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1，外语为什么退出高考

因为高中生还处在一个学习的阶段，他们只需要用英语会交流就行。而只有到了大学阶段以后，一般人才开始做技术、做研究，这个时候才会用到较深的英语知识。但是我认为英语还是不应该退出的。 毕竟先进的技术，文字载体还是英语。

外语为什么退出高考

2，外语为什么退出高考

外语退出高考不代表外语不重要。只是将它变成社会化考还是，高考录取的时候很多专业还是会参考你的英语成绩的。
外语并不是退出高考而是通过这样的方式来告诉大家要多注重国文而且高考英语是以在高中三年考级的方式来完成英语的学业

外语为什么退出高考

3，中国会取消英语高考吗

外国语大学的高考分数线下跌，为何越来越多的人劝退外语？这其实是两个问题，首先我们要来探讨外国语大学的高考分数线是否真的在普遍下跌，然后再来分析越来越多的人劝退外语的原因所在。外国语大学的高考分数线真的在下跌吗？首先我们来看2022年重庆高考的实际情况，由于外语类高考招生属于文理兼招的专业，但文科（历史类）考生最具典型性，我们以文科（历史类）的录取情况为例进行分析。语言类高校除外语类专业之外，还会开设众多其它的相关专业，我们主要以外语类专业为主。四川外国语大学本科批英语专业投档分为530分、全市排名7569位，本科提前批15个外语类专业投档分区间为487-520分、全市排名在1.67万到0.94万位之间；2021年川外在本科批的投档分数线为564分、排名7702位，本科提前批14个外语类专业的投档分区间为545-568分、排名在1.2万到0.69万位之间。从川外的情况来看，本科提前批的投档位次的确存在着大幅度的下降现象。另外如西南大学591-597分（1287-1002位）较去年最低位有所提升、外交学院604-611分（751-559位）较去年最低位有所下降、华中师范大学593-596分（1187-1038位）、对外经济贸易大学601-611分（858-559位）较去年有所下降、北京语言大学568-569分（2782-2693位）较去年最低位略有提升、华东师范大学625分（271位）较去年有所提升等，从整体来看重庆本科提前批招生语言类高校的外语类专业，投档分涨跌互现，但下跌的高校数量较多。同样，2022年在四川本科提前批文史类招生的外语类专业中，部分高校的投档线分别如下，四川外国语大学565分（8150位）较去年猛降2500余位、西安外国语大学571分（6572位）较去年下降900余位、外交学院605分（1341位）较去年下降200余位、对外经济贸易大学599分（1878位）较去年下降850位、北京语言大学583分（4076位）较去年下降约200位、上海外国语大学601分（1690位）较去年下降170余位等。从四川省的高考录取情况来看，外语类高校的外语类专业出现了普遍下跌的情况。如果我们单纯从川渝两地今年的高考情况来判断，的确出现了题主所说的外语类高校分数线下跌的情况，这是所有2023届高考生及家长需要关注与分析的一种现象。为何越来越多的人劝退外语？现在社会上是否真出现了劝退高考生们别学外语的情况，这个还真有，包含笔者自己也在劝退，但这种现象应该只局限于英语这一个外语类专业，并未牵涉到西班牙语、法语、德语、俄语等普遍的小语种专业。为何要劝大家别大面积地去学英语专业？主要是因为目前的英语类专业毕业生太多，英语专业的招生规模是全国本科专业招生人数排名前三的专业，几乎每一所本科高校都会开设英语专业。外国语大学开设英语、翻译专业，医学类院校开设医学英语，一般院校开设旅游英语等等。其实，学习一些行业英语专业也还是不错的，比如重庆医科大学的英语专业是面向医学行业的人才培养的，这里劝退的主要就是普通的、大众的学科英语专业。另外一个是随着义务教育阶段的“双减”政策的推出，各类英语培训机构大面积的关闭与取消，影响到的就业人口至少都是数百万级的，培训行业是英语专业人才消化大户，随着这个行业的消失，现有行业内的人才都得转行，如果一味再挤进这个行业，那未来的就业更为堪忧，此其二。其三，国内取消英语主科地位的呼声日盛，包含很多人大委员都在建议取消英语高考、取消英语的主科地位、降低英语的分值，部分省市也开始探索降低英语分值之路，这势必导致英语的地位在不久的将来会在学生生涯中有所降低。笔者一直建议取消英语的高考主考科目地位，降级为选考科目，但所有高考生均需要通过英语专业的学业考试，并取得合格成绩方可参加高考，这不仅不会降低英语的普及，也大幅度减轻了高考英语的压力，这才是真正的降负。总结英语作为一门外语，是对外交流的工具，学习它是必要的，但是，我们将其作为一种专门高考升学的工具，甚至是大学的一个超级大类专业，全民学英语，每个人都花费了人生中的10多年黄金时间学习这门语言，最终还是有七、八成学成了哑巴英语，这不是一种严重的浪费吗？全民高考，决定性的因素中，除了母语中文，基础科目数学之外，第二语言的英语居然成了决定一个人是否是“人才”的标准，这不显得非常滑稽吗？英语成绩低的学生就不能成才了吗？这些都成了越来越多的人劝退外语的逻辑，我们还真不能对这些观点作出全盘否定。
