，要求每个学员能完成一份符合《培训与考试大纲》要求，并能体现个性和创造性的作业设计；在考核时，“只记成功，不记失败”。（3）重技能、重应用。基于NIT是计算机技能培训的特点，所以培训与考试都是围绕“技能”这一主题展开的，主要表现在：每个模块都有明确的技能培训目标（若干个知识点和操作要点）；培训中，不强调理论，而注重实际操作技能；上机操作的时间比例，要求占整个培训时间的70%以上。（4）NIT证书与国际接轨。获得全国计算机应用技术证书的学员，可以申办相应的英国剑桥信息技术（CIT）证书。英国剑桥信息技术证书在一定的国际范围内是通用的（42个国家和地区）。

NIT考试在我国毕业生就业制度和用人制度有着深远的用处，高校毕业生就业逐步走向市场化，NIT证书是各毕业生就业能力体现的重要依据。NIT证书考试通过者可免自学考试专科《计算机应用基础》和本科《管理系统中信息技术的应用》课程的理论和实践环节。该考试与其他考试时间不冲突，培训内容注重实用性，省掉了拿到自考文凭后还要参加电脑培训的费用和时间。即一年考四次，每年的3月、6月、19月、12月考试。1.全国计算机应用技术证书考试（NIT）证书由教育部考试中心签发，该证书全国通用，通行于国际国内四十余个国家和地区，到外资企业或合资企业工作，与英国CIT证书具有同等作用。2.全国计算机应用技术证书考试（NIT）证书可用于单位录用人才、评定职称、晋升职务和考核人员时使用。3.根据教育部《关于在高校开展“全国计算机应用技术证书考试”的通知》（教毕指[2006]03号），获得全国计算机应用技术证书考试（NIT）证书可享受就业优惠政策。4.根据教育厅[2007]52号文件精神，中专对口升学须具备全国计算机应用技术证书考试（NIT）证书。

5，NIT是什么考试

NIT考试介绍全国计算机应用技术证书考试(National Applied Information Technology Certificate ，简称NIT)是中华人民共和国教育部考试中心主办的计算机应用技能培训考试系统。它借鉴了英国剑桥大学考试委员会举办的剑桥信息技术 (Cambridge Information Technology，简称CIT) 的成功经验。它采用了系统化的设计，模块化的结构，个性化的教学，规范化的考试和国际化的标准，为用人单位提供了一个客观、统一、规范的标准，适合各种行业人员岗位培训的需要，供用人单位录用、考核工作人员参考。NIT根据计算机技术发展的特点和学习者在应用领域中的需要，采用模块化结构，培养和测试考生在计算机应用领域的独立操作能力。在培训内容设置上紧跟计算机技术的发展，在教学过程中充分体现考生的个性，采用指导评估的方式进行能力考核，侧重于考生应用技能的培养，着重考查考生的独立操作技能。NIT考试分为过程式考核、作业设计及上机考试三个阶段。考生在培训过程中根据培训考试大纲的要求完成过程式考核及作业设计，上机考试由教育部考试中心统一命题，对考生的独立操作能力和独立解决问题能力进行综合测试。NIT合格证书由教育部考试中心签发，是持有人计算机应用能力的证明。获得NIT合格证书的考生可根据有关规定向剑桥大学考试委员会申请相应的剑桥信息技术证书。NIT目前有计算机操作基础、文字处理、电子表格、数据库、程序设计、计算机绘图、桌面出版、因特网、局域网、会计电算化、演示文稿制作、图象处理、计算机应用基础、管理系统中信息技术的应用等19个模块，并根据计算机技术的展和实际应用的需要不断增设新模块。NIT实行教育部考试中心、承办机构两级管理体制，各省、自治区、直辖市的组织实施工作由当地教育考试机构负责。各承办机构负责组织实施考试、设立培训机构和考点，培训机构和考点负责考生报名、组织培训考试。目前教育部考试中心已在北京市教育考试院、天津市教育招生考试中心、山东省高等教育自学考试委员会办公室、江苏省高等教育自学考试委员会办公室、河南省招生办公室、辽宁省招生考试办公室、黑龙江省招生考试办公室、湖南省高等教育自学考试委员会、广东省自学考试委员会办公室、湖北省高等教育自学考试委员会办公室及国家税务总局、中国电机工程学会设立了承办机构。参考资料：http://www.northedu.com.cn/jiaoyupindao/shehuirenzheng/zhuanti/nit/nitjishao.htm

