本科与专科的区别，二本跟专科有什么区别

1，二本跟专科有什么区别

二本大学与专科的区别主要是录取批次、以及毕业证和学位证等方面。二本属于本科类，录取分数要高于大专，学制为4-6年，学生毕业后可获得本科毕业证书和学士学位证书。大专也叫专科，学制为2-3年，录取分数要低于二本，学生毕业后不颁发学士学位证书，只颁发专科毕业证书。具体如下：本科即大学本科，是高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。本科教育重于理论上的专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育，学生正常毕业后一般可获本科毕业证书和学士学位证书。专科一般指大学专科（高职高专）教育，是高等教育的重要组成部分，是大学的学历层次之一。在中国，大学专科教育主要由高职（高等职业技术学院）和高专（高等专科学校）承担，部分本科高校亦开设有专科。专科层次不颁发学位证书，只颁发专科毕业证书。

二本属于本科类，录取分数要高于大专，学制为4-6年，学生毕业后可获得本科毕业证书和学士学位证书。大专也叫专科，学制为2-3年，录取分数要低于二本，学生毕业后不颁发学士学位证书，只颁发专科毕业证书。

二本跟专科有什么区别

2，专升本和本科的区别是什么

起点不同：专升本是由专科过渡到本科，起点是专科。而本科是通过统一高考录取的，起点是本科；学制不同：专升本一般是3+2五年，本科生一般是四年；毕业证书不同：专升本毕业证书上会有“专升本”字样；含金量不同：本科文凭比专升本文凭含金量更高。高考时因为没有发挥好，很遗憾没有读上本科。专升本的机会就在眼前，该不该把握住？本科和专升本有哪些区别呢？1、起点不同：专升本是由专科生过渡到本科生，起点是专科。而本科生是通过高考一开始就进入的本科学校，起点是本科。2、学制不同：统招专升本的学制一般是3+2五年，而本科生的学制却是统一的四年。3、毕业证书字样不同：专升本后的毕业证书上会有“专升本”字样，而普通本科学生毕业后直接就是统一颁发的毕业证书。4、限制范围不同：专升本的考取范围只能在本省，而本科的考取范围确实面向全国。5、公司录取不同：毕业后，对于极少数公司来说，录取普通本科生的概率比专升本的概率相对来说更大一些。总的来说本科比专升本的含金量要大一些，但是也不能说专升本不好。1、专升本和普通本科毕业后，其第一学历都是本科学历。2、无论是本科还是专升本都可以面向公务员进行考试，而且一些教育单位或者公司，相对来说不会有所偏颇。3、专升本后如果想继续考研的话，是和普通高考一样都是面向全国性的。4、虽然专升本是经过五年精修，但都是经过国家所承认的社会地位。

专升本和本科的区别是什么

3，二本和大专有什么区别

一般来说，二本的学习时间为4年，专科的学习时间为3年。大学本科按规定修业期满，完成全部学业、经考试考核合格发给毕业证书和学士学位证书。专科层次只颁发毕业证书，不发学位证书。二本和专科都是大学，但是拿到的毕业证应该是不同的，家长如果不了解的话，很难知道其中的差别，考生在报考的时候还是需要注意的，关于二本和专科还是有很大的区别。一是录取批次不同。我国普通高等学校统一招生录取批次分为“提前批次”、“本科一批”、“本科二批”、“专科一批”和“专科二批”等批次。二是学制不同。大学本科学制一般为四年，也有少部分专业如临床医学等五年、七年制的。专科学制一般为2—3年。三是学历层次不同。大学本科按规定修业期满，完成全部学业、经考试考核合格发给毕业证书和学士学位证书。专科层次只颁发毕业证书，不发学位证书。四是培养目标不同。普通本科教育重于理论上的专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育。专科一般指大学专科（高职高专）教育，也是高等教育的重要组成部分，是大学的学历层次之一。部分普通本科高校也开展专科教育。

