叙事散文，指以写人记事为主的散文。散文散文，题材广泛、写法多样，结构自由、不拘一格；散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。现如今，人们仅把文艺性的叙事散文和抒情散文，称之为散文。2、语言优美：散文的语言清新明丽散文写景如在眼前，写情沁人心脾，耐人寻味。
小说与散文在写作上有什么异同？
宽泛地讲小说也属于散文的文学作品范围。二者在写作时不用考虑押韵，都可写人、写事，但在写作手法上、语言表达上、结构处理上各有不同。小说小说，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。
环境包括自然环境和社会环境。小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说）。小说写作时重视语言流畅，人物描写生动，情节构思巧妙，感染人，引人入胜等。写人、描景、叙述独道，以故事情节打动人，以生动语言打动人，读后感人之深，能从中吸取一定的经验或教训。散文散文，题材广泛、写法多样，结构自由、不拘一格；散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。
散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，托物抒情，也可发表议论，作者可根据内容需要自由调整、随意变化，用笔写来。从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题，比较明确而集中，以灵活地表现手法，为表达主题服务。1、意境深邃：注重表现自身生活感受，抒情性强，情感真挚。
借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次描写，使作者的真情实感，实现物我的统一。 2、语言优美：散文的语言清新明丽散文写景如在眼前，写情沁人心脾，耐人寻味。读起来朗朗上口，情深意浓。……总之，散文，散于神聚，情感表达真诚，小说，以情入理，情节取胜，各个千秋。总述止此，不托之处可共商，也可关注留言！。
抒情散文与叙事散文在写作特点上有什么区别？
我是文子心语，我来回答这个问题。散文是文学创作的一大样式。散文在古代文学中出现的较早，为了区别韵文、骈文，将凡是不押韵、不排偶的散体文章，统称为散文。随着文学概念的演变和文学体裁的发展，文学体裁的划分越来越细，原先包括在内的随笔、报告文学、游记、小品文等都己独自成体。现如今，人们仅把文艺性的叙事散文和抒情散文，称之为散文。
抒情散文，是指注重表现作者的思想感受，抒发作者思想感情的散文。抒情散文虽然也有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，强烈的抒情性成为其突出的特点。它或者触景生情，或者直抒胸臆，一般来说通篇都洋溢着浓烈的诗情画意。即使是面对的是现实中的自然景物，作者也会赋予它较为深刻的社会内容和思想感情。优秀的抒情散文感情真挚，语言生动，同时作者常常运用象征、比拟等手法，把思想寓于形象之中，因而具有强烈的艺术感染力。
茅盾的《白杨礼赞》，魏巍的《依依惜别的深情》，朱自清的《荷塘月色》等，都是抒情散文中的优秀作品。叙事散文，指以写人记事为主的散文。以对人和事物的具体叙述和描绘为其特出特色，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分。这是因为叙事散文所写的人和事，大都与作者有密切的关系。所写的人，或是亲人，或是师长，或是战友，或是所敬仰爱戴的人。
所写的事，或是亲身经历，或是教育大影响深的事。因此，作者写这些人和事必须带有饱满的感情。叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取素材，来表现作者的思想感情。如鲁迅的《滕野先生》、吴伯箫的《记一辆纺车》、朱自清的《背影》等，就是优秀的以写人记事为主的叙事散文。
简单归纳一下，抒情散文重在“情”，不需要完整的情节。叙事散文重在“人与事”，需要有具体的叙述和描绘。一篇散文是采用抒情还是叙事，一是要看文章所准备的素材适合哪一种，二是看作者驾驭语言文字的能力。抒情散文通常需要作者有较为丰富的想象力，语言驾驭能力强，而叙事散文则需要作者善于谋篇布局，详略得当。最后一点最重要，那就是作者善于观察，能够准确地捕捉到生活中人与事的亮点。
两类散文中的优秀作品已告之众友，有时间不妨认真品读借鉴一下。为了便于表述，下面举两个很简单的例子。是我曾经辅导过的学＇生的文章。两个小作者同是五年级的学生，同一个题目：我的老师。（文章标题可自拟）席文杰（兰铁一小）《我的班主任卲老师》本文采用了叙事的手法。首先对班主任邵老师的外貌、性格加以描写，一个很少用的绝活儿“用粉笔头射同学”，写了老师的作风泼辣，一句“邵妈”拉近了师生间的关系。
生动形象，非常有画面感。紧接着小作者选择了班主任的二件事：a、在课堂上进行以诗词为主题的男女生PK。以展示教师授课的多样化。b、总复习期间，班主任的父亲住院动手术。同学们都担心会影响自己的期末成绩和拉下班级的年级名次时，邵老师没有请假，仍然坚持站在三尺讲台上。表现了班主任老师舍弃小家，对工作认真负责的态度。
两件事很有代表性，既表现了教师技能，又体现了师德，人物形象一下就立了起来。彭永涵（畅家巷小学）《姬老师，我想对你说》本文则是采用了抒情的表现手法。开篇第一句：“您是我心中，最激昂、最热情，最抒情的一首交响曲！”写出了姬老师在学生心中的形象和学生对老师四年相处结下的师生感情。这篇小文没有叙述具体的事件，甚至没有人物描写，而是采用一年四季的“春、夏、秋、冬”的各自不同的特点来展示班主任姫老师的对待学生的各个方面。
有姫老师带给学生的“春的清新和甜美”，有姬老师在教学方面犹如“夏的火热和泼辣”，有学生在四年来“秋的收获和惊喜”，有老师在培育树苗中“冬的严谨和呵护”……做为一名学生，语言上可能有些稚嫩，但感情却是真挚饱满的。读完以后也十分感人。我是文子心语。以上是我的回答。希望对友有所帮助。本文是原创＋首发。构思＋码字实属不易。
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