nit要求学员在培训中通过完成实际任务而使某种应用能力得到提高，而且还鼓励他们将这种能力应用到其它各个计算机应用领域中去。通过nit培训，学员应具备以下的能力：（1）具有使用计算机及外围设备的实际操作经验；（2）具有使用计算机解决实际问题和处理日常事务的能力；（3）具有计算机知识与技能的自我检索、扩展和创新能力。 1、全国计算机应用技术证书考试（nit）证书由教育部考试中心签发，该证书全国通用，通行于国际国内四十余个国家和地区，到外资企业或合资企业工作，与英国cit证书具有同等作用。 2、全国计算机应用技术证书考试（nit）证书可用于单位录用人才、评定职称、晋升职务和考核人员时使用。 3、根据教育部《关于在高校开展“全国计算机应用技术证书考试”的通知》（教毕指[2006]03号），获得全国计算机应用技术证书考试（nit）证书可享受就业优惠政策。 4、根据上海市高等学校毕业生就业办公室《关于2006上海市引进非上海生源高校毕业生进沪就业工作的规定》的文件精神，获得全国计算机应用技术证书（nit）者，可作为申请进沪就业的非上海生源毕业生的计算机能力的证明。 5、根据河南省招生办公室[2001]17号、[2005]20号文件，获得全国计算机应用技术证书考试（nit）“计算机应用基础”及“管理系统中信息技术应用”模块者，可免试国家高等教育自学考试中的对应模块和英语二。 6、根据教育厅[2007]52号文件精神，中专对口升学须具备全国计算机应用技术证书考试（nit）证书。

6，全国计算机等级考试NIT 考试是什么

目前，全国计算机应用技术证书考试（NIT），已在全国部分省市推广并取得了较快的进展和成效。一、 NIT的含义 NIT National Applied Information Technology Certificate 的缩写。即：全国计算机应用技术证书考试。它是国家教育部考试中心推出并主办的计算机应用技能培训与考试系统。该系统借鉴了英国剑桥大学考试委员会举办的剑桥信息技术（CIT）的成功经验并与之接轨。该系统采用了模块化结构，精讲多练的个性化教学，测试技能的规范化考试等先进的系统要素。从而更适合各种行业人员岗位培训和个人的特定需求。二、NIT的特点 NIT与其它计算机类的培训与考试相比，概括起来，有以下特点：（1）培训与考试设置的模块化这里所谓“模块（Module）”，相当于国内常说一门课程，但两者略有区别，主要表现在： ①通常针对计算机专业的某些技能或行业需要设置的； ②内容自成体系（一般以常用的应用软件，如Word 97等为一个模块）,它包含比较完整的计算机应用的某一方面机能； ③它与英国剑桥信息技术证书（CIT）所设模块基本上是相对应的。这种按模块化组织培训起码有以下的好处: ① 培训单位可以根据社会需求，灵活选择和开展某些模块的教学； ② 提供学员多种选择机会,便于满足学员的需要和兴趣，并能体现个性; ③ 根据计算机应用技术的不断发展，可以随时增加新模块，以满足社会需求目前，NIT推出的模块有: ☆计算机操作基础(001) ☆电子表格(102) ☆数据库(103) ☆程序设计(105) ☆文字处理(117) ☆桌面出版(115) ☆会计电算化(901) ☆计算机绘图(110) ☆多媒体应用(119) ☆因特网（Internet）(124) ☆局域网(308) （2）重培训。NIT的规定，在一般情况下，学员应先参加培训，并在过程式考核与作业设计通过后，方能参加上机考试。在培训中，注重过程，主要体现在：为了解和考核每个学员平时的学习情况，NIT设置了《学员评估记录表》，并由任课教师逐项进行过程式考核；在培训过程中，要求每个学员能完成一份符合《培训与考试大纲》要求，并能体现个性和创造性的作业设计；在考核时，“只记成功，不记失败”。（3）重技能、重应用。基于NIT是计算机技能培训的特点，所以培训与考试都是围绕“技能”这一主题展开的，主要表现在：每个模块都有明确的技能培训目标（若干个知识点和操作要点）；培训中，不强调理论，而注重实际操作技能；上机操作的时间比例，要求占整个培训时间的70%以上。（4）NIT证书与国际接轨。获得全国计算机应用技术证书的学员，可以申办相应的英国剑桥信息技术（CIT）证书。英国剑桥信息技术证书在一定的国际范围内是通用的（42个国家和地区）。三、NIT证书的价值学员（或单位）可根据自己的需要和兴趣选择学习NIT模块。每个模块独立进行过程式、作业设计考核和上机考试，均已通过后的学员即可获得国家教育部考试中心颁发的《全国计算机应用技术证书》，全国通用。从而为用人单位录用、考核工作人员提供一个客观、统一、规范的标准。一个NIT证书持有者并不一定是计算机专家，但应具有以下能力：具有使用计算机和外部设备的实际操作能力和经验具有使用计算机解决实际问题和执行日常事务的能力具有一定自我开发和自我提高的能力。