二本和大专有什么区别

4，职业本科与本科的区别是什么

职业本科与本科在毕业证学位、制度、社会认同度和专业范围上有所不同。职业本科：教育部为了适应我国高级技能人才紧缺的国情，结合国际职业教育发展的总趋势提出的一个新的教育体系。本科：主要是以理论教育为主，学习的动手能力不强，高等职业本科教育强调理论和实践训练并重，强调以就业为导向，毕业生有直接上岗工作能力，在就业市场更具竞争力。职业本科与本科的区别具体如下：1、高职本科是全日制本科学历教育的一种，学位为专业学士。高职本科与普通本科共同构成我国高等教育体系的全日制本科层次。普通本科是高考时提前批，一本，二本，三本录取的本科。还有其他形式可以获得本科学历，如成人自考，助学班等，但这些形式都不被社会广泛认可。目前，我国有普通本科院校742所，这些学校都有普通本科学位的授予权。2、高职本科也是本科，但是针对性比较强，基本属于专业培养某一领域的人才，如生产管理服务等方面的，对以后的职业基本就定性了。普通本科虽然也有专业之分，但是学到的东西普遍比较虚，实用性远不如高职的。但是相对面也比较广，毕业之后跨专业乱就业的也很多。3、普通本科的含金量更高，高职主要侧重于技能。4、制度不同。本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种；高等职业本科是全日制本科学历教育的一种。5、毕业证学位不同。大学本科的证件为本科毕业证、学士学位证；高等职业本科的证件学位为专业学士。

5，本科和专科有什么区别

从教育时间来看：专科通常三年，也有一些是两年。本科通常四年，也有一些专业五年。从学位获取来看：本科顺利毕业可以获得学士学位，专科是不提供学位。从录取分数线来看：本科录取分数线高于专科。从课程设置来看：本科主要以专业知识为主，专科主要以技能为主。专科：一般指大学专科（高职高专）教育。专科是以培养技术型人才为主要目标，即大学专科培养目标是实用化，是在完成中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，同时又有一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以够用为度、实用为本。本科：大学本科的简称。本科教育重于理论上的专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育。那么除此之外，在其他方面还有什么不同呢？学制上的区别。本科学制比专科长，一般专科三年，因部分专业差异，本科四年或五年。除此之外，在学位授予上，也有一定的区别：毕业时，本科学生达到高校的毕业要求可以授予学士学位，而大专是没有学位的。培养目标不同。专科教育的培养目标主要在专业知识学习和实践动手能力上。更侧重于对学生实践动手能力的培养，以培养技术型人才为主要目标。本科教育是一门系统的专业学习，致力于帮助学生建立对专业的基础体系认知，锻炼动手操作能力，培养自学的能力、思索的能力、研究的能力以及自我教育的能力。师资结构不同。专科：任职教师中以拥有学士学位的教职员工为主体。教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，“双师型”教师备受青睐，有影响的学科带头人较少。本科：任职教师以硕士、博士学位的教职成员为主。

6，大专与本科有什么区别

专科一般指大学专科教育，是高等教育的重要组成部分，是大学的学历层次之一。在中国，大学专科教育主要由高职和高专承担，部分本科高校亦开设有专科。专科层次不颁发学位证书，只颁发专科毕业证书。专科学历主要分为全日制专科和非全日制专科两种。本科即大学本科，是学历的一种，是高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。本科教育重于理论上的专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育，学生正常毕业后一般可获本科毕业证书和学士学位证书。在中国，本科学历主要分为全日制普通本科、成人本科和高等教育自学考试本科三种。

我国高等教育大学生教育阶段分为两种形式：大学本科（简称大本、本科、大学）和大学专科（简称大专、专科）。两者区别主要有两点：1、学制：大学本科4-5年，大学专科2-3年。2、学位：大学本科可申请学士学位，大学专科没有学位。大专包括高专和高职两种形式。大专教育主要有两种实现形式：高等专科学校（简称高专）和高等职业技术学院（简称高职），两者只是侧重不同，无本质差别，前者重能力（如师范高等专科学校），后者重技术（如水利职业技术学院）。高专和高职同属大专。严格来讲,大学生不包括大专生

专科即专科学历（或大专学历），区别于本科学历（或大本学历）。大学专科教育主要由高职（职业技术学院）、高专（高等专科学校）承担，部分本科高校亦开设有专科。专科学历，没有学位，毕业颁发普通高等学校毕业证书。高职和高专都属于普通高等教育中的专科层次，前者偏技术，后者偏能力，侧重点不同，无本质差别。两者培养目标是统一的，在完全中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，而又有一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以能用为度，实用为本；两者招生是并轨的。本科教育，是高等教育的一种类型，本科教育一般由高等学校（即大学）开展。与专科相比，本科更着重于理论上的通识教育，而非应用上的专业教育和实际技能，一般学生毕业后可获本科毕业证书和“学士”学位证书，少数人因为不及格门数超过标准，而只有大学本科毕业证书，没有获得学士学位证书，区别于大学专科生、硕士生、博士生。总的来说，本科侧重于理论研究，专科侧重于工程实践。本科毕业后，有，专科只有一张毕业证。说是这样说，其实区别并不大，无非是一个三年，一个四年。对于以后的发展而言，当然是要读本科的。在公司，本科的待遇要比专科好的多。现在到处是大学生，企业当然是挑好的了。本科要比专科好混的多，建议你攻读本科。

