寒假作业该布置什么好？偏重语文学科？仅仅就寒假语文学科作业，子木老师针说说自己的看法。小学阶段除了学校配套的寒假作业，语文中高段可布置阅读课外书（中段读优秀童话故事；高段读名家经典文学作品），可以布置周记或读后感，收集春联，记录春节发生的事或游记。
寒假给学生布置什么作业合适？
小学阶段除了学校配套的寒假作业，语文中高段可布置阅读课外书（中段读优秀童话故事；高段读名家经典文学作品），还可以布置周记或读后感，收集春联，记录春节发生的事或游记。数学可以做简单的调查和统计，比如家乡新房的数量，拜访了哪些亲人朋友等等。英语的话，可以借助网络英语动画来学习。初中高中的话，年龄大些，有想法，也形成独立性。
寒假作业该布置什么好？偏重语文学科？
寒假作业该布置什么好？偏重语文学科？仅仅就寒假语文学科作业，子木老师针说说自己的看法。第一、复习本学期所学内容。主要是基础知识部分，比如字词、古文古诗词什么的。这个用时不要太长，对各课重点字词抄写一遍，把古诗文默写一遍，重点实词虚词抄写一遍即可。第二、对下学期的课文，主要是古诗词预习一遍，自己找资料初步理解一下。
具体内容：1、每课重点字词熟悉一下，可能的话掌握运用。2、古诗文的记诵理解，可以对重点实词虚词理解用法；对重点句子熟练翻译出来。3、关系到古文作者的作品，利用假期时间多看一些，一些名文要会背能理解。第三、大量阅读。1、本册课文要求阅读的名著，一定要全文读一遍，部分内容要精读。比如九年级下册要对《简爱》认真读一遍，了解文章主要情节，对人物的分析要透彻下，做读书笔记等。
2、课文作者其他作品要读。再比如要学《我的叔叔于勒》，之前最好把莫泊桑的一些作品读一读，多了解下作者的情况，对理解课文帮助极大。3、读一读世界名著，比如中国的四大名著外，可以看看元剧、宋代的话本小说、唐代传奇等；外国的可以看看雨果的、巴尔扎克的、塞万提斯的、海明威的作品等等。第四、练习写作。1、随手写读书笔记。
读书后，不能读过就了事了，应该选择那些精美的文字抄下来，品赏一番。看到哪里有感想了就随手记录下来。2、每日写几段或一篇文字，字数不拘，为的是学会思考，并学会整理自己的思维。3、片段想法，也可能演绎出一篇好文字来。当然，一般都有寒假作业，但是仅仅做好寒假作业，还是很不够的。利用好这个假期，其实就是给自己更高的台阶。
适合三年级学生寒假做的语文作业有哪些？
三年级的孩子识字量大约在 2500到3000字，现在的新课标在学生的阅读能力方面有了很大幅度提高，所以建议这个阶段的孩子，寒假期间可以让他尝试去读一本比较适合孩子的长篇小说，增加她的阅读量。阅读的同时，可以让他做用记手帐的方式做一些阅读笔记 ，写写自己阅读时候的想法，讨论一些相关的问题，帮助孩子去深入理解文章和生活，同时还可以练习绘画、排版等创意思维。
部分家长利用寒假，把下学期的课文给小朋友上完，你怎么看？
我觉得很有必要，我们从上小学一年级开始，放假老师就开始让学习下学期的课程，老师直接给你发个电子版课件，所有的课本内容全都有。语文老师要求古诗，全部会背，数学老师要求，背口诀表，小学知识点少，没多少东西也好学。朋友家的孩子上初中就多些，老师要求背下学期文言文很多，但是也很有必要，要不上学一天一篇文言文的进度那么快，也背不下来呀，还有其他科目的作业，不用睡觉了。
其实老师也不是让都学完，就是达到一个预习的目的，把课本都熟悉一下。有的家长觉得不用学，怕孩子认为自己会了，上课的时候不认真听讲，其实，有的孩子不会，也不认真听讲，上了走神，会的他会，该听还是会认真听课。我作为一个家长，不用等老师，我早早的就给孩子安排上了下学期的内容，不用多精通，但是一定要提前了解，预习，所有内容全部看完。
一年级还没上时，我们就都学完了全部的课本，孩子上学以来，轻松不费劲，成绩优秀。现在二年级了更是知道了提前学的好处，课本早就学起来了。我的朋友家孩子没有提前学，觉得上学之后在学就来的急，可是现在学习进度块，不像过去知识还简单，现在的题，家长有很多都做不对。那天朋友说后悔了，没想到天天放学辅导作业要到十点多，家长孩子都累，孩子成绩还不理想。
我认为部分家长寒假有时间陪孩子，寒假把下学期的课本上完，我觉得非常好，孩子可以印象更深，上学的时候也会很有自信心，开学时在学一次巩固一下，查漏补缺，学一次和学两次比肯定是多学好呀。寒假作业本来就不多，孩子大把自由时间，学习一下下学期课本，比看电视，看手机，不知道要好多少倍！以上个人观点，你会提前让孩子学习课本吗，欢迎评论留言，说说你的看法。
小学一年级在语文寒假作业中布置预习下册教材和书写生字的作业好吗？
我是小学老师，我来聊聊这个话题。我今年教的是二年级。根据事前说好的孩子们考试各科达到95分以上就没有书面作业，但是每天要阅读，阅读时间自己掌握。但是先要出声音朗读二十分钟，然后可以随意阅读，默读等等方法都可以。因为朗读可以培养孩子的专注力。所以我一般都会提倡孩子们先出声朗读一会，在随意阅读。我每每不会就留预习的作业，尤其是语文汉字书写的作业。
因为我知道在没有老师教导下，孩子们在写没有学过的汉字时，容易出现笔画的错误，并且先入为主，有的字就会错一辈子。比如我小的时候写那个“黎明”的黎字，就是假期学会的，我就把“黎”字上半部分右面记成了“勿”，老师在教时我觉得会了，也没有认真听，并且一直这样写。直到做了老师，认真教孩子们时我才发现我原来这字居然错了好多年。
所以我从来在低年级不留书写新字的作业。可是如果孩子的老师留了这样的作业，家长也要配合吧。不然别人家孩子写了，你家没有写，在开学不同步，或许你家孩子要吃亏落后的。那么家长如果吃不准笔画笔顺的，就百度一下，弄清楚在教给孩子，这样就不怕孩子书写出现错误了。我自己的小外甥女就留了这样的预习作业。我假期就得负责去给她辅导汉字的书写，不然能咋样，不写吗？那孩子该怎么想，老师留的作业可以不写，不做。
给孩子造成这种想法也是大大的不妙。我无法评论这种方法好不好。有很多补习班就开始讲的是下册的内容，有很多家长蜂拥着送孩子去补习，或许家长有这样的心理，大家都去学了，我家不学不是会落下吗？咬牙坚持吧！可是学了的真的比不学的掌握的就好吗？我看未必吧。一个小学一年级的知识，根本没有那么难。没有必要假期浪费时间提前学下册的知识，大可以利用这段时间让孩子好好阅读些书籍不是对孩子学习语文更好吗？就写到这里吧！我的学生们发他们阅读的小视频时间到了。
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