NIT主要考应用主要应用软件为 MS office 系列包涵 Word Execl PowerPoint Access 这四个应用另外要考计算机一些简单的理论如系统构成软硬件知识计算机网络等一些简单知识

1、NIT中“计算机应用基础”和“管理系统中信息技术的应用”两个模块证书，可免考河南省高等教育自学考试和高等教育学历文凭考试中“计算机应用基础”和“管理系统中计算机应用”两门课程的理论考试和上机（实践）部分（即专科0018、0019课程，本科0051、0052课程）。2、NIT针对用人单位录用干部、评定职称、晋升职务和上岗培训的需求，采用了系统化的设计、模块化的结构、个性化的教学、规范化的考试和国际化的标准，适合各种行业人员岗位培训的需要，给用人单位提供了一个科学、客观、统一、公正的标准。目前NIT有开考的模块：　　答：根据面向的培训对象不同，NIT的开考模块分为三大类：　　A、基础应用类：面向普通办公人员　　B、专业应用类：使用计算机进行图文设计的技术人员　　C、专业类：面向IT行业专业技术人员　　目前推出的模块有：计算机操作基础、计算机应用基础、管理系统中信息技术的应用、文字处理、电子表格、演示文稿制作、数据库、因特网、中小学教师信息技术、图象处理、网页制作、三维动画、多媒体制作、动画设计、计算机绘图、高级数据库、程序设计等。为了适应市场的需求，方便学生们办理免考证书，我校特开设NIT报名点，欢迎新老学生前来报名，我们会以最优惠的价格为你办理NIT证书。

