方法步骤三、创造条件，培养兴趣初中语文学习兴趣的培养不仅仅局限于课堂，延伸到课外生活之中。生活中培养语文学习的兴趣。语文兴趣的培养，你只要百度一下，方法不计其数。及时表扬，激发兴趣。小学阶段写作兴趣的培养重在鼓励，不择手段的鼓励，可以夸大学生的优点，甚至在作文评价里用上一些善意的谎言，先培养学生写作自信，拥有了写作自信之后，兴趣就慢慢来了。
初中怎样培养语文兴趣？
我归纳为三个步骤方法方法步骤一、榜样示范，诱发兴趣 首先，初中语文教师是学生学习的直接榜样。因为语文教师每天要组织引导学生学习语文，教师个体良好的语文素养、兴趣、爱好、品性等常常潜移默化地影响着学生，其表现为：教师教学中甜美自然的嗓音、精致美观的板书、生动形象的语言、声情并茂的朗读、激情洋溢的表达、逻辑严密的阐述等深深地吸引着学生、打动着学生、影响着学生，促使他们从心底里产生羡慕、效仿之情，从而诱导学生喜欢上语文，甚至感到学习语文是快乐的事。
其次，“偶像”是学生模仿学习的对象。中学生喜欢崇拜明星、能人，并把他们当作“偶像”，教师要善于抓住学生崇拜心里，引导学生以他们为学习的榜样。 第三，“语言大家”是学生学习的楷模。中学语文课本中有许多名人名家的经典作品，教师要善于有意识地指导学生阅读、品析、鉴赏，吸收其精华。方法步骤二、赏识尊重，激发兴趣人的潜意识都盼望得到赏识和尊重，尤其是中学生正处在心理和生理发展变化的特殊时期，更渴望得到老师、同学及家长的赏识、尊重和信任。
因此，在语文教学活动中，教师要善于实施赏识教育，充分尊重和信任学生，才能激发学生学习语文的浓厚兴趣。 找准闪光点，给予鼓励。每个学生都有自己的特点和长处，在语文学习活动中，教师要善于用放大镜去观察学生的每个层面（包括书写、朗读、理解、写作、表达等），努力发现其令人惊喜的闪光点，并及时真诚地给予肯定、赞扬和鼓励。
尊重学生，激发自信。教师要充分尊重学生，保护学生的自尊心。对学生在语文学习中常常出现的疑难问题和情绪变化，教师要有充分的耐心和爱心，采取因人而异的“倾斜政策”，努力营造师生和谐的氛围，多方面给予关怀和帮助，使他们感受到集体的温暖和力量，感受到老师、同学的关爱，千方百计保护好学生的自尊心。 及时表扬，激发兴趣。
教师要运用各种激励手段，及时表扬学生的优点和进步。方法步骤三、创造条件，培养兴趣初中语文学习兴趣的培养不仅仅局限于课堂，还延伸到课外生活之中。教师要充分利用课外资源，努力创造条件拓展语文学习的空间，将语文学习由课内延伸到课外，多渠道、多角度培养学生语文学习的兴趣。 生活中培养语文学习的兴趣。首先是引导学生多看、多想、多积累。
在日常生活中，指导学生看书报、看电视、看电影、看戏曲等，不断积累语言素材是最常见、最直接的培养方式；留心观察生活中的人、事、景、物、自然是获取语文素材必要的活动形式 其次是多说、多写、多表达。生活中，人与人之间离不开说话交流。教师要努力创设情景，引导学生在不同场合与不同人物进行交流，说话的对象、内容不限，让学生在自由轻松的状态下锻炼语言表达能力，获得愉快的交流体验。
如何培养引导学生阅读的兴趣呢？
具体说下吧。对学校而言，要从课堂抓起，就语文教师而言，必须抓好阅读示范，才能培养学生的阅读兴趣。教材中的经典课文，教师课堂上一定要示范朗读；不到1000字的课文我提倡课堂上，在学生面前老师要背诵，然后科学的指导学生阅读，正确的引导阅读。榜样的力量是无穷的，发挥典型引路的作用。从学生角度而言，也必须在自己阅读的基础上，主动开展学生之间的朗诵比赛，开展家庭为小平台的“我给家长读课文”活动，调动方方面面的积极因素。
如何培养学生对语文的爱好和写作能力？