本科高

嗯，是的。有区别。大专与本科的区别： 1、大专教育和本科教育是分层教育的，大专更注重的是操作能力而非研究能力。2、从工作起点来讲毕业后大专生比本科生来的较低一点，在教材上因为侧重不同内容上会有差异。3、本科学制比专科长，一般专科三年，本科四年（医学有五年的）专科就是大学专科，简称大专；本科就是大学本科，一般称为大学就是指本科，可以授予学士学位，而大专是没有学位的。

本科侧重于理论研究，专科侧重于工程实践。本科毕业后，有学士学位证书，专科只有一张毕业证。但是，说是这样说，其实区别并不大，无非是一个三年，一个四年。但是，对于以后的发展而言，当然是要读本科的。在公司，本科的待遇要比专科好的多呀。再说了，现在到处是大学生，企业当然是挑好的了。本科要比专科好混的多，建议你攻读本科。

大专与本科的区别是：1.从教育时间来看：专科通常是3年制的教育，也有一些是2年，而本科通常是4年制的教育，一些专业可能是5年，例如医学院等。2.从学位的获取来看：大学本科如能顺利毕业，可获取学士学位；而大学专科是不提供学位的。在中国最低的学位是学士学位，学士学位只授予顺利毕业的本科生。大专教育还可以分成2类，高等专科学校（简称高专）和高等职业技术学院（简称高职），两者差别不大。3.按高考录取分数线来看：本科的录取分数会比专科的录取分数要高。本科内部也可以划分不同的等级，例如可以划分为一本、二本、三本。一本的录取分数线最高。从录取分数线也可以看出，本科生在掌握初高中的知识上要多于专科生，通常来说，本科生整体来说也会比专科生更优秀，就业率更高。当然，专科生也会有非常优秀的人才，他们也许考试的水平一般，但是学校和社会是两种不一样的游戏规则，本科生在学校这种规则下表现的更好，并不代表所有本科生都能在社会这种游戏规则下都优于专科生。

本科高

7，本科和专科的区别在哪里

专科教育与本科教育的区别 ①培养目标的不同：专科：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才；培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才；培养掌握一定理论知识，具有某一专门技能，能从事某一种职业或某一类工作的人才，其知识的讲授是以“能用为度”、“实用为本”。本科：培养较扎实地掌握本门学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。要求学生具备合理的知识结构，掌握科学工作的一般方法，能正确判断和解决实际问题，具备终生学习的能力和习惯，能适应和胜任多变的职业领域，本科教育知识的讲授不仅要向学科的纵深发展，还要注意学科间的横向关系，与此同时，本科教育注意培养学生的科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神。 ②职能结构的不同：专科：以教学为主要职能。本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。 ③知识结构的不同：专科：横向的职业岗位知识模块，强调岗位业务知识和实践操作技能，理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“WHAT TO DO”和“HOW TO DO”，集中于改造认识世界的范畴，是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。本科：纵向的框架式知识体系，强调课程的整合、学科的完整和综合，注重跨学科知识的迁移。比较侧重〃WHAT〃和〃WHY〃，集中于认识世界的范畴，是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。 ④学科专业的不同：专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性有限。继续学习的潜能较弱。本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量较多，社会综合适应性较强。继续学习的潜能较大。 ⑤师资结构的不同：专科：学士学位为主体，教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，〃双师型〃教师倍受青睐，有影响的学科带头人较少。本科：硕士、博士学位占较高比例，教师既要教学也要承担科研任务，教学能力和科研能力是教师的评价主要依据，有影响的学科带头人较多。 ⑥组织结构的不同：专科：办学规模小、层次少，直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。本科：办学规模大、层次多，管理体系多以直线职能或扁平式体制为主，院系二级机构的权、责放大，项目组形式的团队研究比较多见。 ⑦办学模式的不同：专科：入口是学生，出口主要还是学生。教学质量控制体系在校内，开放办学程度要求不高，国际化程度较低，自成体系，较为闭塞。本科：入口有学生、科研项目，出口则有学生、理论成果、应用成果等多种形式，学术水准要求高，对外开放度较高，社会影响力强。