7，NIT考试都是什么内容

动画制作Flash MX》以任务驱动的方式，通过典型实例介绍动画制作的基本知识和Flash MX的使用方法，内容包括：逐帧动画、形状渐变动画、移动渐变动画、动画素材的导入、图像和文字的处理、图层和对象的使用、用场景组织动画、人机交互的实现以及动画的导出和发布等。本书注重实用，强调通过实际制作来理解巩固学过的知识，是一本简明实用的培训教材  《计算机平面设计Photoshop6.0》以任务驱动的方式，通过典型实例介绍计算机图像处理的基本知识和Photoshop6.0的使用方法，内容包括：Photoshop工作环境、图像的绘制与编辑、范围选择、图层、色调和色彩调节、路径、通道与蒙板、滤镜、动作等。同时，作者结合多年从事Photoshop的教学与制作经验，介绍了利用Photoshop制作精美图形图像效果的一些实用方法、关键技术和技巧。本书注重实用，强调通过实际制作来理解巩固学过的知识，是一本简明实用的培训教材  《多媒体制作Authorware 6.0》Macromedia公司出品的Authorware 6.0是一款功能强大的多媒体创作工具。本书通过使用Authorware 6.0制作一个古典音乐赏析软件，详细地介绍了Authorware 6.0中各功能图标的使用方法，多媒体素材的创作与集成，交互响应的实现和结构化程序设计，程序调试等。同时还介绍了Authorware 6．0的一些高级功能，如超媒体的制作，知识对象的创建和使用，各种辅助控件的使用以及变量、函数、表达式等。 书中将“制作古典音乐赏析软件”这个大任务分成若干个小任务，通过完成各个小任务，由简入繁，逐渐充实作品内容。并在最后将这些小任务组织起来，形成一个完整的多媒体作品。本书充分考虑到读者的各种需求。对于操作过程中会出现的问题及难点，均以“请注意”、“说明”等形式加以解释；对于一些常用的技巧，以“小知识”的形式出现在正文中，供有兴趣的学员自己动手实验；除此之外，书中还提供了“想一想”、“边学边练”等内容，使读者在学完相应内容后，可以有的放矢地进行练习。在课后提供的大量相关练习题，也为读者巩固学过的知识提供了很好的途径。 本书以实例带动教学，图文并茂，完全符合“任务驱动”方式。本书附带光盘，内容包括书中全部范例的源程序、范例中用到的素材及其他各种素材。这是一本不可多得的系统化的教程，既可作为多媒体初学者的入门教材，也可供具有一定开发经验的Authorware多媒体工作者作为提高教材。相信通过本书的学习，读者一定会成为多媒体制作高手。 　  《程序设计Visual Basic6.0》以任务驱动的方式，介绍了程序设计基础知识；Visual Basic6.0中的常用命令、函数和语句；对象，对象的属性、事件、方法，事件驱动编程等。全书注重实用、语言流畅、通俗易懂，通过完成精心设计的若干个程序实例，培养学员利用Visual Basic开发应用程序的能力  《程序设计Visual C++ .NET》以任务驱动的方式，以实际开发一个应用软件“学生基本信息管理系统”为例，深入浅出地介绍了C++语言的基础知识；面向对象程序设计的基本概念和方法；程序的调试和打包等，是一本简明实用的培训教材  《程序设计JAVA》Java 是新一代编程语言，不论你使用哪一种计算机，哪一种操作系统，哪一种WWW浏览器，只要WWW浏览器上面注明“支持Java”，你就可以看到生动的主页，这就是Java区别于其它编程语言的平台无关特性。随着Internet的崛起、Java 的诞生，巨型的、臃肿的应用软件开始向小型化发展，由众多活跃在Internet上的小应用程序（Applet）相互协作完成信息的处理与传递。Java正在逐步成为Internet应用的主要开发语言，Java连同Internet,WWW正在改变应用软件的开发模式和使用方式，带来了自PC机以来又一次技术革命，为迅速发展的信息世界增添了新的活力。 