外国语大学的高考分数线下跌，为何越来越多的人劝退外语？这其实是两个问题，首先我们要来探讨外国语大学的高考分数线是否真的在普遍下跌，然后再来分析越来越多的人劝退外语的原因所在。外国语大学的高考分数线真的在下跌吗？首先我们来看2022年重庆高考的实际情况，由于外语类高考招生属于文理兼招的专业，但文科（历史类）考生最具典型性，我们以文科（历史类）的录取情况为例进行分析。语言类高校除外语类专业之外，还会开设众多其它的相关专业，我们主要以外语类专业为主。四川外国语大学本科批英语专业投档分为530分、全市排名7569位，本科提前批15个外语类专业投档分区间为487-520分、全市排名在1.67万到0.94万位之间；2021年川外在本科批的投档分数线为564分、排名7702位，本科提前批14个外语类专业的投档分区间为545-568分、排名在1.2万到0.69万位之间。从川外的情况来看，本科提前批的投档位次的确存在着大幅度的下降现象。另外如西南大学591-597分（1287-1002位）较去年最低位有所提升、外交学院604-611分（751-559位）较去年最低位有所下降、华中师范大学593-596分（1187-1038位）、对外经济贸易大学601-611分（858-559位）较去年有所下降、北京语言大学568-569分（2782-2693位）较去年最低位略有提升、华东师范大学625分（271位）较去年有所提升等，从整体来看重庆本科提前批招生语言类高校的外语类专业，投档分涨跌互现，但下跌的高校数量较多。同样，2022年在四川本科提前批文史类招生的外语类专业中，部分高校的投档线分别如下，四川外国语大学565分（8150位）较去年猛降2500余位、西安外国语大学571分（6572位）较去年下降900余位、外交学院605分（1341位）较去年下降200余位、对外经济贸易大学599分（1878位）较去年下降850位、北京语言大学583分（4076位）较去年下降约200位、上海外国语大学601分（1690位）较去年下降170余位等。从四川省的高考录取情况来看，外语类高校的外语类专业出现了普遍下跌的情况。如果我们单纯从川渝两地今年的高考情况来判断，的确出现了题主所说的外语类高校分数线下跌的情况，这是所有2023届高考生及家长需要关注与分析的一种现象。为何越来越多的人劝退外语？现在社会上是否真出现了劝退高考生们别学外语的情况，这个还真有，包含笔者自己也在劝退，但这种现象应该只局限于英语这一个外语类专业，并未牵涉到西班牙语、法语、德语、俄语等普遍的小语种专业。为何要劝大家别大面积地去学英语专业？主要是因为目前的英语类专业毕业生太多，英语专业的招生规模是全国本科专业招生人数排名前三的专业，几乎每一所本科高校都会开设英语专业。外国语大学开设英语、翻译专业，医学类院校开设医学英语，一般院校开设旅游英语等等。其实，学习一些行业英语专业也还是不错的，比如重庆医科大学的英语专业是面向医学行业的人才培养的，这里劝退的主要就是普通的、大众的学科英语专业。另外一个是随着义务教育阶段的“双减”政策的推出，各类英语培训机构大面积的关闭与取消，影响到的就业人口至少都是数百万级的，培训行业是英语专业人才消化大户，随着这个行业的消失，现有行业内的人才都得转行，如果一味再挤进这个行业，那未来的就业更为堪忧，此其二。其三，国内取消英语主科地位的呼声日盛，包含很多人大委员都在建议取消英语高考、取消英语的主科地位、降低英语的分值，部分省市也开始探索降低英语分值之路，这势必导致英语的地位在不久的将来会在学生生涯中有所降低。笔者一直建议取消英语的高考主考科目地位，降级为选考科目，但所有高考生均需要通过英语专业的学业考试，并取得合格成绩方可参加高考，这不仅不会降低英语的普及，也大幅度减轻了高考英语的压力，这才是真正的降负。总结英语作为一门外语，是对外交流的工具，学习它是必要的，但是，我们将其作为一种专门高考升学的工具，甚至是大学的一个超级大类专业，全民学英语，每个人都花费了人生中的10多年黄金时间学习这门语言，最终还是有七、八成学成了哑巴英语，这不是一种严重的浪费吗？全民高考，决定性的因素中，除了母语中文，基础科目数学之外，第二语言的英语居然成了决定一个人是否是“人才”的标准，这不显得非常滑稽吗？英语成绩低的学生就不能成才了吗？这些都成了越来越多的人劝退外语的逻辑，我们还真不能对这些观点作出全盘否定。个人觉得不应该。因为纵观全球，无论你喜不喜欢，接不接受，英语就在那里！公共场所，书籍，各种产品，电影电视等等等等，英语几乎无处不在，如果一点英语都不会，确实存在很大的不便。所以，学会英语是必要的，也不应该退出高考！
外国语大学的高考分数线下跌，为何越来越多的人劝退外语？这其实是两个问题，首先我们要来探讨外国语大学的高考分数线是否真的在普遍下跌，然后再来分析越来越多的人劝退外语的原因所在。外国语大学的高考分数线真的在下跌吗？首先我们来看2022年重庆高考的实际情况，由于外语类高考招生属于文理兼招的专业，但文科（历史类）考生最具典型性，我们以文科（历史类）的录取情况为例进行分析。语言类高校除外语类专业之外，还会开设众多其它的相关专业，我们主要以外语类专业为主。四川外国语大学本科批英语专业投档分为530分、全市排名7569位，本科提前批15个外语类专业投档分区间为487-520分、全市排名在1.67万到0.94万位之间；2021年川外在本科批的投档分数线为564分、排名7702位，本科提前批14个外语类专业的投档分区间为545-568分、排名在1.2万到0.69万位之间。从川外的情况来看，本科提前批的投档位次的确存在着大幅度的下降现象。