☃二、从数学本身来看，初中数学知识点不那么多；数学方法和思想在学习中建立也没那么难。从您的提问中我能感受到您对女儿的数学学习的焦虑，在我的数学教学过程中，升入初中的女孩子一般对数学这门学科或多或少会产生一定恐惧心里，可能您的孩子在小学阶段数学成绩都是90分以上的优秀成绩，结果一到初中数学成绩就一落千丈，甚至出现不及格现象。
数学有关的小故事怎么写？
1、确定读者。首先要确定是写给谁看，就是确实能够读者，这也是定位。写给小孩子与大孩子的是不一样的。小孩子的以故事为主，重在趣味性，略带数学意识，即以兴趣为主，数学知识为辅。2、确实能够表达形式。要考虑是拟人化的情节故事，还是以故事为框架的数学问题等等。具体的，是写一些小动物呢，还是写一些任务故事呢，等等。
初中孩子要如何挽救数学？
我相信数学好起来是很有希望的。☃一、从孩子自身来说，要增强孩子学习的信心。我听到“挽救”时，心好象被狠狠地戳了一下，这个词让人看到的是绝望。这种心理情绪会折射到您对孩子数学的态度，进而影响到孩子。孩子在学数学过程中，一定是不断受到各种打击，所以我们为孩子重塑信心，要找到孩子的优势点去带动，也许是孩子对数学的一个小见解或者只是一个小题，要具体地去表扬他。
☃二、从数学本身来看，初中数学知识点不那么多；数学方法和思想在学习中建立也没那么难。【1】我们要建立知识体系，并要为知识添枝加叶。对于任何学科都一样，我们要有一个大框架，这就好比树的枝干，有了它树才能长得繁茂。初中数学包括数与式，方程与不等式，函数及其图象，统计与概率；空间与图形这五部分，有了这个骨架，我们就可以各个突破，除了函数知识之外都是小学的延伸，要进行知识的纵向对比，看学过了什么，又增加了什么，是否能够进行知识的迁移，这样思考能加深对知识的理解，提高灵活运动能力。
函数是初中数学的重点又是难点，除了掌握各类函数的解析式，性质及图象（与方程，不等式建立联系），还要始刻想着“数形结合”。【2】重视听课有些学生因为成绩不太好，以听不懂为借口放弃听课，这种观念是很危险的，要想提升，非重视听课不可。我高一荒废了一年，到高二时才开始学数学，当时，我先预习课本，涉及以前知识会找课本强看，有问题做好标记；上课硬着头皮听，时间长了，也就能跟上老师节奏了。
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