1，1998年我国发生了哪些地震

98年陕西永乐镇地震震级4.8
没发生地震，是大洪灾 台湾921地震　 1999.9.21

1998年我国发生了哪些地震

2，2016湖北高考状元梅知雨的各科成绩

2016年湖北省高考状元：理科状元是武汉三中的梅知雨，高考成绩总分707分（裸分），理综295分、英语146分、数学139分、语文127分；文科状元是武汉二中的曹洁怡，高考成绩总分652分（裸分），语文131分、数学133分、英语142分、文综246分。

2016湖北高考状元梅知雨的各科成绩

3，2000年贵州省文科状元是谁 还有各市

2000年贵州省高考文科状元罗鉴
查方梅，兴义八中文科生，高考总分681分(含20分民族加分)，其中语文125分，数学138分，英语132分，文综266分 具体资料可以在下面的网站看。 http://www.gzu521.com/campus/article/examination/200806/170764.htm

2000年贵州省文科状元是谁 还有各市

4，1998年全国高考卷的总分是多少是750吗全国状元多少分搜狗

1998年全国高考卷的总分是750分 拆分算:文科600 理科600 1998年张镇风同学获得了全过状元 语文：150分英语：150分数学：148分理综：300分总分：748分
2010年江西高考状元，临川一中徐师昌671分理科状元2010年江西高考状元，丰城中学管良剑627分文科状元华夏培训不错，可以先学习，毕业后按排工作了再交学费

5，2001年河南高考理科状元是谁

解释如下2001年高考河南高考采取3+大综合，不分文理科。河南应届学生刘冰以543的高分,成为河南省实行“3+大综合”高考科目改革第一年的高考状元。
河南09高考文科状元李昶 李昶是开封高中095班的学生，在今年的高考中，他的考试成绩为637分，其中语文135分、数学136分、英语(论坛)133分、文综233分，加上去年他获得的全省车辆模型一等奖加分20分，他的总成绩为657分，位居全省高考文科总分第一名。

6，今年高考甘肃景泰县文科状元是谁

理科状元花落兰州一中文科状元归属酒钢三中 　　甘肃日报兰州6月22讯(记者马效军)2006年我省高考文理科前三甲名单今天新鲜出炉：兰州一中周文涓以702分摘得理科状元，酒钢三中薛逢源以664分成为文科状元。 　　理科榜眼被酒钢三中谢瑾以700分夺得，探花由皋兰一中张伊哲以697分获取。西北师大附中张宸珲和泾川一中樊继伟以相同的654分并列文科榜眼。此次三甲名单中，一个显著的特点是6人均为应届考生，其中5人为城市应届考生。还有一个有趣的现象是：今年的理科前三甲均为女生，文科前三甲均为男生，而女生包揽理科前三甲的现象以往比较罕见。

7，1998年中国大洪水是在哪

1998年长江发生了继1954年以来又一次全流域性的大洪水。这场洪水虽已过去,但各种议论纷至沓来,更有甚者将其归于“人祸”。从科学的角度来分析,虽然这场洪水量级大、涉及范围广、持续时间长、洪涝灾害严重,但造成的损失比1931年和1954年要小得多。经分析,长江发生1998年大洪水主要是气候异常、暴雨过大、河湖调蓄能力下降、削峰作用降低及水位抬高等原因造成的。荆江以下最大洪峰流量和最大60ｄ洪量对比表明,1998年洪水总体上小于1954年,在本世纪已发生的3次全流域性大洪水(1931、1954、1998年)中列第2位,是中国十年来最大的一次洪水
松花江 嫩江