另外如西南大学591-597分（1287-1002位）较去年最低位有所提升、外交学院604-611分（751-559位）较去年最低位有所下降、华中师范大学593-596分（1187-1038位）、对外经济贸易大学601-611分（858-559位）较去年有所下降、北京语言大学568-569分（2782-2693位）较去年最低位略有提升、华东师范大学625分（271位）较去年有所提升等，从整体来看重庆本科提前批招生语言类高校的外语类专业，投档分涨跌互现，但下跌的高校数量较多。同样，2022年在四川本科提前批文史类招生的外语类专业中，部分高校的投档线分别如下，四川外国语大学565分（8150位）较去年猛降2500余位、西安外国语大学571分（6572位）较去年下降900余位、外交学院605分（1341位）较去年下降200余位、对外经济贸易大学599分（1878位）较去年下降850位、北京语言大学583分（4076位）较去年下降约200位、上海外国语大学601分（1690位）较去年下降170余位等。从四川省的高考录取情况来看，外语类高校的外语类专业出现了普遍下跌的情况。如果我们单纯从川渝两地今年的高考情况来判断，的确出现了题主所说的外语类高校分数线下跌的情况，这是所有2023届高考生及家长需要关注与分析的一种现象。为何越来越多的人劝退外语？现在社会上是否真出现了劝退高考生们别学外语的情况，这个还真有，包含笔者自己也在劝退，但这种现象应该只局限于英语这一个外语类专业，并未牵涉到西班牙语、法语、德语、俄语等普遍的小语种专业。为何要劝大家别大面积地去学英语专业？主要是因为目前的英语类专业毕业生太多，英语专业的招生规模是全国本科专业招生人数排名前三的专业，几乎每一所本科高校都会开设英语专业。外国语大学开设英语、翻译专业，医学类院校开设医学英语，一般院校开设旅游英语等等。其实，学习一些行业英语专业也还是不错的，比如重庆医科大学的英语专业是面向医学行业的人才培养的，这里劝退的主要就是普通的、大众的学科英语专业。另外一个是随着义务教育阶段的“双减”政策的推出，各类英语培训机构大面积的关闭与取消，影响到的就业人口至少都是数百万级的，培训行业是英语专业人才消化大户，随着这个行业的消失，现有行业内的人才都得转行，如果一味再挤进这个行业，那未来的就业更为堪忧，此其二。其三，国内取消英语主科地位的呼声日盛，包含很多人大委员都在建议取消英语高考、取消英语的主科地位、降低英语的分值，部分省市也开始探索降低英语分值之路，这势必导致英语的地位在不久的将来会在学生生涯中有所降低。笔者一直建议取消英语的高考主考科目地位，降级为选考科目，但所有高考生均需要通过英语专业的学业考试，并取得合格成绩方可参加高考，这不仅不会降低英语的普及，也大幅度减轻了高考英语的压力，这才是真正的降负。总结英语作为一门外语，是对外交流的工具，学习它是必要的，但是，我们将其作为一种专门高考升学的工具，甚至是大学的一个超级大类专业，全民学英语，每个人都花费了人生中的10多年黄金时间学习这门语言，最终还是有七、八成学成了哑巴英语，这不是一种严重的浪费吗？全民高考，决定性的因素中，除了母语中文，基础科目数学之外，第二语言的英语居然成了决定一个人是否是“人才”的标准，这不显得非常滑稽吗？英语成绩低的学生就不能成才了吗？这些都成了越来越多的人劝退外语的逻辑，我们还真不能对这些观点作出全盘否定。个人觉得不应该。因为纵观全球，无论你喜不喜欢，接不接受，英语就在那里！公共场所，书籍，各种产品，电影电视等等等等，英语几乎无处不在，如果一点英语都不会，确实存在很大的不便。所以，学会英语是必要的，也不应该退出高考！感谢悟空邀请！这是个我不愿意讨论的话题，因为我说了不算。我只想说，凡是那些叫嚷取消英语的人都学不好，不会学的人，自己学不好，也不让别人学。典型的，“自己得不到的东西，我宁可把它毁了也不让你得到”的心理。但却找各种黄冕堂黄的借口和理由反对英语。心理阴暗至极。可惜他们不会得逞。
外国语大学的高考分数线下跌，为何越来越多的人劝退外语？这其实是两个问题，首先我们要来探讨外国语大学的高考分数线是否真的在普遍下跌，然后再来分析越来越多的人劝退外语的原因所在。外国语大学的高考分数线真的在下跌吗？首先我们来看2022年重庆高考的实际情况，由于外语类高考招生属于文理兼招的专业，但文科（历史类）考生最具典型性，我们以文科（历史类）的录取情况为例进行分析。语言类高校除外语类专业之外，还会开设众多其它的相关专业，我们主要以外语类专业为主。四川外国语大学本科批英语专业投档分为530分、全市排名7569位，本科提前批15个外语类专业投档分区间为487-520分、全市排名在1.67万到0.94万位之间；2021年川外在本科批的投档分数线为564分、排名7702位，本科提前批14个外语类专业的投档分区间为545-568分、排名在1.2万到0.69万位之间。从川外的情况来看，本科提前批的投档位次的确存在着大幅度的下降现象。另外如西南大学591-597分（1287-1002位）较去年最低位有所提升、外交学院604-611分（751-559位）较去年最低位有所下降、华中师范大学593-596分（1187-1038位）、对外经济贸易大学601-611分（858-559位）较去年有所下降、北京语言大学568-569分（2782-2693位）较去年最低位略有提升、华东师范大学625分（271位）较去年有所提升等，从整体来看重庆本科提前批招生语言类高校的外语类专业，投档分涨跌互现，但下跌的高校数量较多。