1，2345浏览器为什么打不开五莲教育信息网

您使用的是什么内核模式？尝试点击地址栏右键的闪电图标，把浏览器切换为IE内核模式试试。

2345浏览器为什么打不开五莲教育信息网

2，五莲教育信息网经典诵读三年级下册 寿阳曲 渔村夕照

背诵[20篇（段）] 1．望洞庭唐 刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。注释 1．洞庭：湖名，在湖南省。2．和：和谐，这里指水色与月光融为一体。3．潭面：指湖面。镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。这里一说是水面无风，波平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物不清楚。两说均可。4．白银盘：形容洞庭湖。青螺：一种青黑色的螺形的墨，古代妇女用以画眉译文洞庭湖的水色和秋天的月色交融在一起，互相辉应，显得多么和谐。无风的湖面平静得如一面没经过打磨的铜镜。从远处看，那月下洞庭湖里苍翠的君山，就好像白银盘里盛放着一枚青螺。 2．易水送别唐 骆宾王此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没， 今日水犹寒。注释1．此地：指易水岸边。2．燕丹：战国时燕国太子丹。3．发冲冠：形容人极端愤怒，因而头发直立，把帽子都冲起来了。冠：帽子。4．人：指荆轲。5．没：死，即“殁”字。6．水：指易水之水。译文就是在这个地方燕丹送别荆轲，壮士慷慨激昂，场面悲壮。那时的人已经都不在了，只有易水还是寒冷如初。3．关山月唐 李白明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边邑，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。注释关山月：乐府《横吹曲》调名。白登：今山西大同市东有白登山。汉高祖刘邦曾亲率大军与匈奴交战，被围困七日。1．关山月：古乐府诗题，多抒离别哀伤之情。2．天山：指祁连山，位于今青海、甘肃两省交界。3．玉门关：在今甘肃敦煌西，古代通向西域的交通要道。4．白登：白登山，在今大同东北。匈奴曾围困刘邦于此。胡：此指吐蕃。窥：有所企图。5．戍客：指戍边的兵士。6．高楼：古诗中多以高楼指闺阁，这里指戍边兵士的妻子。译文 巍巍天山，苍茫云海，一轮明月倾泻银光一片。浩荡长风，掠过几万里关山，来到戍边将士驻守的边关。汉高祖出兵白登山征战匈奴，吐蕃觊觎青海大片河山。这些历代征战之地，很少看见有人庆幸生还。戍边兵士仰望边城，思归家乡愁眉苦颜。当此皓月之夜，高楼上望月怀夫的妻子，同样也在频频哀叹，远方的亲人呵，你几时能卸装洗尘归来。 4．黄鹤楼送孟浩然之广陵唐 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。注释1．黄鹤楼：旧址在今湖北武昌黄鹄矶，背靠蛇山，俯临长江。2．：往，去。3．：扬州的旧名。4．：黄鹤楼在广陵的西面，在黄鹤楼辞别去广陵，所以说“西辞”。5．：指柳如烟、花似锦的明媚春光。6．沿江顺流而下。7．只。8．：天边。。译文　　老朋友离开西边黄鹤楼，在明媚的春天里去往扬州。孤帆远去在水天尽头，只见长江向天边奔流。 5．乐游原唐 李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。注释1. 乐游原：在长安城南。汉宣帝立乐游庙，又名乐游苑、乐游原。登上它可望长安城。2. 不适：不悦， 不快。译文李商隐所处的时代是国运将尽的晚唐，尽管他有抱负，但是无法施展，很不得志。这首诗就反映了他的伤感情绪。 6．塞下曲唐 卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。注释１．曲――古代歌曲名。这类作品多是描写边境风光和战争生活的。２．惊风――突然被风吹动。３．引弓――拉弓，开弓，这里包含下一步的射箭。４．平明――天刚亮的时候。５．白羽――箭杆后部的白色羽毛，这里指箭。６．没――陷入，这里是钻进的意思。７．石棱――石头的边角。译文昏暗的树林中，草突然被风吹得摇摆不定，飒飒作响，将军以为野兽来了，连忙开弓射箭。天亮去寻找那只箭，已经深深地陷入石棱中。7．乞巧唐 林　杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。注释　　1.乞巧：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。　　2.碧霄：浩瀚无际的天空。　　3.几万条：虚指，比喻多。译文　　农历七月初七的七夕节，仰望天空，似乎有牛郎和织女在喜鹊桥向会。家家户户在秋月下乞巧，不知道穿尽了几千条红丝线啊。　8．游园不值宋 叶绍翁应怜屐 齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。注释１．不值：没有遇到主人。２．屐：一种木头鞋，底下有齿，可以防滑。３．小扣：轻敲。４．柴扉：用树条编扎的简陋的门。译文园主人该是怕木屐齿踩坏了苍苔，为什么客人轻敲柴门久久地不开。那满园的美丽春色怎能关闭得住，一枝红色杏花已经早早探出墙来。 9．无题唐 李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。　蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。注释1．无题：唐代以来，有的诗人不愿意标出能够表示主题的题目时，常用“ 诗的标题。2．丝方尽：丝，与“思”是谐音字，“丝方尽”意思是除非死了，思念才会结束。3．泪始干：泪，指燃烧时的蜡烛油，这里取双关义，指相思的眼泪。4．晓镜：早晨梳妆照镜子；云鬓：女子多而美的头发，这里比喻青春年华。5．蓬山：蓬莱山，传说中海上仙山，比喻被怀念者住的地方。6．青鸟：神话中为西王母传递音讯的信使。译文见面的机会真是难得，分别时也难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃完成灰时象泪一样的蜡油才能滴干。女方早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可即。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人，来往传递消息. 10．嫦娥　　唐 李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。注释1．嫦娥：神话传说中月中仙女。相传她是本后羿的妻子，因为偷吃了丈夫从西王母那里求来的不死药，就飞入了月宫。事见《淮南子·览冥中》及高诱注。2．云母屏风：以美丽的云母石制成的屏风。烛影深：烛影暗淡，表明烛已残，夜将尽。3．长河：银河。渐落：渐渐西沉。晓星：晨星。沉：落。4．应悔：定会悔恨。偷灵药：指偷长生不死之药。5．夜夜心：因为孤独而夜夜悔恨。 译文云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药，如今独处碧海青天而夜夜寒心。11.绝句 南宋 志南古木阴中系(jì)短篷，杖藜(lí)扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 注释1.短篷——小船。篷是船帆。船的代称。　　2.杖藜——"藜杖"的倒文。藜是一年生草本植物，茎杆直立，长老了可做拐杖。　　译文　　在参天古树的浓阴下，系了小船，拄着藜仗，慢慢走过桥，向东而去。阳春三月，杏花开放，绵绵细雨像故意要粘湿我的衣裳似的，下个不停。轻轻吹拂人面的，带着杨柳清新气息的暖风另人陶醉。12．秋词唐 刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。注释1．“自古”和“逢”，极言悲秋的传统看法的时代久远和思路模式的顽固。2．“我言”，直抒胸臆，态度鲜明。“秋日胜春朝”，用对比手法，热情赞美秋天，说秋天比那万物萌生，欣欣向荣的春天更胜过一筹，这是对自古以来那种悲秋的论调的有力否定.3．“排”，推，这里是冲的意思。这句选择了典型事物具体生动地勾勒了一幅壮美的画面。译文自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。万里晴空，一只鹤凌云而飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了。 13．乌衣巷唐 刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。注释1．乌衣巷：在今南京市东南，在文德桥南岸，是三国东吴时的禁军驻地。由于当时禁军身着黑色军服，故此地俗语称乌衣巷。东晋时以王导、谢安两大家族，都居住在乌衣巷，人称其子弟为“乌衣郎”。入唐后，乌衣巷沦为废墟。现为民间工艺品的汇集之地。2．朱雀桥：今江苏省江宁县，横跨淮河。译文朱雀桥边冷落荒凉长满野草野花，乌衣巷口断壁残垣正是夕阳西斜。晋代时王导谢安两家的堂前紫燕，而今筑巢却飞入寻常老百姓之家。 14．送友人唐 李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。注释１．郭：外城。２．一：助词，加强语气。孤蓬：蓬草遇风吹散，飞转无定，诗人常用来比喻远行的朋友。３．征：征途。４．随风飘转的蓬草，这里喻指远行的朋友。５．兹：此，现在。萧萧：马鸣声。班马：离群的马，这里指载人远离的马。译文青山横卧在城郭的北面，白水泱泱地环绕着东城。在此我们一道握手言别，你象蓬草飘泊万里远征。游子心思恰似天上浮云，夕阳余晖可比难舍友情。频频挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声嘶鸣…… 15．送别唐 王维山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？注释1．柴扉：柴门。2．王孙：贵族的子孙，这里指送别的友人。译文在山中送走了你以后，夕阳西坠我关闭柴扉。春草明年再绿的时候，游子呵你能不能回归？16. 约客南宋 赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 注释 1.有约：即邀约友人。2.家家雨：形容雨水多，到处都有。 译文梅雨天里的雨下个不停，青草从中，池塘里，青蛙的鸣叫声此起彼伏，悠扬悦耳。邀约的朋友怎么还没有来呢？