8，国外也有高考状元吗

国外也有高考“状元”吗日本：成绩属于个人隐私 不公布不排名日本是一个非常重视学历的国家，特别是名牌大学学历。一个人拥有的学历会直接影响到其职业的好坏和薪水高低。日本有个词语“四当五落”，意思是每天努力学习只睡四个小时就会考上理想的大学，每天睡五个小时就会落榜，可见日本高考的残酷。日本人上大学需要考两次试。第一次是全国统一性的考试，类似我们的高考，叫作大学入学中心考试，每年的一月下旬举行。考试不分文理科，考试科目有：国语、英语(精品课)、数学、理科、社会学科。第二次是各个大学的自主招生考试。等着第一次考试的成绩出来后就可以参加志愿学校的自主招生考试了。但是日本全国统一性考试成绩也是不公布、不排名的。所以没有统考状元之说。并且，由于参加完统考后学生还要根据各学校的要求，参加所报考学校的笔试和面试，不是统考成绩好就一定能升入理想的大学。大学在把成绩作为重要参考的同时，还会对学生的性格、兴趣、自我管理能力、社会责任感等因素对学生做出全面的评估。一些高中或补习学校要宣传自己的学校教学水平，也只是说有多少学生考上了哪些名校，媒体更是不会对高分学生大量报道，认为不利于年轻人的成长。相对于考试成绩，媒体对于学生们的正面报道常是学生们进行小研究取得的成绩。美国高考：高考成绩只是众多申请材料中的一项美国现行的高校招生入学考试主要有两种，SAT和ACT。两类考试都是一种着眼于对学生学习能力、性格特点和适应性测验的配置性考试。两者都可以一年考多次，学生可以选择成绩最好的一次申报大学。 SAT以多项选择题为考试形式。考试不限考生年龄与考试次数。SAT1是推理测验，旨在考察学生的能力是否足够适应大学教育。SAT2是学科的测试，包括数学、物理、化学等学科，SAT2大部分学校是不需提交的，除非学校特殊规定需要提交。而ACT更强调考生对课程知识的掌握。无论是SAT还是ACT，成绩只能够体现学生的智力水平和潜在的学习能力，是众多申请材料中的一部分。名校选拔新生除了SAT或ACT成绩外，还综合考虑其他因素，比如学生学习兴趣与经历、社会能力、入学目的和人生志向等等。学生可以同时申请多所大学，在陆续收到各种大学录取通知书后，结合各校的具体情况和奖学金等因素来综合考虑，再进行选择和决定。所以美国没有什么“SAT满分”状元的说法。SAT成绩仅是众多申请材料中的一部分，在美国大学生眼中，同时拿到n所名校offer的学子才是所谓的“牛人”。德国高考Abitur：没有状元 淡定入学在德国，有一项相当于中国高考的考试Abitur，学生们通过这项考试被划分为不同的等级，学习成绩相对较好的学生有资格进入大学学习，而学习成绩一般的、只能达到中学毕业水平的学生就只能进入职业院校继续学习了。Abitur考试事实上是德国的中学毕业考试，学生们读到12或者13年级（根据所在州的教育政策有不同的规定，一般为在中学时修满100个学分才可获得考试资格）时就要参加这项考试。Abitur成绩只能算作前往大学就读的条件之一，学生在确定是否被录取时还需要符合各个大学自己列出的众多条件。在德国，没有人在意记录高考“状元”是有很多原因的。德国的计分制度和中国差别很大，德国考试分数是一律折算为等级计算的，一般由高到低分为1~5分，分数计量没有中国那样细致，因此没有办法做到精确计分，只能划分等级。此外，德国的大学和专业虽然也有排名，但各大院校和专业之间的差距不大，除了区分职业院校和大学以外，没有等级之分，教学质量也没有太大区别，教育资源比较平均。综合这些原因，德国学生从不在意考试名次，也自然不会有人注意谁是第一名了。大多数学生基于自己居住地点的考虑会选择离家比较近的本州的大学，竞争压力不大
国外高考同样疯狂，残酷气氛有过之而不及: 01美国： 美国没有官方举办的统一高考，与中国高考相似的是sat考试（学习能力测试） 和act（美国大学测评考试）。 美国大学实行自主招生，多数大学要求申请人提交sat成绩和高中四年的平均成绩，两项都是衡量学生成绩的重要标准。sat考试每年举办7次。学生可以自己选择考试时间，自主决定考几次。在美国申请大学，不单单是考试成绩，申请者参加社会实践活动的情况、教师推荐信和学生个人陈述等资料都是综合考量学生的重要标准。 想要进名校的学生，除了保持学习成绩排名年级前列、sat拿高分，还得参加各种乐器、体育和艺术活动，在各种社团中担任领导职位，平时还要积极参加义工活动。如果能在各种竞赛上获得好名次，或者有联合国等国际机构的实习经历，才能处于有利的竞争地位。 02英国： 英国的a-level考试在高二进行，即普通教育证书高级考试，相当于中国的高考。成绩采取百分制，分为a、b、c、d、e、u六个等级。 较好的大学要求3门课的成绩均达到c级以上；牛津、剑桥、哈佛等名校，则要求3门课的成绩达到aaa或以上。 英国的大学会根据推荐信、个人简历、面试表现来综合评价学生。据介绍，如果学生有意向申请牛津剑桥等名校，还需接受学校面试，主要考察逻辑思维能力、英语表达能力以及学术基础能力。 03印度： 与中国不同的是，印度高考只是上大学前的资格考试，考试合格者方能参加各大学自行组织的入学考试。 为了确保有大学上，有的考生在每年4至6月之间的整个考试季节中不得不参加4至5场考试。所以很多“望子成龙”的家长不惜爬墙递小抄。 然而就算印度家长这么拼命，最后能成功进入大学的印度学生毕竟是少数，还不到每年参加高考人数的1/3。 即便前者的考试通过后，为了在此确保有大学上，考生还要再每年的4至6月之间，参加平均5场以上的大学入学考试。

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