同样，2022年在四川本科提前批文史类招生的外语类专业中，部分高校的投档线分别如下，四川外国语大学565分（8150位）较去年猛降2500余位、西安外国语大学571分（6572位）较去年下降900余位、外交学院605分（1341位）较去年下降200余位、对外经济贸易大学599分（1878位）较去年下降850位、北京语言大学583分（4076位）较去年下降约200位、上海外国语大学601分（1690位）较去年下降170余位等。从四川省的高考录取情况来看，外语类高校的外语类专业出现了普遍下跌的情况。如果我们单纯从川渝两地今年的高考情况来判断，的确出现了题主所说的外语类高校分数线下跌的情况，这是所有2023届高考生及家长需要关注与分析的一种现象。为何越来越多的人劝退外语？现在社会上是否真出现了劝退高考生们别学外语的情况，这个还真有，包含笔者自己也在劝退，但这种现象应该只局限于英语这一个外语类专业，并未牵涉到西班牙语、法语、德语、俄语等普遍的小语种专业。为何要劝大家别大面积地去学英语专业？主要是因为目前的英语类专业毕业生太多，英语专业的招生规模是全国本科专业招生人数排名前三的专业，几乎每一所本科高校都会开设英语专业。外国语大学开设英语、翻译专业，医学类院校开设医学英语，一般院校开设旅游英语等等。其实，学习一些行业英语专业也还是不错的，比如重庆医科大学的英语专业是面向医学行业的人才培养的，这里劝退的主要就是普通的、大众的学科英语专业。另外一个是随着义务教育阶段的“双减”政策的推出，各类英语培训机构大面积的关闭与取消，影响到的就业人口至少都是数百万级的，培训行业是英语专业人才消化大户，随着这个行业的消失，现有行业内的人才都得转行，如果一味再挤进这个行业，那未来的就业更为堪忧，此其二。其三，国内取消英语主科地位的呼声日盛，包含很多人大委员都在建议取消英语高考、取消英语的主科地位、降低英语的分值，部分省市也开始探索降低英语分值之路，这势必导致英语的地位在不久的将来会在学生生涯中有所降低。笔者一直建议取消英语的高考主考科目地位，降级为选考科目，但所有高考生均需要通过英语专业的学业考试，并取得合格成绩方可参加高考，这不仅不会降低英语的普及，也大幅度减轻了高考英语的压力，这才是真正的降负。总结英语作为一门外语，是对外交流的工具，学习它是必要的，但是，我们将其作为一种专门高考升学的工具，甚至是大学的一个超级大类专业，全民学英语，每个人都花费了人生中的10多年黄金时间学习这门语言，最终还是有七、八成学成了哑巴英语，这不是一种严重的浪费吗？全民高考，决定性的因素中，除了母语中文，基础科目数学之外，第二语言的英语居然成了决定一个人是否是“人才”的标准，这不显得非常滑稽吗？英语成绩低的学生就不能成才了吗？这些都成了越来越多的人劝退外语的逻辑，我们还真不能对这些观点作出全盘否定。个人觉得不应该。因为纵观全球，无论你喜不喜欢，接不接受，英语就在那里！公共场所，书籍，各种产品，电影电视等等等等，英语几乎无处不在，如果一点英语都不会，确实存在很大的不便。所以，学会英语是必要的，也不应该退出高考！感谢悟空邀请！这是个我不愿意讨论的话题，因为我说了不算。我只想说，凡是那些叫嚷取消英语的人都学不好，不会学的人，自己学不好，也不让别人学。典型的，“自己得不到的东西，我宁可把它毁了也不让你得到”的心理。但却找各种黄冕堂黄的借口和理由反对英语。心理阴暗至极。可惜他们不会得逞。英语目前在全国高考中的分数占比还是比较高的，以全国一卷为例，占比总分的20%，江苏08高考方案中占比25%左右。有人提出英语高考降低高考分值，降低的分数让位于历史、物理、数学之类。我对此不全同意，因为这个话题不仅涉及高中教育，也涉及高校教育和未来工作的问题。首先，但就英语学习考试来说。我觉得英语学习应该保持连贯性问题。现在国际交流越来越多，英语与计算机一样，是一门基本的工具。而现在到了大学以后，一般高校对英语的要求是本科毕业拿学位要求四级，研究生要求六级。高校也会有些专业英语课程，但总体英语课程不多。其实这就带来一个问题，英语的学习需要自觉，需要连贯。否则工作后不接触英语还是会很快遗忘的。因此，我觉得英语在高三不用读是不科学的，我们不要把英语学习当成任务，而要当成一种常态化来保持学习，并用考试检验成果。其次，高校培养的是专业人才，通识人才也许是未来的本科教育趋势，但目前高校还是喜欢有有一技之长的学生。从这一点看，非英语专业的学生似乎是应该降低高考英语分数占比，侧重基础学科语文、数学物理、历史等的考察，从而帮助高校选拔人才。至于具体降低多少分，我也说不好，但如果把英语降为80分，那么英语在高考的比例将变为10%，我觉得有点降低太多了。对于高考来说，我倒是觉得理工科学生把英语、语文的分值一同下降，提高数学物理等理科的分值。因为对理工科学生来说，语文和英语一样，也是一门语言。高中毕业的学生都具备了母语很强的交流能力，而到大学理工科已经基本不学语文，为做好与高校接轨，也应该适当降低语文的比例。而其它学科则采用考查合格的方式（比如理科的历史地理政治）。我个人认为的各科分值是语文130，数学200，英语120，理综300（全国一卷理科为例）。