已经过夜半了，怕是不会来了，我百无聊赖地闲敲着棋子直至灯花落尽。 17.登飞来峰北宋 王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。注释1.飞来峰：杭州西湖灵隐寺前灵鹫峰。传说东晋时印度高僧慧理以为它象天竺国的灵鹫山，并说“不知何时飞来”，故而得名。2.千寻：古以八尺为一寻，形容高。3.不畏:反用李白《登金陵凤凰台》“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”句意。4.浮云:陆贾《新语·慎微》有“邪臣之蔽贤”句。译文飞来峰上耸立着高高的宝塔,我听见鸡叫便看太阳升起.不怕会有浮云遮住了远望的视线，因为人已站在最高层的地方18．书湖阴先生壁北宋 王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。注释1．湖阴先生：指杨德逢，是作者元丰年间（1078－1086）闲居江宁（今江苏南京）时的一位邻里好友。本题共两首，这里选录第一首。2．护田：保护园田。据《汉书·西域传序》记载，汉代西域置屯田，派使者校尉加以领护。将：携带。绿：指水色。3．排闼：推开门。闼：宫中小门。据《汉书·樊哙传》记载，汉高祖刘邦病卧禁中，下令不准群臣进见，但樊哙排闼直入，闯进刘邦卧室。译文茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕，两座青山推开门，送来青翠的山色。 19．画眉鸟。宋 欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。注释１．随意移：自由自在地在树林里飞来飞去。２．树高低：树林中的高处或低处。３．金笼：镶金的鸟笼。４．百啭千声：形容画眉叫声婉转，富于变化。５．始知：现在才知道。６．不及：远远比不上。译文千百声的鸟啭,任意回荡著， (就在那)山花万紫千红绽放，高低有致的林木里。这才明白：(以前)听到那锁在金笼内的画眉叫声，远比不上悠游林中时的自在啼唱。 20．题临安邸南宋 林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。注释 １．邸：官府，官邸。 ２．休：停止、罢休。 ３．直：简直。 ４．汴（biàn）州：即汴梁（今河南省开封市），北宋京城。 ５．暖风：这里不仅指自然界和煦的风，还指由歌舞所带来的令人痴迷的“暖风”。 ６．临安：南宋的京城，即今浙江省杭州市。 译文　　青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，湖中的游客皆达官贵人，他们通宵达旦与歌舞女一起寻欢作乐，纸熏金迷，这种情况不只何时才能罢休？暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺的，他们忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，竟把杭州当成了汴州。

五莲教育信息网经典诵读三年级下册 寿阳曲 渔村夕照

3，五莲二中老师因体罚逃课学生被县教体局解聘会有民办学校向她伸出橄榄枝吗

刚刚看到环球网转发五莲县政府官网消息，五莲教育局对杨守梅老师的追加处罚被县委、县政府撤销。县委、县政府对五莲教育局、学校进行了严肃的批评教育，根据杨老师个人意愿，杨老师被调往县一中任教。体罚事件双方当事人进行了和解。对于这样的结果，无论是老师、学生、家长，还是社会各届关心教育的人士，无不拍手称快。这样的处理结果，无论是对教师队伍管理，还是社会风气的改善，都会提供强大的正能量。首先，维护了当前社会推崇的公平正义法则。客观地说，杨老师在教育学生过程中存在过错，不应该体罚学生。体罚学生是国家法律明令禁止的。从五莲县教育局之前发布的公告来看，无论是学校对杨老师做出的处分，还是教育局做出的追加处分，都是应学生家长要求。该县教育局在公告中明确表示，虽然杨老师体罚逃课学生是为了教育学生，而学生家长认为老师出手过重，已经超出了教育的限度。为此学生家长报警，派出所出警以后，认为不属于自己受理范围，显然孩子并无严重伤害。由此认定，老师出手过重并不成立。而家长不依不饶，一面逼迫教育局追加处罚，一方面索要巨额赔偿，明显有夸大事态、借机讹诈嫌疑。如果学生家长的诉求得到支持，杨老师因此受到重罚，既不公平，也不合理，是经不起舆论的评判和历史评价的。其次，改变了在师生冲突中，学生和家长总赢，老师总输的局面，有助于正确引导学生形成正确的价值观，教育家长正确对待老师。国家法律禁止体罚学生，这个规定本身没有问题。但是对于如何界定体罚学生的范畴，国家立法部门并没有明确的司法解释。导致一些地方各级教育行政部门在执行时出现了机械执行的情况，不问青红皂白，一旦触犯红线，就应学生家长要求处理老师，所以在老师与学生及其家长的冲突中，学生和家长总是赢，而老师总是输。这次处理结果改变了老师总是输的局面，更加公平合理，对学生和家长也起到教育作用。对于学生来说，被老师教育，应该想想自己做错了什么，孩子们在小的时候难免犯浑，老师批评几句，是对学生负责任的表现。等长大明白事理以后，多半会感激老师。而一些学生拿“禁止体罚学生”的尚方宝剑保护自己，对抗老师的教育，他永远不会知道自己做错了什么。也不会形成正确的是非观念，走向社会以后，恐怕会给社会带来一定不安定因素。对于一些学生家长来说，不能再一厢情愿地认为，自己的所有诉求都会得到支持。禁止体罚学生规定出台以后，出现了很多问题。国家正在讨论赋予教师惩戒权。有些便宜只能赚一时，但便宜赚不了永远。回归正途 ，老老实实做人才是本份。最后，对于教师队伍来说，不仅挽救了杨老师的教师生涯，也给其他老师带来了很大鼓舞。从各种消息来看，杨老师是一个好老师，优秀教师、优秀班主任的称号能够代表她的过去。她能力出色，也非常爱学生，让她留下来，不仅挽救了她个人的教师生涯，也让教育界不会因为一个优秀教师委屈离开而产生遗憾。更重要的是，对于与杨老师一样活跃在教育一线的教师产生鼓舞作用。最近一段时间，教师与学生及其家长冲突事件频发，安徽铜陵周安员老师因为在处理学生打架中，与学生略有接触，被学生家长当众扇耳光，学生家长逼迫老师道歉，周老师拒绝，重压之下，周老师投江自尽。一系列事件让老师们寒心。杨老师的处理结果或许让人感到一丝暖意。国家正在研究与“禁止体罚”配套的政策，希望周老师那样的悲剧不再重演，祝贺杨老师渡过此劫。祝愿天下所有的老师幸福育人，祝愿天下所有孩子快乐成长。
刚刚看到环球网转发五莲县政府官网消息，五莲教育局对杨守梅老师的追加处罚被县委、县政府撤销。县委、县政府对五莲教育局、学校进行了严肃的批评教育，根据杨老师个人意愿，杨老师被调往县一中任教。体罚事件双方当事人进行了和解。对于这样的结果，无论是老师、学生、家长，还是社会各届关心教育的人士，无不拍手称快。这样的处理结果，无论是对教师队伍管理，还是社会风气的改善，都会提供强大的正能量。首先，维护了当前社会推崇的公平正义法则。客观地说，杨老师在教育学生过程中存在过错，不应该体罚学生。体罚学生是国家法律明令禁止的。从五莲县教育局之前发布的公告来看，无论是学校对杨老师做出的处分，还是教育局做出的追加处分，都是应学生家长要求。该县教育局在公告中明确表示，虽然杨老师体罚逃课学生是为了教育学生，而学生家长认为老师出手过重，已经超出了教育的限度。为此学生家长报警，派出所出警以后，认为不属于自己受理范围，显然孩子并无严重伤害。由此认定，老师出手过重并不成立。而家长不依不饶，一面逼迫教育局追加处罚，一方面索要巨额赔偿，明显有夸大事态、借机讹诈嫌疑。如果学生家长的诉求得到支持，杨老师因此受到重罚，既不公平，也不合理，是经不起舆论的评判和历史评价的。其次，改变了在师生冲突中，学生和家长总赢，老师总输的局面，有助于正确引导学生形成正确的价值观，教育家长正确对待老师。国家法律禁止体罚学生，这个规定本身没有问题。但是对于如何界定体罚学生的范畴，国家立法部门并没有明确的司法解释。导致一些地方各级教育行政部门在执行时出现了机械执行的情况，不问青红皂白，一旦触犯红线，就应学生家长要求处理老师，所以在老师与学生及其家长的冲突中，学生和家长总是赢，而老师总是输。这次处理结果改变了老师总是输的局面，更加公平合理，对学生和家长也起到教育作用。对于学生来说，被老师教育，应该想想自己做错了什么，孩子们在小的时候难免犯浑，老师批评几句，是对学生负责任的表现。等长大明白事理以后，多半会感激老师。而一些学生拿“禁止体罚学生”的尚方宝剑保护自己，对抗老师的教育，他永远不会知道自己做错了什么。也不会形成正确的是非观念，走向社会以后，恐怕会给社会带来一定不安定因素。对于一些学生家长来说，不能再一厢情愿地认为，自己的所有诉求都会得到支持。禁止体罚学生规定出台以后，出现了很多问题。国家正在讨论赋予教师惩戒权。有些便宜只能赚一时，但便宜赚不了永远。回归正途 ，老老实实做人才是本份。最后，对于教师队伍来说，不仅挽救了杨老师的教师生涯，也给其他老师带来了很大鼓舞。从各种消息来看，杨老师是一个好老师，优秀教师、优秀班主任的称号能够代表她的过去。她能力出色，也非常爱学生，让她留下来，不仅挽救了她个人的教师生涯，也让教育界不会因为一个优秀教师委屈离开而产生遗憾。更重要的是，对于与杨老师一样活跃在教育一线的教师产生鼓舞作用。最近一段时间，教师与学生及其家长冲突事件频发，安徽铜陵周安员老师因为在处理学生打架中，与学生略有接触，被学生家长当众扇耳光，学生家长逼迫老师道歉，周老师拒绝，重压之下，周老师投江自尽。一系列事件让老师们寒心。杨老师的处理结果或许让人感到一丝暖意。国家正在研究与“禁止体罚”配套的政策，希望周老师那样的悲剧不再重演，祝贺杨老师渡过此劫。祝愿天下所有的老师幸福育人，祝愿天下所有孩子快乐成长。看到这篇文章，对老师表示感谢，敬佩，如果这位告发老师的家长请你把小孩领回家，因为他不适合读书，只适合在家待着，不需要读书，也不会读书何必要害有责任心的老师呢？我想老师用课本打学生，那必须是学生太淘气，调皮捣蛋，老师才会动手，做为家长怎么会这样呢？告状，以后更不会有老师敢用心去教学。在说教育局对这老师处罚太重了点，好老师应该批评教育为主
