高中生如何写好有思辨色彩的好文章？这是一个关于高中生作文的好问题，因为高中作文训练的重点就是思辨性写作能力培养。高考在即，如何快速写好议论文，只能从写作技巧上做一些指导了。有人向苏轼请教怎么写好文章，他说：”吾文如万斛泉源，不择地皆可出。
如何写高考作文？
我对高中考场作文的经验，首先是字数要够，800字到900字之间，850字刚刚好。因此需要掌握大量的作文素材，因为只有这样，才能在设定的时间里快速写出符合题意的作文；其次是书写要整齐，字体要端正美观，这样阅卷老师也喜欢，也更愿意给高分。因此需要在平时多练字，多临摹硬笔字帖，提升自己的写字水平；再次是首位呼应，作文最好首段和尾端有所照应。
因此需要大家在写之前就在头脑里设定大概的框架；还有就是首尾段字数要合适，不能太多太少，一般情况下，三行左右就足矣，主干段落也要注意分段，一篇文章所有段落在五段左右都是可以的。这样的文章首先看起来段落就很整齐；最后是我们写作的语言要用好，用好写作的修辞手法。一些修辞比如引用、排比、对比等，都是为作文增色的好方法。
高中生如何写好有思辨色彩的好文章？
高中生如何写好有思辨色彩的好文章？这是一个关于高中生作文的好问题，因为高中作文训练的重点就是思辨性写作能力培养。思辨性思维能力训练，就是高中阶段写作训练的重中之重。怎样才能有效培养高中生在写作过程中的思辨能力呢？我本人认为可以从如下三个方面着手训练：一、思辨能力的起点是范畴和概念，所以我们第一步要训练的就是分析问题所属的范畴与概念。
当我们明确这个思考的问题所属的是什么范畴时，思考就可以启动了。同时，从范畴和概念出发，就可以对问题进行相关判断了。比如，我们探讨“朋友”，这是一个与“敌人”相对应的范畴，通过这对范畴的理解就可以就“朋友”这个概念下一个恰当的判断。二、思辨能力在明确问题的范畴和概念判断的基础上，就可以进行逻辑推理与思辨了。
当我们围绕着“朋友”这个概念，从“是什么”、“为什么”和“怎么办”三个基本问题出发进行立论之后，就可以围绕正反、因果、假设和递进等辩证关系展开思辨。三、通过上述对问题进行逐层辩证分析后，最后是对问题进行总结性分析，充分的论证就可以得出一个令人信服的正确结论。如果我们通过一个有理有据的推论过程，得出一个合乎逻辑和事理的结论，思辨就大功告成了。
如何把高中作文写得更具有深度和大格局？
文章的深度和大格局，不是靠技巧得到的，是靠眼光和胸怀。文如其人。什么样的人，才能写出什么样的文章。有人向苏轼请教怎么写好文章，他说：”吾文如万斛泉源，不择地皆可出。在平地，滔滔汩汩，虽一日千里无难。及其与山石曲折，随物赋形，而不可知也。所可知者，常行于所当行，常止于不可不止，如是而已矣！“意思是，我的文章就像奔涌不息的泉水，不管是什么地方，都可以涌出来。
在平坦的地面，连续不断，一下子写出长篇大论难以收束。碰到山峦石缝，曲曲折折，就发生千变万化，难以捕捉行踪。所明确知道的，就是常常在应该写的时候，就不停地写下去； 在不应该再写的时候，就停笔了。如此而已。从这段话可以看出，写文章其实不重技巧，而重真情实感。心里有想说的，就把它写出来；想说的都说了，就停止。
随意而发，不矫揉造作。中国古代有很多优秀的作家。读这些人的作品，你会感觉一个字：妙。可是当你读毛泽东的诗词的时候，你就没有办法用一个妙字来形容了，你只觉得伟大，遥不可及。你可以把李白和杜甫作个比较，也可以把屈原和陶渊明作个比较，但你没有办法把李杜屈陶的诗词拿来与毛泽东的比较。为什么会这样呢，这是人的格局不同，胸怀不同。
不光是诗词，毛主席的文章也给人这样的感觉，《为人民服务》、《纪念白求恩》都是很短的文章，但质朴而宏大，字里行间洋溢着一种对人民，对民族，对全人类命运的观照与思考，你感觉不到那是文章，而是天书，是宇宙的真理。文章要有深度，有大格局，一个是要求真，讲真话；一个是作者自己要有修养，要有胸襟，在做人上做文章。
写作的时候,是一气呵成好,还是有间断地写作好？