外国语大学的高考分数线下跌，为何越来越多的人劝退外语？这其实是两个问题，首先我们要来探讨外国语大学的高考分数线是否真的在普遍下跌，然后再来分析越来越多的人劝退外语的原因所在。外国语大学的高考分数线真的在下跌吗？首先我们来看2022年重庆高考的实际情况，由于外语类高考招生属于文理兼招的专业，但文科（历史类）考生最具典型性，我们以文科（历史类）的录取情况为例进行分析。语言类高校除外语类专业之外，还会开设众多其它的相关专业，我们主要以外语类专业为主。四川外国语大学本科批英语专业投档分为530分、全市排名7569位，本科提前批15个外语类专业投档分区间为487-520分、全市排名在1.67万到0.94万位之间；2021年川外在本科批的投档分数线为564分、排名7702位，本科提前批14个外语类专业的投档分区间为545-568分、排名在1.2万到0.69万位之间。从川外的情况来看，本科提前批的投档位次的确存在着大幅度的下降现象。另外如西南大学591-597分（1287-1002位）较去年最低位有所提升、外交学院604-611分（751-559位）较去年最低位有所下降、华中师范大学593-596分（1187-1038位）、对外经济贸易大学601-611分（858-559位）较去年有所下降、北京语言大学568-569分（2782-2693位）较去年最低位略有提升、华东师范大学625分（271位）较去年有所提升等，从整体来看重庆本科提前批招生语言类高校的外语类专业，投档分涨跌互现，但下跌的高校数量较多。同样，2022年在四川本科提前批文史类招生的外语类专业中，部分高校的投档线分别如下，四川外国语大学565分（8150位）较去年猛降2500余位、西安外国语大学571分（6572位）较去年下降900余位、外交学院605分（1341位）较去年下降200余位、对外经济贸易大学599分（1878位）较去年下降850位、北京语言大学583分（4076位）较去年下降约200位、上海外国语大学601分（1690位）较去年下降170余位等。从四川省的高考录取情况来看，外语类高校的外语类专业出现了普遍下跌的情况。如果我们单纯从川渝两地今年的高考情况来判断，的确出现了题主所说的外语类高校分数线下跌的情况，这是所有2023届高考生及家长需要关注与分析的一种现象。为何越来越多的人劝退外语？现在社会上是否真出现了劝退高考生们别学外语的情况，这个还真有，包含笔者自己也在劝退，但这种现象应该只局限于英语这一个外语类专业，并未牵涉到西班牙语、法语、德语、俄语等普遍的小语种专业。为何要劝大家别大面积地去学英语专业？主要是因为目前的英语类专业毕业生太多，英语专业的招生规模是全国本科专业招生人数排名前三的专业，几乎每一所本科高校都会开设英语专业。外国语大学开设英语、翻译专业，医学类院校开设医学英语，一般院校开设旅游英语等等。其实，学习一些行业英语专业也还是不错的，比如重庆医科大学的英语专业是面向医学行业的人才培养的，这里劝退的主要就是普通的、大众的学科英语专业。另外一个是随着义务教育阶段的“双减”政策的推出，各类英语培训机构大面积的关闭与取消，影响到的就业人口至少都是数百万级的，培训行业是英语专业人才消化大户，随着这个行业的消失，现有行业内的人才都得转行，如果一味再挤进这个行业，那未来的就业更为堪忧，此其二。其三，国内取消英语主科地位的呼声日盛，包含很多人大委员都在建议取消英语高考、取消英语的主科地位、降低英语的分值，部分省市也开始探索降低英语分值之路，这势必导致英语的地位在不久的将来会在学生生涯中有所降低。笔者一直建议取消英语的高考主考科目地位，降级为选考科目，但所有高考生均需要通过英语专业的学业考试，并取得合格成绩方可参加高考，这不仅不会降低英语的普及，也大幅度减轻了高考英语的压力，这才是真正的降负。总结英语作为一门外语，是对外交流的工具，学习它是必要的，但是，我们将其作为一种专门高考升学的工具，甚至是大学的一个超级大类专业，全民学英语，每个人都花费了人生中的10多年黄金时间学习这门语言，最终还是有七、八成学成了哑巴英语，这不是一种严重的浪费吗？全民高考，决定性的因素中，除了母语中文，基础科目数学之外，第二语言的英语居然成了决定一个人是否是“人才”的标准，这不显得非常滑稽吗？英语成绩低的学生就不能成才了吗？这些都成了越来越多的人劝退外语的逻辑，我们还真不能对这些观点作出全盘否定。个人觉得不应该。因为纵观全球，无论你喜不喜欢，接不接受，英语就在那里！公共场所，书籍，各种产品，电影电视等等等等，英语几乎无处不在，如果一点英语都不会，确实存在很大的不便。所以，学会英语是必要的，也不应该退出高考！感谢悟空邀请！这是个我不愿意讨论的话题，因为我说了不算。我只想说，凡是那些叫嚷取消英语的人都学不好，不会学的人，自己学不好，也不让别人学。典型的，“自己得不到的东西，我宁可把它毁了也不让你得到”的心理。但却找各种黄冕堂黄的借口和理由反对英语。心理阴暗至极。可惜他们不会得逞。英语目前在全国高考中的分数占比还是比较高的，以全国一卷为例，占比总分的20%，江苏08高考方案中占比25%左右。有人提出英语高考降低高考分值，降低的分数让位于历史、物理、数学之类。我对此不全同意，因为这个话题不仅涉及高中教育，也涉及高校教育和未来工作的问题。首先，但就英语学习考试来说。我觉得英语学习应该保持连贯性问题。现在国际交流越来越多，英语与计算机一样，是一门基本的工具。而现在到了大学以后，一般高校对英语的要求是本科毕业拿学位要求四级，研究生要求六级。高校也会有些专业英语课程，但总体英语课程不多。其实这就带来一个问题，英语的学习需要自觉，需要连贯。否则工作后不接触英语还是会很快遗忘的。