刚刚看到环球网转发五莲县政府官网消息，五莲教育局对杨守梅老师的追加处罚被县委、县政府撤销。县委、县政府对五莲教育局、学校进行了严肃的批评教育，根据杨老师个人意愿，杨老师被调往县一中任教。体罚事件双方当事人进行了和解。对于这样的结果，无论是老师、学生、家长，还是社会各届关心教育的人士，无不拍手称快。这样的处理结果，无论是对教师队伍管理，还是社会风气的改善，都会提供强大的正能量。首先，维护了当前社会推崇的公平正义法则。客观地说，杨老师在教育学生过程中存在过错，不应该体罚学生。体罚学生是国家法律明令禁止的。从五莲县教育局之前发布的公告来看，无论是学校对杨老师做出的处分，还是教育局做出的追加处分，都是应学生家长要求。该县教育局在公告中明确表示，虽然杨老师体罚逃课学生是为了教育学生，而学生家长认为老师出手过重，已经超出了教育的限度。为此学生家长报警，派出所出警以后，认为不属于自己受理范围，显然孩子并无严重伤害。由此认定，老师出手过重并不成立。而家长不依不饶，一面逼迫教育局追加处罚，一方面索要巨额赔偿，明显有夸大事态、借机讹诈嫌疑。如果学生家长的诉求得到支持，杨老师因此受到重罚，既不公平，也不合理，是经不起舆论的评判和历史评价的。其次，改变了在师生冲突中，学生和家长总赢，老师总输的局面，有助于正确引导学生形成正确的价值观，教育家长正确对待老师。国家法律禁止体罚学生，这个规定本身没有问题。但是对于如何界定体罚学生的范畴，国家立法部门并没有明确的司法解释。导致一些地方各级教育行政部门在执行时出现了机械执行的情况，不问青红皂白，一旦触犯红线，就应学生家长要求处理老师，所以在老师与学生及其家长的冲突中，学生和家长总是赢，而老师总是输。这次处理结果改变了老师总是输的局面，更加公平合理，对学生和家长也起到教育作用。对于学生来说，被老师教育，应该想想自己做错了什么，孩子们在小的时候难免犯浑，老师批评几句，是对学生负责任的表现。等长大明白事理以后，多半会感激老师。而一些学生拿“禁止体罚学生”的尚方宝剑保护自己，对抗老师的教育，他永远不会知道自己做错了什么。也不会形成正确的是非观念，走向社会以后，恐怕会给社会带来一定不安定因素。对于一些学生家长来说，不能再一厢情愿地认为，自己的所有诉求都会得到支持。禁止体罚学生规定出台以后，出现了很多问题。国家正在讨论赋予教师惩戒权。有些便宜只能赚一时，但便宜赚不了永远。回归正途 ，老老实实做人才是本份。最后，对于教师队伍来说，不仅挽救了杨老师的教师生涯，也给其他老师带来了很大鼓舞。从各种消息来看，杨老师是一个好老师，优秀教师、优秀班主任的称号能够代表她的过去。她能力出色，也非常爱学生，让她留下来，不仅挽救了她个人的教师生涯，也让教育界不会因为一个优秀教师委屈离开而产生遗憾。更重要的是，对于与杨老师一样活跃在教育一线的教师产生鼓舞作用。最近一段时间，教师与学生及其家长冲突事件频发，安徽铜陵周安员老师因为在处理学生打架中，与学生略有接触，被学生家长当众扇耳光，学生家长逼迫老师道歉，周老师拒绝，重压之下，周老师投江自尽。一系列事件让老师们寒心。杨老师的处理结果或许让人感到一丝暖意。国家正在研究与“禁止体罚”配套的政策，希望周老师那样的悲剧不再重演，祝贺杨老师渡过此劫。祝愿天下所有的老师幸福育人，祝愿天下所有孩子快乐成长。看到这篇文章，对老师表示感谢，敬佩，如果这位告发老师的家长请你把小孩领回家，因为他不适合读书，只适合在家待着，不需要读书，也不会读书何必要害有责任心的老师呢？我想老师用课本打学生，那必须是学生太淘气，调皮捣蛋，老师才会动手，做为家长怎么会这样呢？告状，以后更不会有老师敢用心去教学。在说教育局对这老师处罚太重了点，好老师应该批评教育为主欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！ 老穆有话说优秀的杨老师又回来了，又重新回到教师岗位上来了！只不过，她从原来的五莲二中，调到了五莲一中。我们先来看一下“山东五莲县人民政府”的“情况通报”，如下:日前，我县发生教师杨某体罚学生事件。县委、县政府高度重视，对教体局、学校进行了严肃批评教育，7月23日教体局已撤销追加处理决定。根据涉事老师个人意愿，已将其从原学校调往五莲一中。目前，当事双方已协商达成和解。县委、县政府全力做好教师学生的后续安抚、思想工作。下一步，我们将举一反三，采取有效措施，加强师德师风建设，切实维护好师生合法权益。事件概要及处罚临近中考，杨老师班上两名同学不思进取，逃课到操场上玩耍，班主任杨老师发现后，及时将两个逃课学生叫了回来，并在门厅内，用书本抽打了他们。由于接到学生家长举报，五莲二中做出如下处罚:对当事教师做出停职，赔礼道歉，取消评优树先资格，党内警告、行政记过等处分。由于家长的不依不饶，五莲县教体局对其追加了处罚:扣发当事教师一年奖励性绩效工资，责成五莲二中新学年不再与杨守梅签订聘用合同，将该教师纳入五莲县信用信息评价系统“黑名单”。经历此次事件，我们收获了很多……（一）优秀的老师，必然得到人民的支持！杨老师的教学成果是优秀的，她先后获得了很多荣誉。尤其是在今年的中考中，全县前十名中，有4名在杨老师班级，这样的成绩，是非常具有说服力的。试问，这样优秀的教师，谁不喜欢呢？又怎能因为她合理地惩戒了逃课学生就被开除呢？（二）适当的处罚，是对学生负责的表现，理应被合法化！目前，教育部也在抓紧修订《教师法》，用不了多久，就会赋予老师“合理的教育惩戒权”。（三）希望涉事学生及家长能做好反思工作！宠溺孩子，只会让孩子在错误的道路上越走越远！老师严管，是在帮助孩子，作为家长要理解。花朵总不能一直放在温室里，经历一些风雨的洗礼，未必是件坏事！【结束语】“人非圣贤，孰能无过？过而改之，善莫大焉！”经历此次事件，相信学生、家长、老师、学校及教体局都会有所反思与总结，避免此类事件再度发生！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！
刚刚看到环球网转发五莲县政府官网消息，五莲教育局对杨守梅老师的追加处罚被县委、县政府撤销。县委、县政府对五莲教育局、学校进行了严肃的批评教育，根据杨老师个人意愿，杨老师被调往县一中任教。体罚事件双方当事人进行了和解。对于这样的结果，无论是老师、学生、家长，还是社会各届关心教育的人士，无不拍手称快。这样的处理结果，无论是对教师队伍管理，还是社会风气的改善，都会提供强大的正能量。首先，维护了当前社会推崇的公平正义法则。客观地说，杨老师在教育学生过程中存在过错，不应该体罚学生。体罚学生是国家法律明令禁止的。从五莲县教育局之前发布的公告来看，无论是学校对杨老师做出的处分，还是教育局做出的追加处分，都是应学生家长要求。该县教育局在公告中明确表示，虽然杨老师体罚逃课学生是为了教育学生，而学生家长认为老师出手过重，已经超出了教育的限度。为此学生家长报警，派出所出警以后，认为不属于自己受理范围，显然孩子并无严重伤害。由此认定，老师出手过重并不成立。而家长不依不饶，一面逼迫教育局追加处罚，一方面索要巨额赔偿，明显有夸大事态、借机讹诈嫌疑。如果学生家长的诉求得到支持，杨老师因此受到重罚，既不公平，也不合理，是经不起舆论的评判和历史评价的。其次，改变了在师生冲突中，学生和家长总赢，老师总输的局面，有助于正确引导学生形成正确的价值观，教育家长正确对待老师。国家法律禁止体罚学生，这个规定本身没有问题。但是对于如何界定体罚学生的范畴，国家立法部门并没有明确的司法解释。导致一些地方各级教育行政部门在执行时出现了机械执行的情况，不问青红皂白，一旦触犯红线，就应学生家长要求处理老师，所以在老师与学生及其家长的冲突中，学生和家长总是赢，而老师总是输。这次处理结果改变了老师总是输的局面，更加公平合理，对学生和家长也起到教育作用。对于学生来说，被老师教育，应该想想自己做错了什么，孩子们在小的时候难免犯浑，老师批评几句，是对学生负责任的表现。等长大明白事理以后，多半会感激老师。而一些学生拿“禁止体罚学生”的尚方宝剑保护自己，对抗老师的教育，他永远不会知道自己做错了什么。也不会形成正确的是非观念，走向社会以后，恐怕会给社会带来一定不安定因素。对于一些学生家长来说，不能再一厢情愿地认为，自己的所有诉求都会得到支持。禁止体罚学生规定出台以后，出现了很多问题。国家正在讨论赋予教师惩戒权。有些便宜只能赚一时，但便宜赚不了永远。回归正途 ，老老实实做人才是本份。最后，对于教师队伍来说，不仅挽救了杨老师的教师生涯，也给其他老师带来了很大鼓舞。从各种消息来看，杨老师是一个好老师，优秀教师、优秀班主任的称号能够代表她的过去。她能力出色，也非常爱学生，让她留下来，不仅挽救了她个人的教师生涯，也让教育界不会因为一个优秀教师委屈离开而产生遗憾。更重要的是，对于与杨老师一样活跃在教育一线的教师产生鼓舞作用。最近一段时间，教师与学生及其家长冲突事件频发，安徽铜陵周安员老师因为在处理学生打架中，与学生略有接触，被学生家长当众扇耳光，学生家长逼迫老师道歉，周老师拒绝，重压之下，周老师投江自尽。一系列事件让老师们寒心。杨老师的处理结果或许让人感到一丝暖意。国家正在研究与“禁止体罚”配套的政策，希望周老师那样的悲剧不再重演，祝贺杨老师渡过此劫。祝愿天下所有的老师幸福育人，祝愿天下所有孩子快乐成长。看到这篇文章，对老师表示感谢，敬佩，如果这位告发老师的家长请你把小孩领回家，因为他不适合读书，只适合在家待着，不需要读书，也不会读书何必要害有责任心的老师呢？我想老师用课本打学生，那必须是学生太淘气，调皮捣蛋，老师才会动手，做为家长怎么会这样呢？告状，以后更不会有老师敢用心去教学。在说教育局对这老师处罚太重了点，好老师应该批评教育为主欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！ 老穆有话说优秀的杨老师又回来了，又重新回到教师岗位上来了！只不过，她从原来的五莲二中，调到了五莲一中。我们先来看一下“山东五莲县人民政府”的“情况通报”，如下:日前，我县发生教师杨某体罚学生事件。县委、县政府高度重视，对教体局、学校进行了严肃批评教育，7月23日教体局已撤销追加处理决定。根据涉事老师个人意愿，已将其从原学校调往五莲一中。目前，当事双方已协商达成和解。县委、县政府全力做好教师学生的后续安抚、思想工作。下一步，我们将举一反三，采取有效措施，加强师德师风建设，切实维护好师生合法权益。事件概要及处罚临近中考，杨老师班上两名同学不思进取，逃课到操场上玩耍，班主任杨老师发现后，及时将两个逃课学生叫了回来，并在门厅内，用书本抽打了他们。由于接到学生家长举报，五莲二中做出如下处罚:对当事教师做出停职，赔礼道歉，取消评优树先资格，党内警告、行政记过等处分。由于家长的不依不饶，五莲县教体局对其追加了处罚:扣发当事教师一年奖励性绩效工资，责成五莲二中新学年不再与杨守梅签订聘用合同，将该教师纳入五莲县信用信息评价系统“黑名单”。经历此次事件，我们收获了很多……（一）优秀的老师，必然得到人民的支持！杨老师的教学成果是优秀的，她先后获得了很多荣誉。尤其是在今年的中考中，全县前十名中，有4名在杨老师班级，这样的成绩，是非常具有说服力的。