本书从开发公关部员工管理程序入手，引入变量概念，逐步引申出分支程序结构、类和成员数据及方法的继承、基本控件的设置、布局管理器的使用、AWT和Swing图形界面应用、程序运行过程中事件的产生和处理、多线程的编写、图像和声音的处理、文件的输入输出、对异常的处理、与数据的连接和对数据库的操作等。 上述内容涵盖了Java程序设计的方方面面，各部分都配有相应的程序，读者可先照搬书中提供的程序，编译运行，然后在运行中修改其中的语句，增减其功能，从而加深对程序的理解，增强自己动手编程的能力。 本书改变了传统的程序设计语言授课讲述大量定义、概念的方式，从员工资料的一般显示，逐步添加信息，如按不同职务增加工资、按不同类型人员增加工资等实际工作中涉及到的“任务”，引入相应概念，从而完成Java语言的讲解，是一个引导入门的教材。 　  《程序设计Borland Delphi 6.0》以任务驱动的方式，介绍了Borland Delphi 6.0基础知识；常用命令、函数和语句；对象，对象的属性、事件、方法，事件驱动编程等。全书注重实用、语言流畅、通俗易懂，通过完成精心设计的若干个程序实例，培养学员利用Borland Delphi开发应用程序的能力  《数据库Access2002》以任务驱动方式，讲述Access2002关系数据库的有关概念和创建、使用数据库的基本知识，介绍了建库、建表、筛选、排序、查询、统计等方法，以及使用界面、建报表、数据库维护与管理等内容。使学生学会利用Access数据库管理系统进行数据管理的方法；形成运用数据管理的思想和方法，处理工作与生活中大量信息的能力  《数据库Visual FoxPro6.0》本教材介绍了Visual Foxpro 6.0中最常用的基础知识，包括：项目管理器、数据库、数据表、视图、表单、报表、菜单等主要对象；最常用的界面操作；最常用的命令、函数，怎样用这些命令与函数编写程序。本书介绍了可视化编程和事件驱动编程机制；介绍了这种编程方式下涉及到的属性、事件、方法等有关概念；介绍了怎样编写事件驱动程序，以完成对数据库数据的录入、处理、输出。 本教材充分体现了任务驱动的编写原则，紧紧围绕开发一个有一定实用价值的人事工资数据库应用系统这一总任务，精心设计了若干任务，将知识点穿插在各个任务中，在介绍怎样开发应用系统的同时，循序渐进地介绍Visual Foxpr各项基础知识。读者在学习本书的同时，可以得到一个基本的人事工资管理应用软件，在此基础上，结合本单位的实际情况进行适当修改，就可以生成有实用价值的应用系统。 Visual Foxpr的知识内容相当广泛，本书作者根据多年从事Visual Foxpro应用系统开发工作和教学工作的经验，精选最实用的知识内容进行介绍。尽管本书篇幅不大，但利用本书所介绍的知识，足以让初学者掌握最基本的开发Visual Foxpro数据库应用软件的能力。即使是完全不懂数据库的读者，在学完本教材后，也都可以独自完成小型数据库应用系统的开发任务。 本教材严格按照循序渐进的原则进行讲述，文字流畅，图文并茂，通俗易懂，对重要操作步骤介绍得十分详尽。教材中穿插了大量的“想一想”、“边学边练”，启发读者进行探索式学习。每一单元后配备了丰富的练习题，供读者复习巩固所学的内容，特别适宜于初学者进行学习。 本教材在介绍基本知识的同时，还介绍了一些在开发应用系统中应注意的问题，对于有一定开发经验的数据库工作者也有较好的参考价值。 　  《数据库SQL Server2000》以任务驱动方式，讲述SQL Server关系数据库的概念和创建、使用数据库的基本知识；介绍了使用表设计器建库、建表，更改结构以及排序、查询、统计、建报表等方法，使学生学会利用SQL Server数据库管理系统进行数据管理的方法；形成运用数据管理的思想和方法，处理工作与生活中大量信息的能力

