对于教师职称评定中提供假证明材料，你怎么看？
谢谢作者诚邀回答这个问题。学高为师，身正为范是对人民教师的基本要求。从这两点上看，为了评职称，提供假证明，显然应该是坚决抵制的行为。评职称是学校的大事，是老师的大事，直接关系到老师的待遇、声誉等一系列重要事项。为了评上职称，很多老师呕心沥血，在教学之余，做科研、写论文，付出了很多心血。在这个过程中，有一些老师动起了歪脑筋，提供假证明，大概有这几种情况。
1、投机取巧什么叫投机取巧？就是看凭职称需要什么条件，论文、项目、获奖证书……研究清楚后，不是自己努力去申报项目，撰写论文，认真教学，而是看有什么途径、有什么渠道、有什么空子可钻。于是，通过网络、关系弄了一些假论文、假项目、假证书准备蒙混过关，而很多学校审查机制不够科学、严密，可能还查不出来，结果是造假的老师评上了职称，而辛辛苦苦奋斗的老师有可能没有评上。
2、急功近利有些年轻老师一对比评职称标准，发现自己差距很大，很多条件和标准都不符合。怎么办呢？如果熬资历下去，不知猴年马月，前面排队的还有很多呢。于是就动起了歪脑筋，能造假的就造假，能突破的就突破。上有政策，下有对策，想尽各种办法，去搞评职称的各种材料，参加相关活动，耗费了大量时间和经历。在这些老师心中，教育育人已经不是核心，想办法搞到职称才是最重要的，和职称有关的事情，尽量多干，和职称无关的事情，再重要能不干就不干。
3、鱼死网破有些老师，年岁已大，评了很多年，还是没评上，同龄人大部分已经上了，甚至再过个几年就退休了。怎么办呢，职称上不去，退休后，影响工资待遇。于是，可能一世清明，一生干净，到最后来个鱼死网破，一步没有站住，掉进了提供虚假证明的烂泥坑里，毁掉了几十年积累的名誉。总之，提供虚假证明评职称老师应该还是少数，大部分老师靠的还是实力。
我想说评职称很重要，但是老师的师德、人品更重要。如果把孩子教育好了，桃李满天下，职称评上评不上又有什么关系呢？话说过来，如果通过不当正手段把职称评上了，丢掉了人格，良心一辈子不得安宁，又有什么意义？并且提供假证明评职称等于是给自己的人生埋下了一颗炸弹，随时可能引爆，将自己炸得粉身碎骨。这样的事情真不划算，所以还请想提供虚假证明评职称的老师慎重。
我发表了一篇论文，怎么证明论文是我的，因为和我同名同姓的人很多，另外发表后可以通过知网下载得稿费吗？
1、我发表了一篇论文，怎么证明论文是我的，因为和我同名同姓的人很多针对第一个问题，我们看看论文涉及作者的信息都有什么，以北京航空航天大学学报的这篇论文为例。在题目下方，有注明每个作者的姓名和单位。全国同名同姓的很多，但是同一个单位的不多吧？是的，这并不保准。万一同一单位还有重名的呢？我们一起看一下脚注，一般还会注明这篇论文通信作者的邮箱，邮箱具有唯一性，是不会重复的吧？在论文里还有作者的介绍（包括学历、职称、研究方向等）以及还会注明基金项目：有的还会附上作者照片：种种举措都可以充分证明这篇论文是你发的！2、另外发表后可以通过知网下载得稿费吗？这个恐怕不行，知网是和各个杂志社签约进行网络出版的，而不是跟作者本人。
你获得的稿酬是杂志社支付的，而不是知网。国内的杂志社一般会就出版和稿酬事宜和作者进行约定，以《包装工程》杂志为例：论文录用后，发行权、信息网络传播权就全都归为杂志社了，也就是说杂志社在知网上进行网络出版发行、传播等，就与你无关。此外，针对稿酬，一般杂志社会支付一次性稿酬，以其他形式再出版，则不会再行支付。
《北京航空航天大学学报》也有类似的版权转让协议说明：延伸阅读根据相关协议，凡经中国知网审核通过并被录用的研究生学位论文作者（博、硕士学位论文），可向中国知网CDFD、CMFD编辑部领取学位论文发表证书，并向中国知网领取稿酬。中国知网的稿酬支付标准及领取流程详见中国知网官方公告：https://www.cnki.net/other/gonggao/GCTG/全国各位研究生敬启2.html。
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