1.组建学习共同体。我们开展了研究性学习。总之，自主合作探究不是随便喊喊就行的，也不是在教室就能搞定的。主要步骤是：教师留作业设题引导一一学生分头到网上或图书馆搜集整理信息一一QQ学习小组成员课下依据搜集的信息讨论一一小组长课上汇报一一各个小组的成员生生质疑互动一一教师评价一一学生质疑老师一一综合各方观点形成最终结论一一每个学生写一份研究报告班群展示。
如何才能提高学生的自主、合作、探究能力？
1.组建学习共同体。2.参加一些团体对抗赛。3.营造一种自由民主的氛围。4.教学理念变化，一定是学生自己主动要学，善于质疑，善于研究。5.搭建平台，让学生多参加竞赛，多做一些顶级大学自主招生的活动赛事。总之，自主合作探究不是随便喊喊就行的，也不是在教室就能搞定的。要教师真正转变理念，学生真正为自己未来而学。
线上教学如何激发学生自主合作探究，怎么培养学生好的习惯运用？
我们开展了研究性学习。比如最近开展了“祥林嫂是一个反抗者还是一个奴隶”的研究性学习。主要步骤是：教师留作业设题引导一一学生分头到网上或图书馆搜集整理信息一一QQ学习小组成员课下依据搜集的信息讨论一一小组长课上汇报一一各个小组的成员生生质疑互动一一教师评价一一学生质疑老师一一综合各方观点形成最终结论一一每个学生写一份研究报告班群展示。
需要注意的是：第一、要引导学生一是多查信息，二是多查年代新的信息，避免形不成研究氛围。第二、学生过于相信自己查的资料，拿过来就用，结果因信息观点陈旧落后被笑话。所以要注意引导学生多角度查找信息，对信息进行筛选整合，去粗取精去伪存真，形成一个逻辑关系严密的结论。第三、不能有学术霸权思想，只有自己小组的观点是对的，强硬无理否定对方观点。
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