因此，我觉得英语在高三不用读是不科学的，我们不要把英语学习当成任务，而要当成一种常态化来保持学习，并用考试检验成果。其次，高校培养的是专业人才，通识人才也许是未来的本科教育趋势，但目前高校还是喜欢有有一技之长的学生。从这一点看，非英语专业的学生似乎是应该降低高考英语分数占比，侧重基础学科语文、数学物理、历史等的考察，从而帮助高校选拔人才。至于具体降低多少分，我也说不好，但如果把英语降为80分，那么英语在高考的比例将变为10%，我觉得有点降低太多了。对于高考来说，我倒是觉得理工科学生把英语、语文的分值一同下降，提高数学物理等理科的分值。因为对理工科学生来说，语文和英语一样，也是一门语言。高中毕业的学生都具备了母语很强的交流能力，而到大学理工科已经基本不学语文，为做好与高校接轨，也应该适当降低语文的比例。而其它学科则采用考查合格的方式（比如理科的历史地理政治）。我个人认为的各科分值是语文130，数学200，英语120，理综300（全国一卷理科为例）。（1）读过大学的学生应该知道从事研究和IT的研究人员不可避免地会接触到大量的外国文献。英语是使用最广泛的通用语。英语文学是最常见的，所以有必要去理解。英语文学，学习英语是非常必要的，更何况，计算机编程全是英文，你怎么能不懂英语？在本科期间，我有一个北方学校的同学，其中一些人教俄语，所以在她来到我们后，新生vb必修课非常困难，还不得不报个班学习英语，我们又还是化学工程专业。在做毕业实验时，有必要咨询大量的外国文献，而且俄文文献很少。世界着名的科学期刊自然，细胞，许多学者想要投稿，如果不是英文手稿，它将在几分钟内被退回。（2）因此，大学要求学生掌握英语水平不会改变，否则他们为什么要在进入学校后学习英语两年，甚至第四学期的英语课程都包括在学位课程中，并且要求cet4（英语专业似乎要cet6）（3）现在大多数老师和学生都在为高考做准备，它们完全为了应付检查，他们不是考试的主题。他们不会花太多时间在他们身上。学生的英语水平肯定会大大降低。这时，他们通过了高考。如果我不能满足大学的要求，我该怎么办？社会教育机构赚钱，新东方，启航什么的，我之前也报道过，成本不低。（4）但是贫困家庭的孩子呢？自习？不是每个人都有学习外语的能力，那么他们与富人的孩子差距变得越来越大。——富裕的孩子们有托福，出国留学，说一口流利的英语，并且知识面广；来自贫困家庭的孩子还在大学里抢着英语重修课。
外国语大学的高考分数线下跌，为何越来越多的人劝退外语？这其实是两个问题，首先我们要来探讨外国语大学的高考分数线是否真的在普遍下跌，然后再来分析越来越多的人劝退外语的原因所在。外国语大学的高考分数线真的在下跌吗？首先我们来看2022年重庆高考的实际情况，由于外语类高考招生属于文理兼招的专业，但文科（历史类）考生最具典型性，我们以文科（历史类）的录取情况为例进行分析。语言类高校除外语类专业之外，还会开设众多其它的相关专业，我们主要以外语类专业为主。四川外国语大学本科批英语专业投档分为530分、全市排名7569位，本科提前批15个外语类专业投档分区间为487-520分、全市排名在1.67万到0.94万位之间；2021年川外在本科批的投档分数线为564分、排名7702位，本科提前批14个外语类专业的投档分区间为545-568分、排名在1.2万到0.69万位之间。从川外的情况来看，本科提前批的投档位次的确存在着大幅度的下降现象。另外如西南大学591-597分（1287-1002位）较去年最低位有所提升、外交学院604-611分（751-559位）较去年最低位有所下降、华中师范大学593-596分（1187-1038位）、对外经济贸易大学601-611分（858-559位）较去年有所下降、北京语言大学568-569分（2782-2693位）较去年最低位略有提升、华东师范大学625分（271位）较去年有所提升等，从整体来看重庆本科提前批招生语言类高校的外语类专业，投档分涨跌互现，但下跌的高校数量较多。同样，2022年在四川本科提前批文史类招生的外语类专业中，部分高校的投档线分别如下，四川外国语大学565分（8150位）较去年猛降2500余位、西安外国语大学571分（6572位）较去年下降900余位、外交学院605分（1341位）较去年下降200余位、对外经济贸易大学599分（1878位）较去年下降850位、北京语言大学583分（4076位）较去年下降约200位、上海外国语大学601分（1690位）较去年下降170余位等。从四川省的高考录取情况来看，外语类高校的外语类专业出现了普遍下跌的情况。如果我们单纯从川渝两地今年的高考情况来判断，的确出现了题主所说的外语类高校分数线下跌的情况，这是所有2023届高考生及家长需要关注与分析的一种现象。为何越来越多的人劝退外语？现在社会上是否真出现了劝退高考生们别学外语的情况，这个还真有，包含笔者自己也在劝退，但这种现象应该只局限于英语这一个外语类专业，并未牵涉到西班牙语、法语、德语、俄语等普遍的小语种专业。为何要劝大家别大面积地去学英语专业？主要是因为目前的英语类专业毕业生太多，英语专业的招生规模是全国本科专业招生人数排名前三的专业，几乎每一所本科高校都会开设英语专业。外国语大学开设英语、翻译专业，医学类院校开设医学英语，一般院校开设旅游英语等等。其实，学习一些行业英语专业也还是不错的，比如重庆医科大学的英语专业是面向医学行业的人才培养的，这里劝退的主要就是普通的、大众的学科英语专业。