专科教育与本科教育的区别 ①培养目标的不同: 专科:培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才;培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才;培养掌握一定理论知识,具有某一专门技能,能从事某一种职业或某一类工作的人才,其知识的讲授是以“能用为度”、“实用为本”。本科:培养较扎实地掌握本门学科的基础理论,专门知识和基本技能,并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。要求学生具备合理的知识结构,掌握科学工作的一般方法,能正确判断和解决实际问题,具备终生学习的能力和习惯,能适应和胜任多变的职业领域,本科教育知识的讲授不仅要向学科的纵深发展,还要注意学科间的横向关系,与此同时,本科教育注意培养学生的科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神。 ②职能结构的不同: 专科:以教学为主要职能。本科:以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。 ③知识结构的不同: 专科:横向的职业岗位知识模块,强调岗位业务知识和实践操作技能,理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“what to do”和“how to do”,集中于改造认识世界的范畴,是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。本科:纵向的框架式知识体系,强调课程的整合、学科的完整和综合,注重跨学科知识的迁移。比较侧重〃what〃和〃why〃,集中于认识世界的范畴,是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。 ④学科专业的不同: 专科:以面向行业或本地区为主,专业覆盖面较窄,数量较少,社会适应性有限。继续学习的潜能较弱。本科:以面向行业,面向大经济区域为主,专业覆盖面较宽,数量较多,社会综合适应性较强。继续学习的潜能较大。 ⑤师资结构的不同: 专科:学士学位为主体,教师以教学为主要任务,对教师的评价主要依赖教学效果,〃双师型〃教师倍受青睐,有影响的学科带头人较少。本科:硕士、博士学位占较高比例,教师既要教学也要承担科研任务,教学能力和科研能力是教师的评价主要依据,有影响的学科带头人较多。 ⑥组织结构的不同: 专科:办学规模小、层次少,直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。本科:办学规模大、层次多,管理体系多以直线职能或扁平式体制为主,院系二级机构的权、责放大,项目组形式的团队研究比较多见。 ⑦办学模式的不同: 专科:入口是学生,出口主要还是学生。教学质量控制体系在校内,开放办学程度要求不高,国际化程度较低,自成体系,较为闭塞。本科:入口有学生、科研项目,出口则有学生、理论成果、应用成果等多种形式,学术水准要求高,对外开放度较高,社会影响力强。

专科教育与本科教育的区别①培养目标的不同：专科：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才；培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才；培养掌握一定理论知识，具有某一专门技能，能从事某一种职业或某一类工作的人才，其知识的讲授是以“能用为度”、“实用为本”。本科：培养较扎实地掌握本门学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。要求学生具备合理的知识结构，掌握科学工作的一般方法，能正确判断和解决实际问题，具备终生学习的能力和习惯，能适应和胜任多变的职业领域，本科教育知识的讲授不仅要向学科的纵深发展，还要注意学科间的横向关系，与此同时，本科教育注意培养学生的科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神。②职能结构的不同：专科：以教学为主要职能。本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。③知识结构的不同：专科：横向的职业岗位知识模块，强调岗位业务知识和实践操作技能，理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“WHAT TO DO”和“HOW TO DO”，集中于改造认识世界的范畴，是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。本科：纵向的框架式知识体系，强调课程的整合、学科的完整和综合，注重跨学科知识的迁移。比较侧重〃WHAT〃和〃WHY〃，集中于认识世界的范畴，是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。④学科专业的不同：专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性有限。继续学习的潜能较弱。本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量较多，社会综合适应性较强。继续学习的潜能较大。⑤师资结构的不同：专科：学士学位为主体，教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，〃双师型〃教师倍受青睐，有影响的学科带头人较少。本科：硕士、博士学位占较高比例，教师既要教学也要承担科研任务，教学能力和科研能力是教师的评价主要依据，有影响的学科带头人较多。⑥组织结构的不同：专科：办学规模小、层次少，直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。本科：办学规模大、层次多，管理体系多以直线职能或扁平式体制为主，院系二级机构的权、责放大，项目组形式的团队研究比较多见。⑦办学模式的不同：专科：入口是学生，出口主要还是学生。教学质量控制体系在校内，开放办学程度要求不高，国际化程度较低，自成体系，较为闭塞。本科：入口有学生、科研项目，出口则有学生、理论成果、应用成果等多种形式，学术水准要求高，对外开放度较高，社会影响力强。对“”其他回答本科：学科设制较全面专科：侧重专业知识