试问，这样优秀的教师，谁不喜欢呢？又怎能因为她合理地惩戒了逃课学生就被开除呢？（二）适当的处罚，是对学生负责的表现，理应被合法化！目前，教育部也在抓紧修订《教师法》，用不了多久，就会赋予老师“合理的教育惩戒权”。（三）希望涉事学生及家长能做好反思工作！宠溺孩子，只会让孩子在错误的道路上越走越远！老师严管，是在帮助孩子，作为家长要理解。花朵总不能一直放在温室里，经历一些风雨的洗礼，未必是件坏事！【结束语】“人非圣贤，孰能无过？过而改之，善莫大焉！”经历此次事件，相信学生、家长、老师、学校及教体局都会有所反思与总结，避免此类事件再度发生！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！7月28日，五莲县人民政府发布情况通报，称：“日前，我县发生教师杨某体罚学生事件。县委、县政府高度重视，对教体局、学校进行了严肃批评教育，7月23日教体局已撤销追加处理决定。根据涉事老师个人意愿，已将其从原学校调往五莲一中。目前，当事双方已协商达成和解。县委、县政府全力做好教师学生的后续安抚、思想工作。下一步，我们将举一反三，采取有效措施，加强师德师风建设，切实维护好师生合法权益。” 山东五莲二中教师杨守梅因“课本抽打学生”而被学校、县教体局进行处理和追加处理一事，是近期网媒上的爆点。绝大部分网友对五莲县教体局的处理不满，都积极仗义执言为杨老师抱不平。期间，网友们发出很多质问，官方和涉事学生家长一直保持沉默。有网友称，“重处一个老师，但却凉了所有老师的心”，老师到底该怎么教学？到底该怎么管理学生？现在的学生到底再能不能管？该不该管？该如何去管？ 因管理学生，而受到了这样严重的惩罚，那么，宁可不管也不要遭这样的打击。为什么五莲县教体局要撤销对杨守梅老师的追加处罚呢？仅仅是县委县政府的严肃批评和指令吗？其实，根本问题是这个追加处罚本身就是极大的错误，是对老师执教积极性的最大打击。这个追加处罚的根本是维护了学生而打击了老师。这也是千万网民，最关切的焦点。一方面五莲县教体局也认识到了这个追加处罚的错误性，另一方面网络舆论巨大的压力迫使这个错误不得不改。 但不管怎么说，杨守梅老师现在被调往五莲一中，也算是一个好的结果和归宿，也算是能够给老师本人一点儿心理上的安慰。同时，也算是给亿万网友一个积极正面的回应。五莲县县委县政府的通报最后一句说的特别好，“加强师德师风建设。切实维护好师生合法利益”。这里强调了“师生”，其中包含了老师，而不是单纯的维护学生和家长的利益，而打击老师的执教积极性。这一点值得赞同和肯定。希望政府部门真正能重视教师的合法权益，能够依政依法营造良好的教育生态环境，还教育一片宁静的天空。
刚刚看到环球网转发五莲县政府官网消息，五莲教育局对杨守梅老师的追加处罚被县委、县政府撤销。县委、县政府对五莲教育局、学校进行了严肃的批评教育，根据杨老师个人意愿，杨老师被调往县一中任教。体罚事件双方当事人进行了和解。对于这样的结果，无论是老师、学生、家长，还是社会各届关心教育的人士，无不拍手称快。这样的处理结果，无论是对教师队伍管理，还是社会风气的改善，都会提供强大的正能量。首先，维护了当前社会推崇的公平正义法则。客观地说，杨老师在教育学生过程中存在过错，不应该体罚学生。体罚学生是国家法律明令禁止的。从五莲县教育局之前发布的公告来看，无论是学校对杨老师做出的处分，还是教育局做出的追加处分，都是应学生家长要求。该县教育局在公告中明确表示，虽然杨老师体罚逃课学生是为了教育学生，而学生家长认为老师出手过重，已经超出了教育的限度。为此学生家长报警，派出所出警以后，认为不属于自己受理范围，显然孩子并无严重伤害。由此认定，老师出手过重并不成立。而家长不依不饶，一面逼迫教育局追加处罚，一方面索要巨额赔偿，明显有夸大事态、借机讹诈嫌疑。如果学生家长的诉求得到支持，杨老师因此受到重罚，既不公平，也不合理，是经不起舆论的评判和历史评价的。其次，改变了在师生冲突中，学生和家长总赢，老师总输的局面，有助于正确引导学生形成正确的价值观，教育家长正确对待老师。国家法律禁止体罚学生，这个规定本身没有问题。但是对于如何界定体罚学生的范畴，国家立法部门并没有明确的司法解释。导致一些地方各级教育行政部门在执行时出现了机械执行的情况，不问青红皂白，一旦触犯红线，就应学生家长要求处理老师，所以在老师与学生及其家长的冲突中，学生和家长总是赢，而老师总是输。这次处理结果改变了老师总是输的局面，更加公平合理，对学生和家长也起到教育作用。对于学生来说，被老师教育，应该想想自己做错了什么，孩子们在小的时候难免犯浑，老师批评几句，是对学生负责任的表现。等长大明白事理以后，多半会感激老师。而一些学生拿“禁止体罚学生”的尚方宝剑保护自己，对抗老师的教育，他永远不会知道自己做错了什么。也不会形成正确的是非观念，走向社会以后，恐怕会给社会带来一定不安定因素。对于一些学生家长来说，不能再一厢情愿地认为，自己的所有诉求都会得到支持。禁止体罚学生规定出台以后，出现了很多问题。国家正在讨论赋予教师惩戒权。有些便宜只能赚一时，但便宜赚不了永远。回归正途 ，老老实实做人才是本份。最后，对于教师队伍来说，不仅挽救了杨老师的教师生涯，也给其他老师带来了很大鼓舞。从各种消息来看，杨老师是一个好老师，优秀教师、优秀班主任的称号能够代表她的过去。她能力出色，也非常爱学生，让她留下来，不仅挽救了她个人的教师生涯，也让教育界不会因为一个优秀教师委屈离开而产生遗憾。更重要的是，对于与杨老师一样活跃在教育一线的教师产生鼓舞作用。最近一段时间，教师与学生及其家长冲突事件频发，安徽铜陵周安员老师因为在处理学生打架中，与学生略有接触，被学生家长当众扇耳光，学生家长逼迫老师道歉，周老师拒绝，重压之下，周老师投江自尽。一系列事件让老师们寒心。杨老师的处理结果或许让人感到一丝暖意。国家正在研究与“禁止体罚”配套的政策，希望周老师那样的悲剧不再重演，祝贺杨老师渡过此劫。祝愿天下所有的老师幸福育人，祝愿天下所有孩子快乐成长。看到这篇文章，对老师表示感谢，敬佩，如果这位告发老师的家长请你把小孩领回家，因为他不适合读书，只适合在家待着，不需要读书，也不会读书何必要害有责任心的老师呢？我想老师用课本打学生，那必须是学生太淘气，调皮捣蛋，老师才会动手，做为家长怎么会这样呢？告状，以后更不会有老师敢用心去教学。在说教育局对这老师处罚太重了点，好老师应该批评教育为主欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！ 老穆有话说优秀的杨老师又回来了，又重新回到教师岗位上来了！只不过，她从原来的五莲二中，调到了五莲一中。我们先来看一下“山东五莲县人民政府”的“情况通报”，如下:日前，我县发生教师杨某体罚学生事件。县委、县政府高度重视，对教体局、学校进行了严肃批评教育，7月23日教体局已撤销追加处理决定。根据涉事老师个人意愿，已将其从原学校调往五莲一中。目前，当事双方已协商达成和解。县委、县政府全力做好教师学生的后续安抚、思想工作。下一步，我们将举一反三，采取有效措施，加强师德师风建设，切实维护好师生合法权益。事件概要及处罚临近中考，杨老师班上两名同学不思进取，逃课到操场上玩耍，班主任杨老师发现后，及时将两个逃课学生叫了回来，并在门厅内，用书本抽打了他们。由于接到学生家长举报，五莲二中做出如下处罚:对当事教师做出停职，赔礼道歉，取消评优树先资格，党内警告、行政记过等处分。由于家长的不依不饶，五莲县教体局对其追加了处罚:扣发当事教师一年奖励性绩效工资，责成五莲二中新学年不再与杨守梅签订聘用合同，将该教师纳入五莲县信用信息评价系统“黑名单”。经历此次事件，我们收获了很多……（一）优秀的老师，必然得到人民的支持！杨老师的教学成果是优秀的，她先后获得了很多荣誉。尤其是在今年的中考中，全县前十名中，有4名在杨老师班级，这样的成绩，是非常具有说服力的。试问，这样优秀的教师，谁不喜欢呢？又怎能因为她合理地惩戒了逃课学生就被开除呢？（二）适当的处罚，是对学生负责的表现，理应被合法化！目前，教育部也在抓紧修订《教师法》，用不了多久，就会赋予老师“合理的教育惩戒权”。（三）希望涉事学生及家长能做好反思工作！宠溺孩子，只会让孩子在错误的道路上越走越远！老师严管，是在帮助孩子，作为家长要理解。花朵总不能一直放在温室里，经历一些风雨的洗礼，未必是件坏事！【结束语】“人非圣贤，孰能无过？过而改之，善莫大焉！”经历此次事件，相信学生、家长、老师、学校及教体局都会有所反思与总结，避免此类事件再度发生！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！7月28日，五莲县人民政府发布情况通报，称：“日前，我县发生教师杨某体罚学生事件。县委、县政府高度重视，对教体局、学校进行了严肃批评教育，7月23日教体局已撤销追加处理决定。根据涉事老师个人意愿，已将其从原学校调往五莲一中。目前，当事双方已协商达成和解。县委、县政府全力做好教师学生的后续安抚、思想工作。下一步，我们将举一反三，采取有效措施，加强师德师风建设，切实维护好师生合法权益。” 山东五莲二中教师杨守梅因“课本抽打学生”而被学校、县教体局进行处理和追加处理一事，是近期网媒上的爆点。绝大部分网友对五莲县教体局的处理不满，都积极仗义执言为杨老师抱不平。期间，网友们发出很多质问，官方和涉事学生家长一直保持沉默。有网友称，“重处一个老师，但却凉了所有老师的心”，老师到底该怎么教学？到底该怎么管理学生？现在的学生到底再能不能管？该不该管？该如何去管？ 因管理学生，而受到了这样严重的惩罚，那么，宁可不管也不要遭这样的打击。为什么五莲县教体局要撤销对杨守梅老师的追加处罚呢？仅仅是县委县政府的严肃批评和指令吗？其实，根本问题是这个追加处罚本身就是极大的错误，是对老师执教积极性的最大打击。这个追加处罚的根本是维护了学生而打击了老师。这也是千万网民，最关切的焦点。一方面五莲县教体局也认识到了这个追加处罚的错误性，另一方面网络舆论巨大的压力迫使这个错误不得不改。 但不管怎么说，杨守梅老师现在被调往五莲一中，也算是一个好的结果和归宿，也算是能够给老师本人一点儿心理上的安慰。同时，也算是给亿万网友一个积极正面的回应。五莲县县委县政府的通报最后一句说的特别好，“加强师德师风建设。切实维护好师生合法利益”。这里强调了“师生”，其中包含了老师，而不是单纯的维护学生和家长的利益，而打击老师的执教积极性。这一点值得赞同和肯定。希望政府部门真正能重视教师的合法权益，能够依政依法营造良好的教育生态环境，还教育一片宁静的天空。谢谢邀请，对五莲县教体局撒销对杨老师的追加处罚表示赞赏，至少这是顺民意，知错就改。我们知道杨老师作为一个负责任的老师，出于对学生负责的意愿，用书本打了学生，是有错误，也受到了学校的处罚。但是由于家长的不依不饶，甚至提出30万赔偿和进重点高中的无理要求。面对校闹，教体局不能以大局为重，只想息事宁人，追加处罚杨老师，并且是往死里整杨老师。全国教师和人民都不答应，不能让校闹左右教育，影响教师。现在在與论的压力下，在县委政府重视下，对教体育和学校进行批评，撤销了对杨老师的追加处罚，对杨老师进行了妥善的安置。知错就改还是值得肯定的，否则对五莲县教育生态影响极坏，也对全国教师思想有重大影响。我个人认为，不管是杨老师还是其他老师，要吸取教训，对学生的教育和管理要注意方式方法，不作违规的事。教书育人是我们的责任，讲究师德师风才能更好服务学生。大家对五莲县撤销追加的处罚有什么看法？欢迎大家留言评论！