另外一个是随着义务教育阶段的“双减”政策的推出，各类英语培训机构大面积的关闭与取消，影响到的就业人口至少都是数百万级的，培训行业是英语专业人才消化大户，随着这个行业的消失，现有行业内的人才都得转行，如果一味再挤进这个行业，那未来的就业更为堪忧，此其二。其三，国内取消英语主科地位的呼声日盛，包含很多人大委员都在建议取消英语高考、取消英语的主科地位、降低英语的分值，部分省市也开始探索降低英语分值之路，这势必导致英语的地位在不久的将来会在学生生涯中有所降低。笔者一直建议取消英语的高考主考科目地位，降级为选考科目，但所有高考生均需要通过英语专业的学业考试，并取得合格成绩方可参加高考，这不仅不会降低英语的普及，也大幅度减轻了高考英语的压力，这才是真正的降负。总结英语作为一门外语，是对外交流的工具，学习它是必要的，但是，我们将其作为一种专门高考升学的工具，甚至是大学的一个超级大类专业，全民学英语，每个人都花费了人生中的10多年黄金时间学习这门语言，最终还是有七、八成学成了哑巴英语，这不是一种严重的浪费吗？全民高考，决定性的因素中，除了母语中文，基础科目数学之外，第二语言的英语居然成了决定一个人是否是“人才”的标准，这不显得非常滑稽吗？英语成绩低的学生就不能成才了吗？这些都成了越来越多的人劝退外语的逻辑，我们还真不能对这些观点作出全盘否定。个人觉得不应该。因为纵观全球，无论你喜不喜欢，接不接受，英语就在那里！公共场所，书籍，各种产品，电影电视等等等等，英语几乎无处不在，如果一点英语都不会，确实存在很大的不便。所以，学会英语是必要的，也不应该退出高考！感谢悟空邀请！这是个我不愿意讨论的话题，因为我说了不算。我只想说，凡是那些叫嚷取消英语的人都学不好，不会学的人，自己学不好，也不让别人学。典型的，“自己得不到的东西，我宁可把它毁了也不让你得到”的心理。但却找各种黄冕堂黄的借口和理由反对英语。心理阴暗至极。可惜他们不会得逞。英语目前在全国高考中的分数占比还是比较高的，以全国一卷为例，占比总分的20%，江苏08高考方案中占比25%左右。有人提出英语高考降低高考分值，降低的分数让位于历史、物理、数学之类。我对此不全同意，因为这个话题不仅涉及高中教育，也涉及高校教育和未来工作的问题。首先，但就英语学习考试来说。我觉得英语学习应该保持连贯性问题。现在国际交流越来越多，英语与计算机一样，是一门基本的工具。而现在到了大学以后，一般高校对英语的要求是本科毕业拿学位要求四级，研究生要求六级。高校也会有些专业英语课程，但总体英语课程不多。其实这就带来一个问题，英语的学习需要自觉，需要连贯。否则工作后不接触英语还是会很快遗忘的。因此，我觉得英语在高三不用读是不科学的，我们不要把英语学习当成任务，而要当成一种常态化来保持学习，并用考试检验成果。其次，高校培养的是专业人才，通识人才也许是未来的本科教育趋势，但目前高校还是喜欢有有一技之长的学生。从这一点看，非英语专业的学生似乎是应该降低高考英语分数占比，侧重基础学科语文、数学物理、历史等的考察，从而帮助高校选拔人才。至于具体降低多少分，我也说不好，但如果把英语降为80分，那么英语在高考的比例将变为10%，我觉得有点降低太多了。对于高考来说，我倒是觉得理工科学生把英语、语文的分值一同下降，提高数学物理等理科的分值。因为对理工科学生来说，语文和英语一样，也是一门语言。高中毕业的学生都具备了母语很强的交流能力，而到大学理工科已经基本不学语文，为做好与高校接轨，也应该适当降低语文的比例。而其它学科则采用考查合格的方式（比如理科的历史地理政治）。我个人认为的各科分值是语文130，数学200，英语120，理综300（全国一卷理科为例）。（1）读过大学的学生应该知道从事研究和IT的研究人员不可避免地会接触到大量的外国文献。英语是使用最广泛的通用语。英语文学是最常见的，所以有必要去理解。英语文学，学习英语是非常必要的，更何况，计算机编程全是英文，你怎么能不懂英语？在本科期间，我有一个北方学校的同学，其中一些人教俄语，所以在她来到我们后，新生vb必修课非常困难，还不得不报个班学习英语，我们又还是化学工程专业。在做毕业实验时，有必要咨询大量的外国文献，而且俄文文献很少。世界着名的科学期刊自然，细胞，许多学者想要投稿，如果不是英文手稿，它将在几分钟内被退回。（2）因此，大学要求学生掌握英语水平不会改变，否则他们为什么要在进入学校后学习英语两年，甚至第四学期的英语课程都包括在学位课程中，并且要求cet4（英语专业似乎要cet6）（3）现在大多数老师和学生都在为高考做准备，它们完全为了应付检查，他们不是考试的主题。他们不会花太多时间在他们身上。学生的英语水平肯定会大大降低。这时，他们通过了高考。如果我不能满足大学的要求，我该怎么办？社会教育机构赚钱，新东方，启航什么的，我之前也报道过，成本不低。（4）但是贫困家庭的孩子呢？自习？不是每个人都有学习外语的能力，那么他们与富人的孩子差距变得越来越大。——富裕的孩子们有托福，出国留学，说一口流利的英语，并且知识面广；来自贫困家庭的孩子还在大学里抢着英语重修课。高考取消英语考试，纯属空穴来风。英语是国际通用语言，掌握英语是我国改革开放的需要，掌握英语拥有了与更多人沟通的能力；其次，以英语为媒介，可以了解更多样更丰富的世界，向国外学习先进的东西，为我所用。英语并不是可有可无的，大学英语四、六级考试照常进行，与大学接轨的高考，不会取消英语考试。