专科教育与本科教育的区别①培养目标的不同:专科:培养具有某种专业知识和技能的中.高级人才,培养能适应在生产.管理.服务一线和广大农村工作的技术应用性人才,培养掌握一定理论知识.具有某一专门技能.能从事某一种职业或某一类工作的人才.其知识的讲授是以[能用为度".[实用为本".本科:培养较扎实地掌握本门学科的基础理论.专门知识和基本技能.并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才.要求学生具备合理的知识结构.掌握科学工作的一般方法.能正确判断和解决实际问题.具备终生学习的能力和习惯.能适应和胜任多变的职业领域.本科教育知识的讲授不仅要向学科的纵深发展.还要注意学科间的横向关系.与此同时.本科教育注意培养学生的科学思维能力.创造能力.创新精神和创业精神.②职能结构的不同:专科:以教学为主要职能.本科:以教学.科研.成果转化与产业服务为主要职能.③知识结构的不同:专科:横向的职业岗位知识模块.强调岗位业务知识和实践操作技能.理论以[够用".[实用"为度.比较侧重[WHATTODO"和[HOWTODO".集中于改造认识世界的范畴.是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一.本科:纵向的框架式知识体系.强调课程的整合.学科的完整和综合.注重跨学科知识的迁移.比较侧重"WHAT"和"WHY".集中于认识世界的范畴.是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一.④学科专业的不同:专科:以面向行业或本地区为主.专业覆盖面较窄.数量较少.社会适应性有限.继续学习的潜能较弱.本科:以面向行业.面向大经济区域为主.专业覆盖面较宽.数量较多.社会综合适应性较强.继续学习的潜能较大.⑤师资结构的不同:专科:学士学位为主体.教师以教学为主要任务.对教师的评价主要依赖教学效果."双师型"教师倍受青睐.有影响的学科带头人较少.本科:硕士.博士学位占较高比例.教师既要教学也要承担科研任务.教学能力和科研能力是教师的评价主要依据.有影响的学科带头人较多.⑥组织结构的不同:专科:办学规模小.层次少.直线型的统一决策管理.教研室成为教学研究的基本单位.本科:办学规模大.层次多.管理体系多以直线职能或扁平式体制为主.院系二级机构的权.责放大.项目组形式的团队研究比较多见.⑦办学模式的不同:专科:入口是学生.出口主要还是学生.教学质量控制体系在校内.开放办学程度要求不高.国际化程度较低.自成体系.较为闭塞.本科:入口有学生.科研项目.出口则有学生.理论成果.应用成果等多种形式.学术水准要求高.对外开放度较高.社会影响力强.

专科和本科的区别是：1、本科和专科的教学注重点不同：本科教学注重的是理论教学，更多的是研究定理理论，专科生注重的是实践能力，动手能力要强。就拿自动化控制专业来说，在本科大学学习，你要研究发动机原理，动力原理，如果你在专科院校学习，你注重的方向就是操作机器，检测维修机器系统。本科是研究实物本质，专科注重工作能力的培养。2、培育人才的方向不同：本科培养的是全方面人才，如果你是本科大学，你除了要学习专业知识之外，英语也是必修课程，几乎所有的本科学校要求自己的学生必须过英语四级，否则是不能毕业的，而且本科大学开会开设很多辅修的课程，有助于学生的全面发展，培育的是高级研究型人才。这些学生本科毕业以后可以去更高学府深造，达到青出于蓝而胜于蓝的境界，而专科院校培育的是专业型人才，专科院校注重学习专业性知识，注重学生的动手能力，专科院校能够让他们的学生一出校门直接跟企业对接，经过简单的培训就能直接上岗工作。3、学制不同：本科大学需要读四年，专科大学需要读三年，这就意味着专科生可以提前一年出社会工作，比本科生早一年积累社会经验。这一年的价值对于本科生来说是多积攒了一年的力气，学习了更多的文化知识，一旦毕业比专科生会有更大的竞争优势，这一年对专科生来说提前积累了社会经验，对社会有了一个初步的认识，便于以后开展工作，对自己有一个定位。