刚刚看到环球网转发五莲县政府官网消息，五莲教育局对杨守梅老师的追加处罚被县委、县政府撤销。县委、县政府对五莲教育局、学校进行了严肃的批评教育，根据杨老师个人意愿，杨老师被调往县一中任教。体罚事件双方当事人进行了和解。对于这样的结果，无论是老师、学生、家长，还是社会各届关心教育的人士，无不拍手称快。这样的处理结果，无论是对教师队伍管理，还是社会风气的改善，都会提供强大的正能量。首先，维护了当前社会推崇的公平正义法则。客观地说，杨老师在教育学生过程中存在过错，不应该体罚学生。体罚学生是国家法律明令禁止的。从五莲县教育局之前发布的公告来看，无论是学校对杨老师做出的处分，还是教育局做出的追加处分，都是应学生家长要求。该县教育局在公告中明确表示，虽然杨老师体罚逃课学生是为了教育学生，而学生家长认为老师出手过重，已经超出了教育的限度。为此学生家长报警，派出所出警以后，认为不属于自己受理范围，显然孩子并无严重伤害。由此认定，老师出手过重并不成立。而家长不依不饶，一面逼迫教育局追加处罚，一方面索要巨额赔偿，明显有夸大事态、借机讹诈嫌疑。如果学生家长的诉求得到支持，杨老师因此受到重罚，既不公平，也不合理，是经不起舆论的评判和历史评价的。其次，改变了在师生冲突中，学生和家长总赢，老师总输的局面，有助于正确引导学生形成正确的价值观，教育家长正确对待老师。国家法律禁止体罚学生，这个规定本身没有问题。但是对于如何界定体罚学生的范畴，国家立法部门并没有明确的司法解释。导致一些地方各级教育行政部门在执行时出现了机械执行的情况，不问青红皂白，一旦触犯红线，就应学生家长要求处理老师，所以在老师与学生及其家长的冲突中，学生和家长总是赢，而老师总是输。这次处理结果改变了老师总是输的局面，更加公平合理，对学生和家长也起到教育作用。对于学生来说，被老师教育，应该想想自己做错了什么，孩子们在小的时候难免犯浑，老师批评几句，是对学生负责任的表现。等长大明白事理以后，多半会感激老师。而一些学生拿“禁止体罚学生”的尚方宝剑保护自己，对抗老师的教育，他永远不会知道自己做错了什么。也不会形成正确的是非观念，走向社会以后，恐怕会给社会带来一定不安定因素。对于一些学生家长来说，不能再一厢情愿地认为，自己的所有诉求都会得到支持。禁止体罚学生规定出台以后，出现了很多问题。国家正在讨论赋予教师惩戒权。有些便宜只能赚一时，但便宜赚不了永远。回归正途 ，老老实实做人才是本份。最后，对于教师队伍来说，不仅挽救了杨老师的教师生涯，也给其他老师带来了很大鼓舞。从各种消息来看，杨老师是一个好老师，优秀教师、优秀班主任的称号能够代表她的过去。她能力出色，也非常爱学生，让她留下来，不仅挽救了她个人的教师生涯，也让教育界不会因为一个优秀教师委屈离开而产生遗憾。更重要的是，对于与杨老师一样活跃在教育一线的教师产生鼓舞作用。最近一段时间，教师与学生及其家长冲突事件频发，安徽铜陵周安员老师因为在处理学生打架中，与学生略有接触，被学生家长当众扇耳光，学生家长逼迫老师道歉，周老师拒绝，重压之下，周老师投江自尽。一系列事件让老师们寒心。杨老师的处理结果或许让人感到一丝暖意。国家正在研究与“禁止体罚”配套的政策，希望周老师那样的悲剧不再重演，祝贺杨老师渡过此劫。祝愿天下所有的老师幸福育人，祝愿天下所有孩子快乐成长。看到这篇文章，对老师表示感谢，敬佩，如果这位告发老师的家长请你把小孩领回家，因为他不适合读书，只适合在家待着，不需要读书，也不会读书何必要害有责任心的老师呢？我想老师用课本打学生，那必须是学生太淘气，调皮捣蛋，老师才会动手，做为家长怎么会这样呢？告状，以后更不会有老师敢用心去教学。在说教育局对这老师处罚太重了点，好老师应该批评教育为主欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！ 老穆有话说优秀的杨老师又回来了，又重新回到教师岗位上来了！只不过，她从原来的五莲二中，调到了五莲一中。我们先来看一下“山东五莲县人民政府”的“情况通报”，如下:日前，我县发生教师杨某体罚学生事件。县委、县政府高度重视，对教体局、学校进行了严肃批评教育，7月23日教体局已撤销追加处理决定。根据涉事老师个人意愿，已将其从原学校调往五莲一中。目前，当事双方已协商达成和解。县委、县政府全力做好教师学生的后续安抚、思想工作。下一步，我们将举一反三，采取有效措施，加强师德师风建设，切实维护好师生合法权益。事件概要及处罚临近中考，杨老师班上两名同学不思进取，逃课到操场上玩耍，班主任杨老师发现后，及时将两个逃课学生叫了回来，并在门厅内，用书本抽打了他们。由于接到学生家长举报，五莲二中做出如下处罚:对当事教师做出停职，赔礼道歉，取消评优树先资格，党内警告、行政记过等处分。由于家长的不依不饶，五莲县教体局对其追加了处罚:扣发当事教师一年奖励性绩效工资，责成五莲二中新学年不再与杨守梅签订聘用合同，将该教师纳入五莲县信用信息评价系统“黑名单”。经历此次事件，我们收获了很多……（一）优秀的老师，必然得到人民的支持！杨老师的教学成果是优秀的，她先后获得了很多荣誉。尤其是在今年的中考中，全县前十名中，有4名在杨老师班级，这样的成绩，是非常具有说服力的。试问，这样优秀的教师，谁不喜欢呢？又怎能因为她合理地惩戒了逃课学生就被开除呢？（二）适当的处罚，是对学生负责的表现，理应被合法化！目前，教育部也在抓紧修订《教师法》，用不了多久，就会赋予老师“合理的教育惩戒权”。（三）希望涉事学生及家长能做好反思工作！宠溺孩子，只会让孩子在错误的道路上越走越远！老师严管，是在帮助孩子，作为家长要理解。花朵总不能一直放在温室里，经历一些风雨的洗礼，未必是件坏事！【结束语】“人非圣贤，孰能无过？过而改之，善莫大焉！”经历此次事件，相信学生、家长、老师、学校及教体局都会有所反思与总结，避免此类事件再度发生！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！7月28日，五莲县人民政府发布情况通报，称：“日前，我县发生教师杨某体罚学生事件。县委、县政府高度重视，对教体局、学校进行了严肃批评教育，7月23日教体局已撤销追加处理决定。根据涉事老师个人意愿，已将其从原学校调往五莲一中。目前，当事双方已协商达成和解。县委、县政府全力做好教师学生的后续安抚、思想工作。下一步，我们将举一反三，采取有效措施，加强师德师风建设，切实维护好师生合法权益。” 山东五莲二中教师杨守梅因“课本抽打学生”而被学校、县教体局进行处理和追加处理一事，是近期网媒上的爆点。绝大部分网友对五莲县教体局的处理不满，都积极仗义执言为杨老师抱不平。期间，网友们发出很多质问，官方和涉事学生家长一直保持沉默。有网友称，“重处一个老师，但却凉了所有老师的心”，老师到底该怎么教学？到底该怎么管理学生？现在的学生到底再能不能管？该不该管？该如何去管？ 因管理学生，而受到了这样严重的惩罚，那么，宁可不管也不要遭这样的打击。为什么五莲县教体局要撤销对杨守梅老师的追加处罚呢？仅仅是县委县政府的严肃批评和指令吗？其实，根本问题是这个追加处罚本身就是极大的错误，是对老师执教积极性的最大打击。这个追加处罚的根本是维护了学生而打击了老师。这也是千万网民，最关切的焦点。一方面五莲县教体局也认识到了这个追加处罚的错误性，另一方面网络舆论巨大的压力迫使这个错误不得不改。 但不管怎么说，杨守梅老师现在被调往五莲一中，也算是一个好的结果和归宿，也算是能够给老师本人一点儿心理上的安慰。同时，也算是给亿万网友一个积极正面的回应。五莲县县委县政府的通报最后一句说的特别好，“加强师德师风建设。切实维护好师生合法利益”。这里强调了“师生”，其中包含了老师，而不是单纯的维护学生和家长的利益，而打击老师的执教积极性。这一点值得赞同和肯定。希望政府部门真正能重视教师的合法权益，能够依政依法营造良好的教育生态环境，还教育一片宁静的天空。谢谢邀请，对五莲县教体局撒销对杨老师的追加处罚表示赞赏，至少这是顺民意，知错就改。我们知道杨老师作为一个负责任的老师，出于对学生负责的意愿，用书本打了学生，是有错误，也受到了学校的处罚。但是由于家长的不依不饶，甚至提出30万赔偿和进重点高中的无理要求。面对校闹，教体局不能以大局为重，只想息事宁人，追加处罚杨老师，并且是往死里整杨老师。全国教师和人民都不答应，不能让校闹左右教育，影响教师。现在在與论的压力下，在县委政府重视下，对教体育和学校进行批评，撤销了对杨老师的追加处罚，对杨老师进行了妥善的安置。知错就改还是值得肯定的，否则对五莲县教育生态影响极坏，也对全国教师思想有重大影响。我个人认为，不管是杨老师还是其他老师，要吸取教训，对学生的教育和管理要注意方式方法，不作违规的事。教书育人是我们的责任，讲究师德师风才能更好服务学生。大家对五莲县撤销追加的处罚有什么看法？欢迎大家留言评论！我是山村老师，每天为您解答教育领域里的疑惑！关注我，走在教育领域不迷路！五莲县教体局撤销了对杨老师的追加处罚，并把杨老师调往一中，平息了众怒；无赖家长两孩子保送一中的愿望也终于实现。这对于杨老师和无赖家长是一个双赢的局面啊！可真的赢了？NO！可以说在这场吵得沸沸扬扬的校闹中，没有任何一位赢家！事件回顾:2019年4月29日，杨老师在教育两名逃课学生时因用书本敲打了孩子几下，结果被孩子家长告到教体局。于是教体局对杨老师做出了第一次处罚:向家长道歉，赔偿孩子医药费，并扣除当年绩效工资。但这样的惩罚并没有人家长满意，于是又向教体局施加压力，教体局又对杨老师追加惩罚:解除聘用合同。可就算这样，家长还是不满意，教体局只能第三次向杨老师做出惩罚:把杨老师打入信用黑名单。除此之外，还有网友揭露两孩子家长曾向杨老师索赔30万赔偿，未果后又向教体局提出保送两孩子进五莲一中的无理要求。这一事件才在网上曝光后就引发了众网友们的热议与愤怒。就连人民日报都看不下去出来发声评论。当人们还处在愤怒中时，五莲县教体局给众网友们来了个不要节操的惊天大逆转。