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1，小学教师的主要课程具体学习那些

依我之见，应当是小学课程的专业知识，以便让学生在获得知识的同时，能受到相应的思想教育。
按照书上说的 在学生学习的时候做促进者，在课程上做开发者，同时是研究者。

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2，开放教育课程学习有哪几个主要环节着急

自主学习，阅读文字教材，观看录像教材、浏览网络课程等。并做好自学笔记。参加面授辅导课、认真听讲并做好听讲笔记。完成老师布置的作业、实验等。练习学过的内容，参加小组活动，通过线上线下参与小组学习活动，参与网上讨论等，小结复习根据自学笔记和听讲笔记复习课程内容。在复习理解的基础上进一步归纳总结为终结性考试做准备，参加终结性考试。
额

3，我想问的是在线职业操守训练课程的学习是要什么时候做是还是没

申请牛津布鲁克斯大学的学位是必须过ACCA考试9门的。关于在线职业操守训练课程的学习和测试在考试课程的时候就可以申请做，但是职业操守完成的日期是2013年1月31日。楼主可以先考试F9,在考试F9的过程中可以申请同时做在线职业操守训练课程的学习和测试。既保证考试过9门，又争取了做职业操守的时间。能赶上2013年的4月3日前提交毕业论文，另外2013年7月31日，11月7日-27日前可以提交论文。明年的3月可以看到成绩。

4，vb课程学习规划

为了保证课程设计能够按照预定的目标和计划进行，我们还采取了以下措施来加强对学生监督和管理。1.首先讲清楚课程设计的意义，让学生能够自觉积极主动地进行课程设计，发挥学生的主观能动性;2.在课程设计过程中，教师随时巡视和监督，了解把握和控制课程设计的进展;3.将学生的作品集中展示、评价、打分，可以让学生在展示的过程中获得成就感、自豪感，学生之间可以相互学习、取长补短，同时在此过程中可以明确标准，自觉地按照标准来调整自己地学习;4.将课程设计作为学期成绩的一部分记载，大约占10%，必须完成课程设计后才能参加考试，课程设计不过关，即使考得再好，也不能过。

5，谈谈通过课程的学习和反思在以后的教学中自己要做出什么尝试和

在我们传统课堂习题教学中，往往以教师为中心，而忽视学生这个的主体，习题上课学生做，教师讲，纯粹的是以教师对答案为主。学生围着教师转，学生只是一味的听，判断自己做的对与错，上课只是死的知识灌输，无休止的“填鸭”，而学生的主体地位忽视了，不注重学习方法的指导和学习能力的培养，学生学到的是的是“死”的知识，这样的课堂教学，只能培养出没有主动学习精神的人，培养出不会学习的人。那学生能力的提高就更不可能了。因此我认为，在习题课上我们教师首先要转变教学观念，把我校的“1236”的教学模式运用于习题课，以求达到事半功倍的效果。习题课上应该以学生为主体，教师就要转变角色，要成为学生学习的引导者、帮助者。在课堂中教师坚持六个“凡是”：凡是学生都知道的不讲解，凡是学生能说回答的就不解释，凡是学生能思考的就让学生思考，凡是学生能讨论的就让学生讨论，凡是学生能写的就让学生写，凡是学生能做的就让学生亲自做。放手让学生自己去学，教师只是适时的教给学生学习的方法，教会他们举一反三，融会贯通，活学活用。

