一师一优课晒课平台，一师一优课在晒课选择几课时选错了怎么修改

1，一师一优课在晒课选择几课时选错了怎么修改

编辑中删掉

可以私聊我~

一师一优课在晒课选择几课时选错了怎么修改

2，一师一优课晒课页面进不了是什么原因

主要是你的个人中心的信息跟你报名的信息不一致所致。特别是你的工作单位。也许你注册的时候是一所学校，现在在另一所学校了。登录进去后在个人中心修改个人信息，找到所在单位，点申请调动，再找到你现在所在的单位，点确定，再通知你所在单位的管理员，通过就可以了。延展阅读：“一师一优课、一课一名师”活动旨在以应用为导向，以资源共享为纽带，以教师课堂应用为中心，创新教育教学模式和方法，推动信息技术与教育教学深度融合，提高教育质量。

一师一优课晒课页面进不了是什么原因

3，一师一优课晒课显示已提交那还能不能修改

上传的东西是可以修改的。

应该不能吧。

一师一优课晒课显示已提交那还能不能修改

4，国家有什么平台可以老师自己投课评选

国家教育资源公共服务平台一师一优课，这个平台可以投放自己的课件。一名教师可以“晒”多堂课。所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（可选，拟参加教育部组织的“优课”评选者必选）和评测练习（可选）等。内容须符合2011版课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。有条件的学校可鼓励教师上传课堂实录。课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。

5，教师一师一优课晒课自己所在版本的学科已经晒完可以晒其他版本吗

可以的，一师一优课就是展示你能力的平台！只要是你认为优秀的都可以上传分享的！

6，一师一优课怎样重复上传课堂实录

大小没有要求，但格式有要求。必须经过“一师一优课转码工具”转码，我3.4G的课堂实录mp4，转码后得到170M的mp4。传上去后视频效果不错，画面质量没太大变化，播放很流畅，快进很顺利。同事上传的没有转码的课堂实录，播放不了，只是显示缓冲页面。

7，一师一优课显示转码中可以关闭电脑吗

可以。这个转码是视频已经上传到晒课平台后，平台后台转码，此时的操作已经与你的电脑无关了。如果当前转码视频少，则你的视频转码等待时间少，那么就能够及时看到平台上已经转码成功的视频。反之，则需要等待的时间会较长。

或许可以。

8，正规的借贷平台有哪些

市面上各类贷款平台以及贷款产品成千上万，也很难说清楚到底哪个平台更加靠谱，更加可靠。贷款用户一般可以从贷款平台的背景、收费标准等方面来评估其到底是否可靠。不同的借贷平台相关要求也会不一样，网络借贷有一定风险，请谨慎选择。现在很多知名的平台都推出了自己的贷款产品，例如我们经常使用的支付宝中也有自己的信用贷款产品“借呗”。借呗产品因为是隶属于阿里巴巴旗下的贷款产品，再加上支付宝庞大的用户基数，使得用户对借呗贷款产品的信任度是比较高的。比较正规的借贷平台：1、马上金融。马上金融是正规靠谱的网贷平台，马上金融旗下贷款贷款口子有马上分期、马上贷等。一旦被秒拒后，一般是由于账户重叠。一般来说，马上金融和安逸花审核标准是不一样的，安逸花是需要芝麻信用授权的，目前只有650以上的用户才能申请。2、中银消费金融。中银消费金融是中国银行旗下的网贷平台，算是比较正规靠谱的。中银消费金融旗下的贷款口子有很多，比如说中银消费钱包等。中银消费金融核心申请条件：年龄在18周岁以上，拥有自己的身份证、银行卡和手机号码；个人信用良好等。3、锦程消费金融。锦程消费金融也是正规靠谱的网贷平台。锦程消费金融的贷款产品有很多，比如说丽人贷、健康贷、车饰贷等等。4、招联金融。招联金融有招商银行和中国联通，所以比较正规靠谱。招联金融主打的产品是好期贷，额度在20万元以内，申请门槛也不是很高。当用户走完整个申请，之后将进入为时1-2个工作日的审核阶段。此期间在招联金融APP进行分期消费或借款均会提示额度没有激活或审核中。5、京东金融。京东金融也是正规靠谱的网贷平台，京东金融旗下的白条、金条，可以满足大家网购和提现的需求。京东白条利息分期的费率标准是0.5%/月。即用户选择分3期的费率是1.5%，12期则是6%，若是不分期，将不会产生费用，多次未还款，违约金会是每日0.03%。

9，在一课一优师活动中学科教研员具体需要做什么工作

一、建立网络教研平台，实现资源交流共享各级教研部门要按照省教育厅《通知》要求，做好活动的组织实施工作，动员和组织本地区广大中小学教师积极报名参加“一师一优课，一课一名师”活动，同时完成平台账号注册，开通教研员、教师网上个人空间，创建学科教研工作室，组建学科专家团队，按照“注册账号”、“活动报名”、“晒优课”和“优课遴选”四个基本活动流程来开展活动。二、利用活动频道开展各项教研活动各级各地教研人员可依托该平台技术手段，利用活动频道围绕相关教研主题在工作中开展协作备课、评课、视频研讨等教研活动。本次活动中教研人员的首要任务是积极引导本地学校创建学科教研工作室，利用平台点评、评价本地区“晒课”教师上传的“优课”资源，同时督促各学校学科教师通过“集体备课”、“课例点评”、“视频研讨”、“主题研讨”等栏目积极开展网络教研，对教材教法、学科重难点等进行深入研究和交流探讨。线下给予本地区晒课教师教材教法、教材分析等方面的指导，同时可根据本地教师“晒课”情况，有计划地组织开展优质数字资源在课堂中的应用与讲座。三、学校教师教研活动要求（一）根据教研工作室的教研需求，以成员在活动中晒出的一课为打磨讨论主题，以晒课教师为主备人，其余成员作为协备人，在规定时间内共同完成本科教学设计的集体教研活动。（二）教研工作室成员可上传视频形式的教学实录，供组内成员观摩、探讨和交流。点评人可以从教学目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、教学基本功、教学效果多个维度进行打分，写出具体的评语，也可对他人点评给出评分。（三）对教研工作室成员在活动中的“晒课”成果进行集中展示，按照优课的不同等级进行归类，鼓励成员勤打磨、晒优课。也可以与组内的其他教研活动串联起来，将成员在活动中晒出的课生成协作备课和课例点评活动，供成员共同参与，促进网络教研的常态化。四、适时扩大教研范围，完善教研网络环境各地区教研部门要以开展“一师一优课，一课一名师”活动为契机，积极配合各级教育行政部门和电教部门，结合网上“晒课”和“优课”评选，组织看课评课，开展网络教研，分享典型经验，推广优秀案例，鼓励基层教师积极探索利用信息技术和教育教学融合的不同方式和多种模式，踊跃展示自己的优秀课堂教学，为广大教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用，形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。

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