撤销了对杨老师的追加处罚，杨老师也和家长和解，两孩子也成功保送进了五莲一中。虽然处罚撤销了，家长的目的也达到了，看起来教体局的这一处理堪称“完美”。所有人在这场校闹中都是输者！一、表面上杨老师调往一中是胜利，其实依然是输了杨老师原本是一名负责任，有担当教学能力强的优秀教师，但五莲县教体局的追罚却扼杀了一名有担当负责任的好老师。一朝被蛇咬十年怕井绳，杨老师被五莲县教体局处罚的心理阴影又有多大呢？撤销了处罚就能复原变阳光了？五莲县教体局的做法让杨老师寒了心，想要再暖起来又谈何容易。表面上看起来杨老师调到更好的学校任教，但是被践踏的尊严和教体局插在心口的伤又能够被调往一中覆盖？二、家长赢了老师、教体局，却输了孩子的未来虽然两家长成功的一手策划了此次的学渣“逆袭”。把两学生成功送入五莲一中，但那又如何呢？像这样不学无术，目中无师，家长蛮横的学渣，还有哪位老师敢管，敢教？送入一中也只是让两学生混日子而已，难不成你还想再次策划一手好棋，把孩子保送入清华北大？在这次校闹中，表面上你们确实赢了，但你们输了孩子的未来！三、最大的失败者——教体局在此次事件中，最大的失败者莫过于五莲县教体局。可以说身败名裂了，身为教育主管部门，却向家长摇尾乞怜，把家人推出去任人鱼肉。可最后换来的结果又怎样呢？看似你“知错能改”实则是不堪舆论压力。你的做法寒了五莲县教师们的心，更寒了广大一线教师们的心。结语:在教育孩子面前，只有家校合作，才能让孩子健康快乐的学习成长。过度的袒护，就算你赢了老师赢了学校，你依然输了孩子未来。作为教育主管部门，不为教师遮风挡雨，还不如关门大吉！依法治教才能虏获师心，依法依规执教才能明哲保身！以上观点纯属个人愚见！不喜勿喷！你觉得在这场校闹中，谁是赢家？欢迎各位留言吐槽！
刚刚看到环球网转发五莲县政府官网消息，五莲教育局对杨守梅老师的追加处罚被县委、县政府撤销。县委、县政府对五莲教育局、学校进行了严肃的批评教育，根据杨老师个人意愿，杨老师被调往县一中任教。体罚事件双方当事人进行了和解。对于这样的结果，无论是老师、学生、家长，还是社会各届关心教育的人士，无不拍手称快。这样的处理结果，无论是对教师队伍管理，还是社会风气的改善，都会提供强大的正能量。首先，维护了当前社会推崇的公平正义法则。客观地说，杨老师在教育学生过程中存在过错，不应该体罚学生。体罚学生是国家法律明令禁止的。从五莲县教育局之前发布的公告来看，无论是学校对杨老师做出的处分，还是教育局做出的追加处分，都是应学生家长要求。该县教育局在公告中明确表示，虽然杨老师体罚逃课学生是为了教育学生，而学生家长认为老师出手过重，已经超出了教育的限度。为此学生家长报警，派出所出警以后，认为不属于自己受理范围，显然孩子并无严重伤害。由此认定，老师出手过重并不成立。而家长不依不饶，一面逼迫教育局追加处罚，一方面索要巨额赔偿，明显有夸大事态、借机讹诈嫌疑。如果学生家长的诉求得到支持，杨老师因此受到重罚，既不公平，也不合理，是经不起舆论的评判和历史评价的。其次，改变了在师生冲突中，学生和家长总赢，老师总输的局面，有助于正确引导学生形成正确的价值观，教育家长正确对待老师。国家法律禁止体罚学生，这个规定本身没有问题。但是对于如何界定体罚学生的范畴，国家立法部门并没有明确的司法解释。导致一些地方各级教育行政部门在执行时出现了机械执行的情况，不问青红皂白，一旦触犯红线，就应学生家长要求处理老师，所以在老师与学生及其家长的冲突中，学生和家长总是赢，而老师总是输。这次处理结果改变了老师总是输的局面，更加公平合理，对学生和家长也起到教育作用。对于学生来说，被老师教育，应该想想自己做错了什么，孩子们在小的时候难免犯浑，老师批评几句，是对学生负责任的表现。等长大明白事理以后，多半会感激老师。而一些学生拿“禁止体罚学生”的尚方宝剑保护自己，对抗老师的教育，他永远不会知道自己做错了什么。也不会形成正确的是非观念，走向社会以后，恐怕会给社会带来一定不安定因素。对于一些学生家长来说，不能再一厢情愿地认为，自己的所有诉求都会得到支持。禁止体罚学生规定出台以后，出现了很多问题。国家正在讨论赋予教师惩戒权。有些便宜只能赚一时，但便宜赚不了永远。回归正途 ，老老实实做人才是本份。最后，对于教师队伍来说，不仅挽救了杨老师的教师生涯，也给其他老师带来了很大鼓舞。从各种消息来看，杨老师是一个好老师，优秀教师、优秀班主任的称号能够代表她的过去。她能力出色，也非常爱学生，让她留下来，不仅挽救了她个人的教师生涯，也让教育界不会因为一个优秀教师委屈离开而产生遗憾。更重要的是，对于与杨老师一样活跃在教育一线的教师产生鼓舞作用。最近一段时间，教师与学生及其家长冲突事件频发，安徽铜陵周安员老师因为在处理学生打架中，与学生略有接触，被学生家长当众扇耳光，学生家长逼迫老师道歉，周老师拒绝，重压之下，周老师投江自尽。一系列事件让老师们寒心。杨老师的处理结果或许让人感到一丝暖意。国家正在研究与“禁止体罚”配套的政策，希望周老师那样的悲剧不再重演，祝贺杨老师渡过此劫。祝愿天下所有的老师幸福育人，祝愿天下所有孩子快乐成长。看到这篇文章，对老师表示感谢，敬佩，如果这位告发老师的家长请你把小孩领回家，因为他不适合读书，只适合在家待着，不需要读书，也不会读书何必要害有责任心的老师呢？我想老师用课本打学生，那必须是学生太淘气，调皮捣蛋，老师才会动手，做为家长怎么会这样呢？告状，以后更不会有老师敢用心去教学。在说教育局对这老师处罚太重了点，好老师应该批评教育为主欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！ 老穆有话说优秀的杨老师又回来了，又重新回到教师岗位上来了！只不过，她从原来的五莲二中，调到了五莲一中。我们先来看一下“山东五莲县人民政府”的“情况通报”，如下:日前，我县发生教师杨某体罚学生事件。县委、县政府高度重视，对教体局、学校进行了严肃批评教育，7月23日教体局已撤销追加处理决定。根据涉事老师个人意愿，已将其从原学校调往五莲一中。目前，当事双方已协商达成和解。县委、县政府全力做好教师学生的后续安抚、思想工作。下一步，我们将举一反三，采取有效措施，加强师德师风建设，切实维护好师生合法权益。事件概要及处罚临近中考，杨老师班上两名同学不思进取，逃课到操场上玩耍，班主任杨老师发现后，及时将两个逃课学生叫了回来，并在门厅内，用书本抽打了他们。由于接到学生家长举报，五莲二中做出如下处罚:对当事教师做出停职，赔礼道歉，取消评优树先资格，党内警告、行政记过等处分。由于家长的不依不饶，五莲县教体局对其追加了处罚:扣发当事教师一年奖励性绩效工资，责成五莲二中新学年不再与杨守梅签订聘用合同，将该教师纳入五莲县信用信息评价系统“黑名单”。经历此次事件，我们收获了很多……（一）优秀的老师，必然得到人民的支持！杨老师的教学成果是优秀的，她先后获得了很多荣誉。尤其是在今年的中考中，全县前十名中，有4名在杨老师班级，这样的成绩，是非常具有说服力的。试问，这样优秀的教师，谁不喜欢呢？又怎能因为她合理地惩戒了逃课学生就被开除呢？（二）适当的处罚，是对学生负责的表现，理应被合法化！目前，教育部也在抓紧修订《教师法》，用不了多久，就会赋予老师“合理的教育惩戒权”。（三）希望涉事学生及家长能做好反思工作！宠溺孩子，只会让孩子在错误的道路上越走越远！老师严管，是在帮助孩子，作为家长要理解。花朵总不能一直放在温室里，经历一些风雨的洗礼，未必是件坏事！【结束语】“人非圣贤，孰能无过？过而改之，善莫大焉！”经历此次事件，相信学生、家长、老师、学校及教体局都会有所反思与总结，避免此类事件再度发生！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！7月28日，五莲县人民政府发布情况通报，称：“日前，我县发生教师杨某体罚学生事件。县委、县政府高度重视，对教体局、学校进行了严肃批评教育，7月23日教体局已撤销追加处理决定。根据涉事老师个人意愿，已将其从原学校调往五莲一中。目前，当事双方已协商达成和解。县委、县政府全力做好教师学生的后续安抚、思想工作。下一步，我们将举一反三，采取有效措施，加强师德师风建设，切实维护好师生合法权益。” 山东五莲二中教师杨守梅因“课本抽打学生”而被学校、县教体局进行处理和追加处理一事，是近期网媒上的爆点。绝大部分网友对五莲县教体局的处理不满，都积极仗义执言为杨老师抱不平。期间，网友们发出很多质问，官方和涉事学生家长一直保持沉默。有网友称，“重处一个老师，但却凉了所有老师的心”，老师到底该怎么教学？到底该怎么管理学生？现在的学生到底再能不能管？该不该管？该如何去管？ 因管理学生，而受到了这样严重的惩罚，那么，宁可不管也不要遭这样的打击。为什么五莲县教体局要撤销对杨守梅老师的追加处罚呢？仅仅是县委县政府的严肃批评和指令吗？其实，根本问题是这个追加处罚本身就是极大的错误，是对老师执教积极性的最大打击。这个追加处罚的根本是维护了学生而打击了老师。这也是千万网民，最关切的焦点。一方面五莲县教体局也认识到了这个追加处罚的错误性，另一方面网络舆论巨大的压力迫使这个错误不得不改。 但不管怎么说，杨守梅老师现在被调往五莲一中，也算是一个好的结果和归宿，也算是能够给老师本人一点儿心理上的安慰。同时，也算是给亿万网友一个积极正面的回应。五莲县县委县政府的通报最后一句说的特别好，“加强师德师风建设。切实维护好师生合法利益”。这里强调了“师生”，其中包含了老师，而不是单纯的维护学生和家长的利益，而打击老师的执教积极性。这一点值得赞同和肯定。希望政府部门真正能重视教师的合法权益，能够依政依法营造良好的教育生态环境，还教育一片宁静的天空。谢谢邀请，对五莲县教体局撒销对杨老师的追加处罚表示赞赏，至少这是顺民意，知错就改。我们知道杨老师作为一个负责任的老师，出于对学生负责的意愿，用书本打了学生，是有错误，也受到了学校的处罚。但是由于家长的不依不饶，甚至提出30万赔偿和进重点高中的无理要求。面对校闹，教体局不能以大局为重，只想息事宁人，追加处罚杨老师，并且是往死里整杨老师。全国教师和人民都不答应，不能让校闹左右教育，影响教师。现在在與论的压力下，在县委政府重视下，对教体育和学校进行批评，撤销了对杨老师的追加处罚，对杨老师进行了妥善的安置。知错就改还是值得肯定的，否则对五莲县教育生态影响极坏，也对全国教师思想有重大影响。我个人认为，不管是杨老师还是其他老师，要吸取教训，对学生的教育和管理要注意方式方法，不作违规的事。教书育人是我们的责任，讲究师德师风才能更好服务学生。大家对五莲县撤销追加的处罚有什么看法？欢迎大家留言评论！我是山村老师，每天为您解答教育领域里的疑惑！关注我，走在教育领域不迷路！