6，怎样有效高效的学习

面临浩如烟海的学习资源，我们应该如何有效学习？高效学习？我个人理解，可概括为六个字，这就是：看、学、问、思、积、行。 所谓“看”，就是要老老实实、认认真真地观看和学习专家的视频课程。这是老师们参加远程研修要做好的第一功课。 所谓“学”，就是要学习课程团队专家们精心选择、精心编辑、精心打造的“课程简报”。我可以说，经过课程团队专家的专业审查、筛选，各个学科老师们的最富有思想和智慧含量的作业、留言都已经汇集于一统，这就是课程简报。同时，每期课程简报也集中展示了团队专家对本学科专业思想的引领，以及他们对各个学科老师研修中富有启迪的思想的点评。学习好每期简报，在学习每期简报上下功夫，可以说是参加远程研修者的事半功倍之举。这是老师们参加远程研修要做好的第二功课。 所谓“问”，就是老师们要抓住机遇，不耻于向专家请教、向同伴请教。古人常说，学习贵在有疑，小疑则小进，大疑则大进。我们在教学中，不是也常常要鼓励学生大胆提出自己的问题吗？同理，我们老师自己参加远程研修，其与平时培训学习的最大不同，或者优势，不就是在远程研修期间，我们每个学科都集中了最强大的专家团队，集中了全省最优秀的同行吗？老师们有什么问题，此时不问要待何时呢？善于提出问题，敢于提出问题，并努力求得专家和同伴的指导，这应该是老师们参加远程研修要做好的第三功课。 所谓“思”，就是学之后，基于自己的实践经验，要有所悟，要所思，然后有所表达——提交自己的作业。在这里，我想特别强调：在专家课程学习、同伴讨论以及自身实践经验梳理基础上的反思，是老师们这次学习能不能真正有所收获的最重要的环节。因为只有在学习、提问、交流之后，经过反思，才能把你在远程研修中学到的观念、方法等内化为自己的东西。因此，反思加写作，是老师们参加远程研修要做好的第四功课。 所谓“积”，就是老师们在学习过程要善于收集、积累好的理论文章，特别是带有普遍指导意义的教学案例。通过收集和积累好文章、好案例，可以为自己今后的教育教学工作提供理念和方法的引领。这是老师们参加远程研修要做好的第五项功课。 所谓“行”，就是研修的成果，最终必须体现在对自己今后教育教学工作的指导和实践上。在学习过程中，每位参加研修的老师，必须把学习成果的表达聚焦在规划如何改进自己的教育教学实践的设计上，而不是自己提交了多少篇作业，发表了多少评论上，更不是计算自己得了多少分上。

7，怎样才能自学高中的课程

自学高中课程的学习方法1、要想提高高中自学课程的效率，首先你需要对自己在各个科目上掌握情况有一定了解，高中科目比较繁多，需要记忆的知识点上也相对较多，如果你选择自学高中课程就需要合理分配各个科目上自学时间，提高各个科目上的学习效率。2、自学高中课程实际上需要你有一定学习能力，如果学习能力差的同学学起来可能会有些吃力，但是你可以从高中课程的基础知识上慢慢来，毕竟一切的高中课程的出题原则都是从基础知识上衍生出来的，所以你及时基础不好也不需要担心，遇到不懂的地方可以进行网上搜索，然后慢慢提升自己自学能力。3、高中自学课程中，需要你能够对自己在学习中做出一个合理的规划，在自学课程中严格按照规划进行学习，避免自己走弯路，规划的制定上也要根据自身的学习情况以及实际学习能力进行制定。
自学高中课程的学习方法 1、要想提高高中自学课程的效率，首先你需要对自己在各个科目上掌握情况有一定了解，高中科目比较繁多，需要记忆的知识点上也相对较多，如果你选择自学高中课程就需要合理分配各个科目上自学时间，提高各个科目上的学习效率。 2、自学高中课程实际上需要你有一定学习能力，如果学习能力差的同学学起来可能会有些吃力，但是你可以从高中课程的基础知识上慢慢来，毕竟一切的高中课程的出题原则都是从基础知识上衍生出来的，所以你及时基础不好也不需要担心，遇到不懂的地方可以进行网上搜索，然后慢慢提升自己自学能力。 3、高中自学课程中，需要你能够对自己在学习中做出一个合理的规划，在自学课程中严格按照规划进行学习，避免自己走弯路，规划的制定上也要根据自身的学习情况以及实际学习能力进行制定。
为考大学做准备.. 学习要安排一个简单可行的计划, 改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展. 在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记重要的范文,记重要的题型结构,记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多动手(做实验),多复习,多总结.用记课堂笔记的方法集中上课注意力. 英语多看重要课文,熟悉词汇及用法. 其他时间中,一定要保证学习时间,保证各科的学习质量,不能偏科. 每天要保证足够的睡眠(8小时),保证学习效率. 安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动. 通过不懈的努力,使成绩一步一步的提高和稳固.对考试尽力, 考试时一定要心细,最后冲刺时,一定要平常心.考试结束后要认真总结,以便于以后更好的学习. 眼下:放下包袱,平时:努力学习.考前:认真备战,考试时:不言放弃,考后:平常心.切记! 成功永远来自于不懈的努力,成功永远属于勤奋的人.祝你成功.
请问你是否一下定决心，是否有这个毅力，高中的课程也并不简单，如果你已经做好准备了，我再和你谈谈我对于高中学习的心得。
自学高中的课程是非常难的，如果有条件，还是要到全日制高中去学习。因为高中的课程不是职业院校的专业课，高中要学的知识点很多，涉及的科目也很多，都属于文化基础课，不适合自学。当然，你如果有足够的毅力和时间，也可以尝试一下。

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