《计算机应用基础》以任务驱动的方式，介绍计算机应用基础知识，内容包括：计算机软硬件知识，WindowXP操作系统，文字处理软件Word、电子表格Excel、电子演示文稿PowerPoint、网络应用。本书注重应用，强调通过实际操作来理解巩固学过的知识，是一本简明实用的培训教材. 《文字处理Word2002》以任务驱动的方式，介绍Word2002的使用方法和技巧，内容包括：制作包含文字、图形、表格等丰富内容的电子文档；电子文档的编辑、排版和打印；使用宏提高工作效率；邮件合并功能及其他一些高级应用技巧。使学生具备编排图文并茂、美观大方的书刊版面的能力。本书注重实用，强调通过实际制作来理解巩固学过的知识，是一本简明实用的培训教材. 《表格处理Excel2002》以任务驱动的方式，介绍Excel2002的使用方法和技巧，内容包括：在工作表中输入各种类型的数据，工作簿和工作表的管理，美化及修改工作表，使用公式和函数进行数据的计算和统计，绘制图表分析数据，假设分析及规划求解，定制及打印工作表等。使学生形成使用计算机保存处理数据以及获取、分析、利用数据的能力。本书注重实用，强调通过实际制作来理解巩固学过的知识，是一本简明实用的培训教材. 《演示文稿制作PowerPoint2002》一提到幻灯片，你可能就会想起以前的幻灯片放映机，一张张手动播放的透明幻灯片、干巴巴的解说词，通过幻灯机反射到墙上，而且以前的幻灯片都是由专人制作的，修改或制作非常不方便。但是，PowerPoint会改变你对幻灯片的印象。 PowerPoint是一个演示文稿制作软件，它能够帮助你生成生动的幻灯片。利用PowerPoint，可以在幻灯片中加入文字、图片、动画、声音甚至多媒体视频电影。播放时，只要轻点鼠标，你就会看到各种精彩纷呈的画面。虽然目前能够制作多媒体演示文稿的软件很多，但PowerPoint却以其易学、易用的特点广泛地被应用于广告宣传、产品展示、课堂教学等众多领域。 本书以循序渐进的方式、由浅入深地介绍了使用PowerPoint制作演示文稿的基本技能和应用技巧，内容包括：在幻灯片中输入文本，设置幻灯片外观，在幻灯片中插入表格、图片、图表、组织结构图，在幻灯片中添加多媒体对象，设置演示文稿的动画效果，放映幻灯片，在PowerPoint中设置超链接及共享信息等。 教材内容注意取舍，教给学生最典型、最常用的技能，一改过去计算机书籍单纯介绍软件功能的方法，以“任务驱动”的方式组织教学活动。考虑到读者的实际需要，以制作一个“市场计划”演示文稿为例，引导学生学会制作具体的演示文稿，了解PowerPoint在实际工作中的应用情况。 本书的教学主要是学生自己做，教材中只是提出任务并给以必要的指导。在正文中穿插了许多“边学边练”，让学生当堂巩固所学知识。比如，在讲解添加幻灯片时，教材中只引导学生插入一张幻灯片，紧接着让学生自己插入作品中的其他幻灯片；在讲解设置幻灯片的动画效果时，教材中举一个例子后，作品中其他幻灯片的动画效果则留给学生自己去设置，鼓励学生大胆创新，活学活用，是一本入门和提高的教材。 　《因特网》采用任务驱动方式，以丰富的实例驱动教学，由浅入深地介绍了网络基础知识、上网浏览、采集信息、网上生活、网上交流等内容。本书内容实用、图文并茂，而且提供了丰富的练习，引导学生通过实际操作来理解巩固学过的内容 《网页制作Dream Weaver MX》DreamWeaver是Macromedia公司推出的一种“所见即所得”的网页制作工具，可以制作各种精彩的互动网页特效。本书采用任务驱动方式，以丰富的实例驱动教学，由浅入深地介绍了使用Dreamweaver MX制作各种效果的网页以及构建网站的方法。全书内容实用、图文并茂，而且提供了丰富的练习，引导学生通过实际操作来理解巩固学过的内容 《计算机绘图AutoCAD》在众多的计算机绘图软件中，AutoCAD是最具代表性的一个。AutoCAD具有功能强、适用面广、易学实用和便于二次开发等主要特点，所以在国内外被广泛应用。它真正将工程设计人员从手工设计绘图的低效、烦琐和重复中解脱了出来。 本书共9个单元，全面、详细地介绍AutoCAD 2002的使用方法和主要功能。内容包括：AutoCAD 2002基础知识与基本操作，绘制二维图形，对图形进行编辑，图形显示控制与辅助绘图，图层、线型、线宽和颜色，块、属性和外部参照的应用，在图形中标注尺寸和形位公差，三维实体造型，图形图像的输入输出。 本教材采用任务驱动方式撰写，从任务出发，读者通过完成一个个任务，掌握知识和技术，培养独立解决问题的能力。全书由于贯穿了任务驱动思想，使阐述内容及读者学习均有很强的目的性，能极大地提高读者的学习兴趣。 全书结构新颖，各单元安排多个任务，每个单元具有教学提示（包括教学环境的准备、教学素材的准备、教学目标和所需课时）、单元小结和注重实际应用的习题。每个任务具有任务分析、完成任务的具体操作、边学边练、操作说明和注意事项等。书中具有较多的应用技巧和实例，结构严谨，阐述精炼，易学易懂，具有较强的实用性。 　《三维造型与动画制作3DSMAX》以任务驱动的方式，通过典型实例介绍3DS MAX5.0的主要功能和使用方法，内容包括：创建基本三维形体、对象变换与辅助绘图、二维造型与放样创建对象、创建与编辑复杂的三维形体、材质和贴图、灯光、摄像机设置与环境控制、动画设计与制作、渲染、合成与特殊效果制作等。本书注重实用，强调通过实际操作来理解巩固学过的知识，是一本简明实用的培训教材.

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