学生的学习积极性，前提是自信。学生学习积极性的提高，表现在学生身上，但根源在老师那里。所谓的老司机，见多识广，哪都敢去！学生如果基础不扎实，把学习当成负担，对绝大多数人而言，怎么可能兴致勃勃呢？所以说，老师号准学生的脉，了解学生问题所在，并有针对性的指导练习，而不是题海战术，帮助学生解决了短板，提高了成绩，他怎么可能提不起学习积极性呢？争强好胜，在歧视的眼光中，脱颖而出，是学生渴望的！这难道不是老师的职责吗？。
如何激发师生教与学的积极性？
首先要分析影响教师工作性与学生学习积极性的因素主要有哪些。其实，影响教师工作积极性与学生学习积极性的原因不外乎两方面，一个是外因，一个是内因。其次，结合单位、个体实际情况，针对不同的原因，作深层次的分析，然后对症下药，绝忌千篇一律的空洞理论。再次，我认为影响教师工作积极性的因素主要是对职业的认知程度、职业道德、专业素养、社会上的政治经济地位、单位规章、单位领导修养、单位文化、班级氛围、个人家境等。
疫情之下的云课堂怎样提高学生学习的积极性？
居家学习，关键在哪里？大家提出来的问题，背后有孩子自身的原因，也有外部原因，形成的原因是不一样，解决起来，也就不一样。我们也就是从源头，从过程发现问题，简化学习过程，我们要真正切合你的孩子和家庭实际的可操作性的方案。定下来了，大家觉得可以操作，行动了，每天跟孩子做互动，情况及时跟我反馈。在线交流：A教育方案引领成长一吴启发:好的，大家好，如果孩子们在“居家学习”中有一些不适应，今天在这里提出来，大家一起沟通交流的梦回唐朝:感谢 辛苦了A教育方案引领成长一吴启发:居家学习，注意力不集中，这是难免的。
网课，就成人来说，一天下来，注意力都难以集中，更何况是孩子呢？A教育方案引领成长一吴启发:这里需要孩子在家长的配合下，任务明确。今天是什么课，具体内容是什么，要达到什么要求，有几节课，每一节课要完成哪方面的任务。带着目标，每一节课，要完成预习-听课-课后整理笔记A教育方案引领成长一吴启发:先说预习，有三个层次的。
·层次1.阅读课本，了解第二天要学的知识，重点看看自己哪些点感觉特别难，做好记号，在听课的时候，重视这些点的听课。层次2.阅读完后，如果时间充裕，可以尝试去看看课后的练习(不会的题目，如果通过翻阅参考书也解决不了，就做好标识，第二天在课堂上或课后解决)。层次3.对照前面所学内容以及预习的内容，看看有哪些知识是与第二天所学内容有关联的，抽点时间回顾一下旧知识。
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