#情感情感#写作，就是艺术创作。艺术创造需要灵感，有时灵感来时，思如泉涌，文章往往可以一气呵成。但是，写作完成后，还是需要字斟句酌的。当年贾岛为了“推敲”二字，曾骑着驴子反复琢磨，才有了“鸟宿池中树，僧敲月下门”的千古佳句；也有了“推敲”二字由来的千古佳话。我们现实生活中的写作，往往是灵感来了，一气呵成的去写，然后再慢慢推敲着修改。
有时这个灵感来了，如果当时不写下来，也许就忘之呼也了。但是，有时写作也是需要间断写作的，这往往是如下几种情况：一、 写作长篇内容：因为写作的性质在这儿摆着，需要作者列出提纲，分析人物。所以，不可能一气呵成的写完，但是特定章节之内的，还是可以一气呵成的。二、 写作观点类的文章：写作这类文章时，作者需要一定的思考时间，总结观点，以力求观点的全面、完整，所以刻意间断写作，反复修改，以达到观点全面的目的。
三、 写作专业类文章：写作这一类文章时，更需要花时间，走心思了。比如：我有个朋友在写作某篇心理学方面的文章时还会用到思维导图。这是为了区分这几个人物而列的有了思维导图的帮助，写作才会更有逻辑性。一气呵成的写作和间断写作都是必需的，这两种写作模式往往会有如下的区别：一、 记叙文、散文和诗歌往往是一气呵成的，而议论文、专业性文章和长篇小说需要一定时间的构思而间断写作。
二、 间断写作，往往是修改比较大的。而一气呵成的写成之后，修改会比较少。三、 一气呵成的写作之后，作者有时会记不清自己当时怎么写的。而间断写作后作者会对自己文章的内容和结构记忆比较清楚。这两种写作模式，都会写出好文，曹植的七步诗就是瞬间灵感爆发而作，之后被广为流传。毛主席游长江时的诗词更是气势磅礴、恢弘大气。
高中生如何写好英语作文或语文作文？如何才能得高分？
谢友邀答！学生高中作文，其实是学生语言底蕴的体现，是表达能力，逻辑推理能力，材料的剪裁能力，文学功力等诸方面的综合。古语讲，学而不思则罔，思而不学则殆。不要以为我背诵熟知百十篇文章，就可以下笔如有神了。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。提高作文水平需要下苦功夫，研读，丰富，收集，实践，反思，再实践。平时的注意积累增加底蕴是重要的。
快要高考了，作文很头疼，如何能快速写好一篇出彩的议论文呢？
高考在即，如何快速写好议论文，只能从写作技巧上做一些指导了。第一，立意。高考作文阅卷等级的划分，把立意作为一个重要标准，有的评分细则明确规定，不符合立意标准的，最高分数只能控制在40分以下，对于60分的作文来说，立意可以说具有决定性的意义。最近这些年任务驱动型作文是考察重点，那么任务驱动型作文该如何立意呢？我个人认为可以从以下三方面来思考。
一是寻找。仔细阅读作文材料，认真搜寻任务并在材料中划出；二是思辨。阅读材料时，关注标志性事件，挖掘其中蕴含的思辨性；三是确定。从材料出发，合理联想，权衡比较不同的立意点，找到最佳立意角度，确定文章的中心论点。第二，结构。层次不清，角度不明，是高考作文结构的大忌。为保证层次清晰，角度明确，高考作文一般采取如下几种结构。
一是总分（并列）总结构。展示观点——分论点1、2、3（并列）重申观点二是总分（递进）总结构。引材料提观点—分点论证1、2、3（递进）——深化论点，总结全文。三是总分（对比）总结构。引材料提观点—分点论证观点1、2、3（正反交替）——深化论点，总结全文。第三，标题。在立意准确的前提下，好标题可以先声夺人。
一般情况下，我主张标题就是中心论点；标题可采用对偶句，读起来有气势。比如：漂其黑，守其白；绿水青山，金山银山；时间是金钱，效率是生命。…………第四，开头和结尾。开头要入题快。一般情况是抓住材料关键点，简单而又切中要害地引出自己的观点，并用恰当的语言准确表述出来，观点鲜明，毫不含糊。结尾总结观点，重申观点，坚强有力。
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