中国会取消英语高考吗

4，为什么英语退出高考

英语不会退出高考的，只是会降低一下试题难度，现在我们学哑巴英语，以后的考题会增加口试，也就是更注重实用性，因为英语是语言学科，使用来说话的多，而并不是学术性，现在英语的重要性不言而喻，所以永远不会取消，只是调整考查方式。好好学英语，绝对有好处，加油！

5，外语退出高考是什么时候提出的

你们理解错了！ 高考英语只是说不在6月份统一开考，而是说在平时考，考几次，选分最高的那一次作为你的高考成绩，避免了发挥失常等不利因素，不是说不考。高考改革将探索外语考试不再在统一高考时进行，实行社会化一年多考的改革，由学生自主选择考试时间和次数。根据“三年早知道”的原则，目前高中在校生方案不变，即不会对未来三年内参加高考的学生产生大影响。也就是说，2014年上高中，2017年毕业的学生才有可能是最早一批新方案的使用者。

6，英语退出高考

假的消息，英语高考改革只是减少分数比例。　　从教育部网站获悉，在改革招生录取制度方面，重点分成两个方面，　　一是普通高校逐步推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录取机制；　　二是加快推行职业院校分类招考和注册入学，“一些报考高职院校的学生可不参加高考，由学校依据其高中学业水平考试成绩和职业倾向性测试成绩录取。”
叫做一年两考，选最高的那次的分数为最终成绩，然后根据成绩换分ABCDE五个等级，不同的学校对英语等级有自己的要求，这个由学校自己定。
现在还没有，不过好多省份要2017年取消。
2017你应该刚好遇上英语不计入高考总分的第一年，但英语退出高考并不代表不用考英语，而是以其他方式对英语进行考察。
都出来辟谣了，怎么可能会取消啊
没有！！

7，英语什么时候退出高考呢

18年要高考的孩子也就是今年准备上高中的。，高考就不考英语了， 高考不考，英语只是改变考核形式罢了，分值不变还是150 每年考两次，以最高的一次分数为准 加上高考分数 就是你最后的高考分数
在目前全民学英语的大背景下，估计一时半会还不会退出。当中文成为世界主要语言，所有会议、出版物、网络、it技术都离不开汉语的时候，英语就可以退出了。
你高考的时候就退出了，采纳吧，还等什么
现在并未明确。但教育部已明确的是，如若确定，必会本着“三年早知道”的原则，提前公布。
2017年正式退出高考。以会考形式出现分ABCD四个等级。取多次考试中最好一次成绩判定。
英语不会完全退出。只会从从6月7,8号退出。。同时降低分值，多次参考，择优计入高考成绩。社会越发展，英语使用会越广泛。打字不易，如满意，望采纳。

8，什么时候英语可以退出高考啊真是学够了

孩子，退出高考目前还不能实现，不过可以选择不用英语参加高考！从2013年开始，教育部就下发文件，增加了日语、俄语、德语等 6 种小语种，可以代替英语参加高考了哦！之前看过第六时限整理的历年高考成绩发展，很多英语成绩不好的学生，选择用日语参加高考，原来英语成绩七八十分，高考日语可以考到 120 左右，甚至有上 140的，公认的提分利器，高考捷径！
短期内是不可能了！这两年教育系统一直在争论这个问题，也曾想过要弱化其影响力，但最终还是无疾而终了。
假的消息，英语高考改革只是减少分数比例。　　从教育部网站获悉，在改革招生录取制度方面，重点分成两个方面，　　一是普通高校逐步推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录取机制；　　二是加快推行职业院校分类招考和注册入学，“一些报考高职院校的学生可不参加高考，由学校依据其高中学业水平考试成绩和职业倾向性测试成绩录取。”
退出高考，是真的，但是，你不要高兴的太早这个政策出台的意图：表面上是要减负，那是胡扯，因为，你的竞争对手一个也没少这个也有政治考虑，就是，英语国家过度重视了，导致大家出国留学，等于在给美帝免费培养人才还有一个考虑，也挺人性化的，就是设立等级，因为99和100，水平没多少差距，可是，高考上就差之千里了虽说退出高考，但是还是要考，只是设立了等级，好的大学，对等级有要求还有，大学的46级考试，也没有取消，你上了大学，要是4级不过，可是学士帽戴不上的。因此，我建议，不要人云亦云，清醒判断，知识学到自己肚里，总没有坏处

9，英语退出高考的利弊 英语真的要退出高考了吗

你好，2017年英语是退出高考，但是高一高二仍然要学英语，只不过高三不再学而已，英语不再计入高考成绩，这不代表你可以不学英语了，而是在高二的最后英语是要考试的，是国家级考试，最后的分数会记录作为你的英语成绩。
英语的普遍性没有任何一种语言能比。世界上说英语的国家高达171个，以英语为母语的国家有十余个，它们是：美国，加拿大，英国，爱尔兰，澳大利亚，新西兰，南非和几个加勒比国家。以英语为官方语言的国家超过七十个，其中包括尼日利亚，加纳，印度和新加坡。这个数字目前还在增加。为什么有这么多的国家把英语定位官方语言，如果深入研究英语有其一词单义比较准确的功能，不同与汉语，不用说一词单义，就是一个字就可以说出几个含义。比方说“和”字，从发音到解释有多种，含义也是多种的。英语的标准化程度是高级的，所以有171个国家说英语，有70多个国家作为官方语言。值得一提的是印度的官方语言是印度语和英语，印度的语系主要有印欧语系、汉藏语系、南亚语系、德拉维达语系，语言复杂。印度的官方语言是印度语，30%人口使用；英语已经在1965年终止了它唯一官方语言（与印度语相同的）的地位，但依旧保留了它“第二附加官方语言”的地位，亦是全国性的通用语言，主要在政治和商业交往场合使用。
高考改革1、 高考命题杜绝繁难偏旧，基本以2013年的试题难度为标准；2、 2016年，英语将正式退出高考（也就是6月7、8两天将没有英语考试），但是学生的会考成绩计入高考总分（A等100分，B等85分，C等70分），学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准；3、在2016年之前，高考英语分值逐年降低：2015年，英语120分，相应的， 语文将提高到180分；2016年，英语100分（会考），语文提高到200分；4、除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消改革，从英语破冰：　　最近，从中央到地方，都将英语作为改革的突破口，纷纷推出新举措。　　今年3月，教育部提出2013年将研究提出高考英语一年多次考试实施办法，高考考试改革将从英语破冰。　　江苏省，2016年英语将退出高考统考，实行一年两考，以等级形式计入高考成绩，高校录取时将对英语等级提出要求。　　山东省，2014年外语考试中的听力考试暂不纳入夏季高考统一考试。在英语听力考试中，将取考生在高中学业水平考试外语科目听力成绩中最好的一次，单独记入考生电子档案。　　北京，从2016年起高考英语分值变为100分，一年考两次，成绩三年有效，小学一、二年级不再开设英语课。　　此外，云南、浙江、天津等地也已在高考英语听力测试时，率先尝试外语一年多考。

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