五莲县教体局撤销了对杨老师的追加处罚，并把杨老师调往一中，平息了众怒；无赖家长两孩子保送一中的愿望也终于实现。这对于杨老师和无赖家长是一个双赢的局面啊！可真的赢了？NO！可以说在这场吵得沸沸扬扬的校闹中，没有任何一位赢家！事件回顾:2019年4月29日，杨老师在教育两名逃课学生时因用书本敲打了孩子几下，结果被孩子家长告到教体局。于是教体局对杨老师做出了第一次处罚:向家长道歉，赔偿孩子医药费，并扣除当年绩效工资。但这样的惩罚并没有人家长满意，于是又向教体局施加压力，教体局又对杨老师追加惩罚:解除聘用合同。可就算这样，家长还是不满意，教体局只能第三次向杨老师做出惩罚:把杨老师打入信用黑名单。除此之外，还有网友揭露两孩子家长曾向杨老师索赔30万赔偿，未果后又向教体局提出保送两孩子进五莲一中的无理要求。这一事件才在网上曝光后就引发了众网友们的热议与愤怒。就连人民日报都看不下去出来发声评论。当人们还处在愤怒中时，五莲县教体局给众网友们来了个不要节操的惊天大逆转。撤销了对杨老师的追加处罚，杨老师也和家长和解，两孩子也成功保送进了五莲一中。虽然处罚撤销了，家长的目的也达到了，看起来教体局的这一处理堪称“完美”。所有人在这场校闹中都是输者！一、表面上杨老师调往一中是胜利，其实依然是输了杨老师原本是一名负责任，有担当教学能力强的优秀教师，但五莲县教体局的追罚却扼杀了一名有担当负责任的好老师。一朝被蛇咬十年怕井绳，杨老师被五莲县教体局处罚的心理阴影又有多大呢？撤销了处罚就能复原变阳光了？五莲县教体局的做法让杨老师寒了心，想要再暖起来又谈何容易。表面上看起来杨老师调到更好的学校任教，但是被践踏的尊严和教体局插在心口的伤又能够被调往一中覆盖？二、家长赢了老师、教体局，却输了孩子的未来虽然两家长成功的一手策划了此次的学渣“逆袭”。把两学生成功送入五莲一中，但那又如何呢？像这样不学无术，目中无师，家长蛮横的学渣，还有哪位老师敢管，敢教？送入一中也只是让两学生混日子而已，难不成你还想再次策划一手好棋，把孩子保送入清华北大？在这次校闹中，表面上你们确实赢了，但你们输了孩子的未来！三、最大的失败者——教体局在此次事件中，最大的失败者莫过于五莲县教体局。可以说身败名裂了，身为教育主管部门，却向家长摇尾乞怜，把家人推出去任人鱼肉。可最后换来的结果又怎样呢？看似你“知错能改”实则是不堪舆论压力。你的做法寒了五莲县教师们的心，更寒了广大一线教师们的心。结语:在教育孩子面前，只有家校合作，才能让孩子健康快乐的学习成长。过度的袒护，就算你赢了老师赢了学校，你依然输了孩子未来。作为教育主管部门，不为教师遮风挡雨，还不如关门大吉！依法治教才能虏获师心，依法依规执教才能明哲保身！以上观点纯属个人愚见！不喜勿喷！你觉得在这场校闹中，谁是赢家？欢迎各位留言吐槽！我是杨守梅老师教过的学生，是五莲二中九九级的，杨守梅老师（她给我们上第一节课自我介绍时在黑板上写的是“杨首梅”）教过我三年的语文。对杨老师被处罚的事我不做评价，毕竟大家都看在眼里，我就说一下杨老师是个怎样的老师吧，让更多人了解一下她。她长得很瘦小，温文尔雅，性情谦和，很有书香气质，是名校毕业的大学生。她也有脾气，虽然不是我们班主任，但我们不听话的时候也会管我们，但我是从没见过她打人。有一次我好像是课文没背过，说了我几句，我还哭了（我是男孩）。不过我语文成绩还不错，大部分时候她没批评过我。上她的课大家基本上没什么压力，课堂气氛轻松愉快，印象中大家的语文成绩也都不错。她也很会表扬人，有一次我们课前朗读，我读了一篇自己写的作文，她表扬我自己写的而非找范文，而且说我写得很有感情；有一次我们分角色朗读《白毛女》，我分的角色是喜儿，她表扬我读得有感情。对于一些文采比较好的同学，她也毫不吝惜赞美之词。我现在从事文字写作工作，虽然文笔也没多好，但杨老师在我的学习过程中无疑起到了很关键的促进作用，使我不至于基础太差。杨老师当时好像有点低血糖，有一次上课的时候，她忽然脸色不大好，让我们上自习，自己站在讲台上看我们，我那时候矮，坐第一排，忽然之间就看见她直直地倒下去了，重重摔倒在地！我是第一个冲上去的，百忙之中往后看了一眼，同学们不管坐在哪个位置，即便是最后一排的，也几乎都冲上来了，讲台前面挤满了人，都焦急地叫着“老师！”我怕出什么事，就跑出去找其他老师帮忙打120，力气大的同学们把杨老师扶了起来。幸好应该只是低血糖，杨老师没什么大碍。这几天我看网上说杨老师背起同学到救护车的故事，让我很震惊，没想到她这么瘦小的身体有这么大的力气。教我们的时候她好像刚任教没几年，到现在二十年过去了，她也在一直成长，带出了好几个状元学生，带的班级也都是有名的优秀班，我的母校，五莲二中，也曾经在公众号大力宣传过她。我感到她取得这些成绩都很正常，因为在我眼中、在众多学生和家长口中，她就是这么一位业务能力强、有责任心的好老师。
刚刚看到环球网转发五莲县政府官网消息，五莲教育局对杨守梅老师的追加处罚被县委、县政府撤销。县委、县政府对五莲教育局、学校进行了严肃的批评教育，根据杨老师个人意愿，杨老师被调往县一中任教。体罚事件双方当事人进行了和解。对于这样的结果，无论是老师、学生、家长，还是社会各届关心教育的人士，无不拍手称快。这样的处理结果，无论是对教师队伍管理，还是社会风气的改善，都会提供强大的正能量。首先，维护了当前社会推崇的公平正义法则。客观地说，杨老师在教育学生过程中存在过错，不应该体罚学生。体罚学生是国家法律明令禁止的。从五莲县教育局之前发布的公告来看，无论是学校对杨老师做出的处分，还是教育局做出的追加处分，都是应学生家长要求。该县教育局在公告中明确表示，虽然杨老师体罚逃课学生是为了教育学生，而学生家长认为老师出手过重，已经超出了教育的限度。为此学生家长报警，派出所出警以后，认为不属于自己受理范围，显然孩子并无严重伤害。由此认定，老师出手过重并不成立。而家长不依不饶，一面逼迫教育局追加处罚，一方面索要巨额赔偿，明显有夸大事态、借机讹诈嫌疑。如果学生家长的诉求得到支持，杨老师因此受到重罚，既不公平，也不合理，是经不起舆论的评判和历史评价的。其次，改变了在师生冲突中，学生和家长总赢，老师总输的局面，有助于正确引导学生形成正确的价值观，教育家长正确对待老师。国家法律禁止体罚学生，这个规定本身没有问题。但是对于如何界定体罚学生的范畴，国家立法部门并没有明确的司法解释。导致一些地方各级教育行政部门在执行时出现了机械执行的情况，不问青红皂白，一旦触犯红线，就应学生家长要求处理老师，所以在老师与学生及其家长的冲突中，学生和家长总是赢，而老师总是输。这次处理结果改变了老师总是输的局面，更加公平合理，对学生和家长也起到教育作用。对于学生来说，被老师教育，应该想想自己做错了什么，孩子们在小的时候难免犯浑，老师批评几句，是对学生负责任的表现。等长大明白事理以后，多半会感激老师。而一些学生拿“禁止体罚学生”的尚方宝剑保护自己，对抗老师的教育，他永远不会知道自己做错了什么。也不会形成正确的是非观念，走向社会以后，恐怕会给社会带来一定不安定因素。对于一些学生家长来说，不能再一厢情愿地认为，自己的所有诉求都会得到支持。禁止体罚学生规定出台以后，出现了很多问题。国家正在讨论赋予教师惩戒权。有些便宜只能赚一时，但便宜赚不了永远。回归正途 ，老老实实做人才是本份。最后，对于教师队伍来说，不仅挽救了杨老师的教师生涯，也给其他老师带来了很大鼓舞。从各种消息来看，杨老师是一个好老师，优秀教师、优秀班主任的称号能够代表她的过去。她能力出色，也非常爱学生，让她留下来，不仅挽救了她个人的教师生涯，也让教育界不会因为一个优秀教师委屈离开而产生遗憾。更重要的是，对于与杨老师一样活跃在教育一线的教师产生鼓舞作用。最近一段时间，教师与学生及其家长冲突事件频发，安徽铜陵周安员老师因为在处理学生打架中，与学生略有接触，被学生家长当众扇耳光，学生家长逼迫老师道歉，周老师拒绝，重压之下，周老师投江自尽。一系列事件让老师们寒心。杨老师的处理结果或许让人感到一丝暖意。国家正在研究与“禁止体罚”配套的政策，希望周老师那样的悲剧不再重演，祝贺杨老师渡过此劫。祝愿天下所有的老师幸福育人，祝愿天下所有孩子快乐成长。看到这篇文章，对老师表示感谢，敬佩，如果这位告发老师的家长请你把小孩领回家，因为他不适合读书，只适合在家待着，不需要读书，也不会读书何必要害有责任心的老师呢？我想老师用课本打学生，那必须是学生太淘气，调皮捣蛋，老师才会动手，做为家长怎么会这样呢？告状，以后更不会有老师敢用心去教学。在说教育局对这老师处罚太重了点，好老师应该批评教育为主欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！ 老穆有话说优秀的杨老师又回来了，又重新回到教师岗位上来了！只不过，她从原来的五莲二中，调到了五莲一中。我们先来看一下“山东五莲县人民政府”的“情况通报”，如下:日前，我县发生教师杨某体罚学生事件。县委、县政府高度重视，对教体局、学校进行了严肃批评教育，7月23日教体局已撤销追加处理决定。根据涉事老师个人意愿，已将其从原学校调往五莲一中。目前，当事双方已协商达成和解。县委、县政府全力做好教师学生的后续安抚、思想工作。下一步，我们将举一反三，采取有效措施，加强师德师风建设，切实维护好师生合法权益。事件概要及处罚临近中考，杨老师班上两名同学不思进取，逃课到操场上玩耍，班主任杨老师发现后，及时将两个逃课学生叫了回来，并在门厅内，用书本抽打了他们。由于接到学生家长举报，五莲二中做出如下处罚:对当事教师做出停职，赔礼道歉，取消评优树先资格，党内警告、行政记过等处分。由于家长的不依不饶，五莲县教体局对其追加了处罚:扣发当事教师一年奖励性绩效工资，责成五莲二中新学年不再与杨守梅签订聘用合同，将该教师纳入五莲县信用信息评价系统“黑名单”。经历此次事件，我们收获了很多……（一）优秀的老师，必然得到人民的支持！杨老师的教学成果是优秀的，她先后获得了很多荣誉。尤其是在今年的中考中，全县前十名中，有4名在杨老师班级，这样的成绩，是非常具有说服力的。试问，这样优秀的教师，谁不喜欢呢？又怎能因为她合理地惩戒了逃课学生就被开除呢？（二）适当的处罚，是对学生负责的表现，理应被合法化！目前，教育部也在抓紧修订《教师法》，用不了多久，就会赋予老师“合理的教育惩戒权”。（三）希望涉事学生及家长能做好反思工作！宠溺孩子，只会让孩子在错误的道路上越走越远！老师严管，是在帮助孩子，作为家长要理解。花朵总不能一直放在温室里，经历一些风雨的洗礼，未必是件坏事！【结束语】“人非圣贤，孰能无过？过而改之，善莫大焉！”经历此次事件，相信学生、家长、老师、学校及教体局都会有所反思与总结，避免此类事件再度发生！