提到的这个问题很重要，值得我们认真思考，语文、数学都是小学生必需学习的基础课程，一定要学会学好，语文是咱们的国语母语，是重要的基础学科，培养学生对语文的爱好和写作能力，必须从小学生重视，常抓不懈，以下几点请参考第一，从小养成一个良好的阅读习惯，这需要家长跟老师共同培养引导，首先说说家庭方面，关心小学生各个方面的生活学习，有的家庭偏重于生活的关心，买衣服、买食品和玩具等等，买的很多，也舍得花钱，买的上述东西物品并不是说不需要，而是做一些提醒，一定要重视精神食粮的提供，平日里根据需要多购买一些适合小学生阅读的健康书籍，具体选择的书籍可以看看孩子的兴趣爱好，家长也要听一听老师的建议与参考。
随着新媒体的发展，电脑、智能手机等等阅读的渠道非常多，都是很好的学习选择。自觉自愿阅读的小学生最好。不认真阅读的这就需要家长用心引导，可以督导，可以陪读，引起孩子阅读的兴趣。再加上老师在学校里对语文课的教导跟练习，应该说小学生对语文课的爱好会越来越得到提升，会变得对语文课的学习更加用心了。第二，要培养小学生好的写作能力，也要从小做起，平日里的观察能力，动手能力，综合能力很重要。
一方面，一定要不断的叮嘱学生，不论做什么事情都要养成一个仔细观察的良好习惯，比如说清晨起来看到路边一颗小草，翠绿色的叶子，一层一层的紧密联系着，上面凝固着晶莹剔透的露水珠，在阳光的照射下，发出璀璨夺目的点滴光亮，这一点就是要求养成观察人和事物的良好习惯。二方面养成好的勤动手的习惯，既然你仔细的观察了，就要认真的做好记录加工整理，不断的积累素材，以备后用。
在小学农村教育中，如何提高孩子们对语文学科的学习兴趣？
语文的学习归根结底就是阅读与写作的学习。语文兴趣的培养，你只要百度一下，方法不计其数。我个人觉得，小学阶段培养阅读兴趣最有效的办法是家长陪读，（这里讲的陪读是指和孩子一起读，适当的时候给予帮助，而不是陪在身边监督或等候。）理由一是小学生识字量少，理解能力有限，家长陪读可以帮助学生解决这一困难；理由二是家长陪读不仅增进亲子关系，还能起到榜样作用，有利于孩子爱上阅读；理由三是学校教育面对的是大多数学生，不管用什么方法也做不到让每个学生都喜欢阅读，而家长陪读就可以一对一的影响，效果更好。
小学阶段写作兴趣的培养重在鼓励，不择手段的鼓励，可以夸大学生的优点，甚至在作文评价里用上一些善意的谎言，先培养学生写作自信，拥有了写作自信之后，兴趣就慢慢来了。评价环节里除了鼓励，还有一点非常重要，那就是教师要不惜笔墨，在评语里，还要适当的跟学生谈心，这样一来，学生冲着这一点，也会认真的写上自己的真情实感。
教材改版后语文越来越重要了，该如何提高孩子对语文的学习兴趣？
语文教材改版后，主要内容有两方面的改变，一是要求背诵和默写的古诗文增加了，二是增加了名著阅读的内容。从学习目标上看，学习语文，一要加强对古诗文的背诵、默写、理解和赏析；二要加强阅读能力，每年级的学生的阅读量都有明确的要求，考试的阅读量也有要求。因此，要提高孩子学习语文的兴趣，首先要在这两方面下功夫，首先要提高孩子学习古诗文的能力，可通过多种方式。
网络上有很多精彩的相关内容的视频，可播放一些讲解的视频让孩子看，如《螺丝古诗文》《学霸笔记》《乐乐课堂》这些都是不错的选择，通过视频加深理解后，让孩子会读、会背、会默才是考试的关键。要做到这一点，并不是背诵一遍，默写一次考试就可以满分的了。这必须不断的反复，因为人的记忆存在遗忘规律的，我们必须遵循规律，反复背诵和默写。
其次是名著阅读，改版后的语文，增加了学生阅读量，你的孩子再不阅读，劣势就越明显。如何提高孩子的阅读能力？我认为可以从下面几个方面入手：一要增加孩子的阅读时间，可将课余时间有效地利用。二要有目标、有计划地阅读。三对一些难理解的名著，可通过多种方式来加以辅助，如听书，如电影、电视等。方式方法是多样的，让孩子提高兴趣，爱上语文并不难！。
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