特别是化学，是初三时新增的科目，只要在初三时，学习态度端正，方法恰当，满分70分的试卷考个60分不是难事。而政治、历史2科，纯文科性知识，初一、初二的基础对初三的学习影响不大，只要初三时花足够的时间和精力去背记，总分150分的试卷考个120—130分，也是比较容易的。至于语文，虽然基础性很强，但往往与某一册或某一年级的语文学习情况关系不是很直接。
换句话说，初中三年，既使中断一年不上语文课，考试时，也差不了太大。特别是语文中的阅读理解和作文，重在平时的语文素养和能力培养。因此，我们教师中有这样的说法:语文即使一年不学也差不了哪去，但想提高，仅靠一期或一年的努力，效果也不明显。从以上特点可看出:孩子这些科目之所以能及格，考得较好，基本上是因为当期或当年努力的结果。
二、数学、物理、英语等科目不及格，证明孩子初一、初二时放松了学习，没打好基础。因此，仅望初三提升，难度较大。孩子数学120总分考了73分，英语120考了56分，物理100考了58分。这种成绩确实存在较大差距。这三科，在知识上连贯性较强，特别强调学习的基础性。如果前一段时间基础上出现知识断层，对后一阶段的学习会造成极大障碍。
从孩子这三科成绩看，原来的基础是存在严重问题的。既使初三时清醒过来再弥补时，难度已经相当大了，即事倍功半。三、难度再大，初三时也得积极面对。端正态度，找准方法，争取将影响降到最低程度。不得不承认:短期内要将数学、物理、英语这些基础知识连贯性极强的科目的成绩提上来，难度确实很大!当然，如果孩子愿意努力，端正学习态度，掌握恰当的学习方法，取得进步那是肯定的!针对孩子的情况，“三味”提几点建议:1、端正学习态度，树立信心是关键。
“世上无难事，只怕有心人!"。确实，万事最怕较劲的人。困难摆在那，是死的。可是想征服它的人，是潜力巨大的活人!只要信心在，勇气足，希望就在前方。2、寻求科学的适合自己特点、习惯的学习方法，争取学习效率最大化。农民朋友完成一件体力活，都会尽量考虑采用省时省力的方法以提高效率。孩子的学习更是如此。可惜的是，在我们的实际学习中，很多学生并不太重视学习方法的探求，大多数是按老师安排的一套，被动学习。
其实，因为各科特点不一样，对知识的识记、理解及能力的提升等，其方法也是不一样的。既使是对同一科、同一知识，不同学生学习方法不同，其效果也差别很大。3、弱势科目多，且每科知识欠账严重，乱中难以取胜。制订一套周密可行的学习提升计划必不可少!多科存在严重知识欠账，这种状况给孩子的心理感受，不仅任务重，而且思路模糊混乱。
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