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！7月28日，五莲县人民政府发布情况通报，称：“日前，我县发生教师杨某体罚学生事件。县委、县政府高度重视，对教体局、学校进行了严肃批评教育，7月23日教体局已撤销追加处理决定。根据涉事老师个人意愿，已将其从原学校调往五莲一中。目前，当事双方已协商达成和解。县委、县政府全力做好教师学生的后续安抚、思想工作。下一步，我们将举一反三，采取有效措施，加强师德师风建设，切实维护好师生合法权益。” 山东五莲二中教师杨守梅因“课本抽打学生”而被学校、县教体局进行处理和追加处理一事，是近期网媒上的爆点。绝大部分网友对五莲县教体局的处理不满，都积极仗义执言为杨老师抱不平。期间，网友们发出很多质问，官方和涉事学生家长一直保持沉默。有网友称，“重处一个老师，但却凉了所有老师的心”，老师到底该怎么教学？到底该怎么管理学生？现在的学生到底再能不能管？该不该管？该如何去管？ 因管理学生，而受到了这样严重的惩罚，那么，宁可不管也不要遭这样的打击。为什么五莲县教体局要撤销对杨守梅老师的追加处罚呢？仅仅是县委县政府的严肃批评和指令吗？其实，根本问题是这个追加处罚本身就是极大的错误，是对老师执教积极性的最大打击。这个追加处罚的根本是维护了学生而打击了老师。这也是千万网民，最关切的焦点。一方面五莲县教体局也认识到了这个追加处罚的错误性，另一方面网络舆论巨大的压力迫使这个错误不得不改。 但不管怎么说，杨守梅老师现在被调往五莲一中，也算是一个好的结果和归宿，也算是能够给老师本人一点儿心理上的安慰。同时，也算是给亿万网友一个积极正面的回应。五莲县县委县政府的通报最后一句说的特别好，“加强师德师风建设。切实维护好师生合法利益”。这里强调了“师生”，其中包含了老师，而不是单纯的维护学生和家长的利益，而打击老师的执教积极性。这一点值得赞同和肯定。希望政府部门真正能重视教师的合法权益，能够依政依法营造良好的教育生态环境，还教育一片宁静的天空。谢谢邀请，对五莲县教体局撒销对杨老师的追加处罚表示赞赏，至少这是顺民意，知错就改。我们知道杨老师作为一个负责任的老师，出于对学生负责的意愿，用书本打了学生，是有错误，也受到了学校的处罚。但是由于家长的不依不饶，甚至提出30万赔偿和进重点高中的无理要求。面对校闹，教体局不能以大局为重，只想息事宁人，追加处罚杨老师，并且是往死里整杨老师。全国教师和人民都不答应，不能让校闹左右教育，影响教师。现在在與论的压力下，在县委政府重视下，对教体育和学校进行批评，撤销了对杨老师的追加处罚，对杨老师进行了妥善的安置。知错就改还是值得肯定的，否则对五莲县教育生态影响极坏，也对全国教师思想有重大影响。我个人认为，不管是杨老师还是其他老师，要吸取教训，对学生的教育和管理要注意方式方法，不作违规的事。教书育人是我们的责任，讲究师德师风才能更好服务学生。大家对五莲县撤销追加的处罚有什么看法？欢迎大家留言评论！我是山村老师，每天为您解答教育领域里的疑惑！关注我，走在教育领域不迷路！五莲县教体局撤销了对杨老师的追加处罚，并把杨老师调往一中，平息了众怒；无赖家长两孩子保送一中的愿望也终于实现。这对于杨老师和无赖家长是一个双赢的局面啊！可真的赢了？NO！可以说在这场吵得沸沸扬扬的校闹中，没有任何一位赢家！事件回顾:2019年4月29日，杨老师在教育两名逃课学生时因用书本敲打了孩子几下，结果被孩子家长告到教体局。于是教体局对杨老师做出了第一次处罚:向家长道歉，赔偿孩子医药费，并扣除当年绩效工资。但这样的惩罚并没有人家长满意，于是又向教体局施加压力，教体局又对杨老师追加惩罚:解除聘用合同。可就算这样，家长还是不满意，教体局只能第三次向杨老师做出惩罚:把杨老师打入信用黑名单。除此之外，还有网友揭露两孩子家长曾向杨老师索赔30万赔偿，未果后又向教体局提出保送两孩子进五莲一中的无理要求。这一事件才在网上曝光后就引发了众网友们的热议与愤怒。就连人民日报都看不下去出来发声评论。当人们还处在愤怒中时，五莲县教体局给众网友们来了个不要节操的惊天大逆转。撤销了对杨老师的追加处罚，杨老师也和家长和解，两孩子也成功保送进了五莲一中。虽然处罚撤销了，家长的目的也达到了，看起来教体局的这一处理堪称“完美”。所有人在这场校闹中都是输者！一、表面上杨老师调往一中是胜利，其实依然是输了杨老师原本是一名负责任，有担当教学能力强的优秀教师，但五莲县教体局的追罚却扼杀了一名有担当负责任的好老师。一朝被蛇咬十年怕井绳，杨老师被五莲县教体局处罚的心理阴影又有多大呢？撤销了处罚就能复原变阳光了？五莲县教体局的做法让杨老师寒了心，想要再暖起来又谈何容易。表面上看起来杨老师调到更好的学校任教，但是被践踏的尊严和教体局插在心口的伤又能够被调往一中覆盖？二、家长赢了老师、教体局，却输了孩子的未来虽然两家长成功的一手策划了此次的学渣“逆袭”。把两学生成功送入五莲一中，但那又如何呢？像这样不学无术，目中无师，家长蛮横的学渣，还有哪位老师敢管，敢教？送入一中也只是让两学生混日子而已，难不成你还想再次策划一手好棋，把孩子保送入清华北大？在这次校闹中，表面上你们确实赢了，但你们输了孩子的未来！三、最大的失败者——教体局在此次事件中，最大的失败者莫过于五莲县教体局。可以说身败名裂了，身为教育主管部门，却向家长摇尾乞怜，把家人推出去任人鱼肉。可最后换来的结果又怎样呢？看似你“知错能改”实则是不堪舆论压力。你的做法寒了五莲县教师们的心，更寒了广大一线教师们的心。结语:在教育孩子面前，只有家校合作，才能让孩子健康快乐的学习成长。过度的袒护，就算你赢了老师赢了学校，你依然输了孩子未来。作为教育主管部门，不为教师遮风挡雨，还不如关门大吉！依法治教才能虏获师心，依法依规执教才能明哲保身！以上观点纯属个人愚见！不喜勿喷！你觉得在这场校闹中，谁是赢家？欢迎各位留言吐槽！我是杨守梅老师教过的学生，是五莲二中九九级的，杨守梅老师（她给我们上第一节课自我介绍时在黑板上写的是“杨首梅”）教过我三年的语文。对杨老师被处罚的事我不做评价，毕竟大家都看在眼里，我就说一下杨老师是个怎样的老师吧，让更多人了解一下她。她长得很瘦小，温文尔雅，性情谦和，很有书香气质，是名校毕业的大学生。她也有脾气，虽然不是我们班主任，但我们不听话的时候也会管我们，但我是从没见过她打人。有一次我好像是课文没背过，说了我几句，我还哭了（我是男孩）。不过我语文成绩还不错，大部分时候她没批评过我。上她的课大家基本上没什么压力，课堂气氛轻松愉快，印象中大家的语文成绩也都不错。她也很会表扬人，有一次我们课前朗读，我读了一篇自己写的作文，她表扬我自己写的而非找范文，而且说我写得很有感情；有一次我们分角色朗读《白毛女》，我分的角色是喜儿，她表扬我读得有感情。对于一些文采比较好的同学，她也毫不吝惜赞美之词。我现在从事文字写作工作，虽然文笔也没多好，但杨老师在我的学习过程中无疑起到了很关键的促进作用，使我不至于基础太差。杨老师当时好像有点低血糖，有一次上课的时候，她忽然脸色不大好，让我们上自习，自己站在讲台上看我们，我那时候矮，坐第一排，忽然之间就看见她直直地倒下去了，重重摔倒在地！我是第一个冲上去的，百忙之中往后看了一眼，同学们不管坐在哪个位置，即便是最后一排的，也几乎都冲上来了，讲台前面挤满了人，都焦急地叫着“老师！”我怕出什么事，就跑出去找其他老师帮忙打120，力气大的同学们把杨老师扶了起来。幸好应该只是低血糖，杨老师没什么大碍。这几天我看网上说杨老师背起同学到救护车的故事，让我很震惊，没想到她这么瘦小的身体有这么大的力气。教我们的时候她好像刚任教没几年，到现在二十年过去了，她也在一直成长，带出了好几个状元学生，带的班级也都是有名的优秀班，我的母校，五莲二中，也曾经在公众号大力宣传过她。我感到她取得这些成绩都很正常，因为在我眼中、在众多学生和家长口中，她就是这么一位业务能力强、有责任心的好老师。我儿子读小学二年级时有一次非常严重逃课事件。那时因为我工作性质常出差，孩子母亲三班倒上班，中午吃饭委托班主任老师照顾。有一天老师下午给我打电话，说我儿子一天没有去学校上课，让我回家把儿子狠狠揍一顿，要让他长记性，不要随便逃课。下午五点多钟，儿子回来了，我问他今天去那了，他说是一个陌生人带他去冶钢游泳池去游泳去了，我当时气疯了，用皮带狠狠地抽了他一顿，他妈妈看着流眼泪不敢管。一个八岁孩子到了无法无天地步，敢随便和一个陌生人出去一天，万一是人贩子怎么办？那是八十年代末，儿子读书自己起床，吃早点，坐公汽上学，回家，从来没有人接送。我儿子也是独子，从不惯他，读书时交待老师，不听话替我打，不怪你，感谢你。这位杨老师可悲的是学校，交体局，家长没有一个人替她说话，其实她是一个负责任的好老师。如果这个学生逃课，出现了和我儿子那样事情怎么办？儿子那个年代治安稳定，如果你孩子逃课被人贩子拐卖了你会追责老师吗？起码学生家长，校长应该站出来为老师说句话。文教局这样处罚实在过份，可以处罚老师扣奖金，没有权利剝夺老师工作权利，特别是黑名单制度。把戒尺交给老师是自上而下一致呼声，我们希望教育出对社会有用的人，不是培养温室的花朵。现在的孩子骄生惯养，父母惯着，爷爷奶奶，姥姥姥爷惯着，老师惯着，难道都让他们想上天？我不希望老师得过且过地教学生，那是一个读书育人的地方，不但让他们学习了文化知识，同时要教育他们怎么做人，做一个对社会有用的人。现在的人自私向钱看，是与我们这些年教育导向有一定关系，作为一个中国人我们应该反思我们的行为。河南学生打老师案引起了全国关注，不能因噎废食。我希望把戒尺还给老师，学校，交体局应该为老师发声支持，五莲文体局就这一行为应该向老师道歉。

五莲二中老师因体罚逃课学生被县教体局解聘会有民办学校向她伸出橄榄枝吗

4，2015年山东五莲县教师招聘公告谁有

您好，中公教育为您服务。2015年五莲县教育系统公开招聘54名教师简章您可点击查看报名时间:2015年7月14日8:30—7月17日17:00。报名网址：五莲教育信息网缴费时间: 2015年7月14日10:30—7月20 日17:00。准考证打印时间：2015年7月24日8:30—7月29日开考前半小时笔试时间：7月29日上午9:00——11:30笔试按学科分类命题，学前教育岗位笔试内容为教育理论(教育学、心理学及教育法规等)和幼儿教育基础知识，其他岗位笔试内容为教育理论和高中及以上相应学科专业知识(其中旅游服务与管理专业教师使用语文学科笔试试卷)。笔试总分100分(教育理论占30分，学科专业知识或幼儿教育基础知识占70分)。笔试成绩按40%计入总成绩。如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

文章TAG：五莲教育信息网五莲  教育  教育信息  
下一篇