起薪。。。以我们公司的学历对工资起薪专科1650本科2700硕士3800试用期的工资。。。3个月表现良好转正后专科2000本科3000硕士5000。。。至于博士没个8000实习人家都不来。。。人脉、见识。。。在本科你看到的基本上都是要么家庭要么自身至少有一样还算不错的。。。而专科。。。呵呵。。。就业。。。不要谈就业率读过大学的都懂的。。。人家招聘条件直接写仅收211、985最次一个本科以上。。。工作环境。。。皮鞋和草鞋。。。穿皮鞋的估计也会穿一会草鞋。。。但是穿草鞋的就很难穿上皮鞋了。。。这里说的本科是指二本及以上。。。三本，民办就算了还不如专科呢。。。人各有志在哪里都是可以生存的，学历只是敲门砖能让你敲到更好的门重要的是进门后自己的能力了。。。希望可以帮助楼主。。。

专科三年学制，一般在学校只需要待两年半左右，有些是两年。毕业后不能直接考研究生，不过可以专升本。本科一般是四年，有一些是五年，毕业如果成绩合格可以获得学士学位。可以直接考研。

我将我自己写的评论介绍给你,希望对你有用. 应该是本科和专科那个好. 本科(含专升本)和专科都是大学学历.有了它,像工程师,讲师,经济师等技术岗就向你们开放了(无文凭不行),且定时定期享受进职进级的待遇. 本科比专科高一个层次: 1 评职时本科比专科的实践年限少2年. 2 一般只有本科以上学历可以进升高级职称.如:高级工程师,高级研究员,教授等. 3 本科是硕士研究生报名合格学历. 4 老师行业本科学历是入门最低学历. 5 单位对本科要重视得多,且提升机会多. 上面以说明,怎么做还得你自己确定. 若高考时本科考不上,专科也可以做为一个选择.专科生可以有多种方式进行专升本学习. 无论如何,一般应该优先选择本科(即使是三本). 请经常复制别人作品的人自己动手写点东西,这也是对提问人和你自己的尊重,也是一个人应该有的品德.

专科教育与本科教育的区别①培养目标的不同：专科：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才；培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才；培养掌握一定理论知识，具有某一专门技能，能从事某一种职业或某一类工作的人才，其知识的讲授是以“能用为度”、“实用为本”。本科：培养较扎实地掌握本门学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。要求学生具备合理的知识结构，掌握科学工作的一般方法，能正确判断和解决实际问题，具备终生学习的能力和习惯，能适应和胜任多变的职业领域，本科教育知识的讲授不仅要向学科的纵深发展，还要注意学科间的横向关系，与此同时，本科教育注意培养学生的科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神。②职能结构的不同：专科：以教学为主要职能。本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。③知识结构的不同：专科：横向的职业岗位知识模块，强调岗位业务知识和实践操作技能，理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“WHAT TO DO”和“HOW TO DO”，集中于改造认识世界的范畴，是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。本科：纵向的框架式知识体系，强调课程的整合、学科的完整和综合，注重跨学科知识的迁移。比较侧重〃WHAT〃和〃WHY〃，集中于认识世界的范畴，是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。④学科专业的不同：专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性有限。继续学习的潜能较弱。本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量较多，社会综合适应性较强。继续学习的潜能较大。⑤师资结构的不同：专科：学士学位为主体，教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，〃双师型〃教师倍受青睐，有影响的学科带头人较少。本科：硕士、博士学位占较高比例，教师既要教学也要承担科研任务，教学能力和科研能力是教师的评价主要依据，有影响的学科带头人较多。⑥组织结构的不同：专科：办学规模小、层次少，直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。本科：办学规模大、层次多，管理体系多以直线职能或扁平式体制为主，院系二级机构的权、责放大，项目组形式的团队研究比较多见。⑦办学模式的不同：专科：入口是学生，出口主要还是学生。教学质量控制体系在校内，开放办学程度要求不高，国际化程度较低，自成体系，较为闭塞。本科：入口有学生、科研项目，出口则有学生、理论成果、应用成果等多种形式，学术水准要求高，对外开放度较高，社会影响力强。对“”其他回答本科：学科设制较全面专科：侧重专业知识

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