1，学生观的基本内容

学生观的基本内容是学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。教师在教学过程中需要树立正确的学生观，反思自己的教学行为和教学目的。树立为学生服务的强烈意识，这样才可以更好的教育学生。

学生观的基本内容

2，教师应当持怎样的学生观

教师讲得越多，学生会变得越笨。这是教。这中间得有个度。过犹不及，缺而不长。学生讲得越多，教师越自深广。这是育。少教多育，学生才会真正成长。=好的学生观，首先要有好的教师观。好的教师，一，自身知识技能过硬。二，对教材与考试研究得透彻。三，学生与自己关系良好。尊重并严格要求。对各学生的知识掌握、技能形成，都很了解。四，培养学生建立自己的体系：知识与经验体系，技术与能力体系，情感与思想体系，行为品德品质体系，公民意识及人文精神体系等。=学生观：一，好习惯是第一目标。包括学习、生活、运动、待人习惯等。最重要的是自律严谨的习惯、积极心态的习惯。二，学习技能的形成。包括注意观察力、记忆力、思考力、表达力、想象创造力、实践力。三，文理体艺工，五通。四，围绕问题的能力：提出问题，分析问题，综合问题，解决问题，总结问题。
教师讲得越多，学生会变得越笨。这是教。这中间得有个度。过犹不及，缺而不长。学生讲得越多，教师越自深广。这是育。少教多育，学生才会真正成长。=好的学生观，首先要有好的教师观。好的教师，一，自身知识技能过硬。二，对教材与考试研究得透彻。三，学生与自己关系良好。尊重并严格要求。对各学生的知识掌握、技能形成，都很了解。四，培养学生建立自己的体系：知识与经验体系，技术与能力体系，情感与思想体系，行为品德品质体系，公民意识及人文精神体系等。=学生观：一，好习惯是第一目标。包括学习、生活、运动、待人习惯等。最重要的是自律严谨的习惯、积极心态的习惯。二，学习技能的形成。包括注意观察力、记忆力、思考力、表达力、想象创造力、实践力。三，文理体艺工，五通。四，围绕问题的能力：提出问题，分析问题，综合问题，解决问题，总结问题。
教师讲得越多，学生会变得越笨。这是教。这中间得有个度。过犹不及，缺而不长。学生讲得越多，教师越自深广。这是育。少教多育，学生才会真正成长。=好的学生观，首先要有好的教师观。好的教师，一，自身知识技能过硬。二，对教材与考试研究得透彻。三，学生与自己关系良好。尊重并严格要求。对各学生的知识掌握、技能形成，都很了解。四，培养学生建立自己的体系：知识与经验体系，技术与能力体系，情感与思想体系，行为品德品质体系，公民意识及人文精神体系等。=学生观：一，好习惯是第一目标。包括学习、生活、运动、待人习惯等。最重要的是自律严谨的习惯、积极心态的习惯。二，学习技能的形成。包括注意观察力、记忆力、思考力、表达力、想象创造力、实践力。三，文理体艺工，五通。四，围绕问题的能力：提出问题，分析问题，综合问题，解决问题，总结问题。

教师应当持怎样的学生观


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