中小学生不可能全力去学习和研究书法，一知半解等于白学。三是，书法虽是国粹，但即使成为书法家对推动国家建设的作用也是有限的，不如省下时间学点基础知识，为各方面的人才成长打下基础。大学时开设书法课更好，可以专攻或选学。好处是:首先这个时期学生的理解能力特别是悟性更强。其次初步有了发展方向，那时根据自己的爱好和取向选学或专攻，有利于人尽其才。
怎样系统化的教一年级以上的孩子学习硬笔书法和毛笔书法？
感谢邀请：一年级的孩子建议练硬笔对字的结构有一定的了解再练毛笔，效果能更好一些。小学生多数对写字还是不太了解，要先从书法的相关知识给孩子们讲起，让他们细致了掌握一些字的专业术语和基本写法。首先要对孩子们进行书法意义的教育，让孩子们认识到学习书法的重要性。向他们讲明为什么要学习书法，怎么学习书法，要学到什么程度，达到什么效果。
这些向孩子交待清楚，让他们知道如何学习。要在讲解中引起孩子们的学习兴趣，引起孩子们的好奇心。其次是从基本笔画开始学习。要把汉字写好，就必须把点、横、竖、折、勾、撇、捺、提八个基本笔画练好。重点讲解了点、横、竖三个基本笔画。老师在向孩子的讲解中，采取理论指导、现场演示等宣讲方法，让讲解的内容图文并茂，清晰易懂，引导孩子们掌握正确的握笔姿势和身体坐姿，形成健康书写理念。
一、二年级的孩子，正处于学习练字的最好年纪，因为这个时候他们的学习能力特别强，即便是之前的写字方式不对，也比较容易改正。关于练习毛笔书法。小学生一般先练楷书。楷书建议优先选学颜真卿的颜体，如勤礼碑、多室塔。如有偏爱也可学柳体、欧体、赵体、或教育部指定小学生书法教材。需要向孩子们讲解常用的、简单的、基本笔画的毛笔书写笔画，如横、竖、撇、捺、点等。
了解：藏锋、露锋、提、按、挑、点、转折......等运笔写法。临贴让孩子照着写2-3个月，先临习基本笔画，再临简单的独体字，如一、二、三、五，十、大、小，本木田，之后再临合体字。再就是描红练习3个月左右，引导孩子逐步让识“书法笔画的味道是什么？结构分析与学习（两至三个月）每一个字都有各自不同的结构特征。
分析字体结构特征就如同教育孩子学认字一样。不过一定得学习毛笔字的结构特征。字体结构：如独体字、上下、左右、上中下、左中右、半包围、全包围结构等。建议需有专业一点的老师来辅导学生提高比较、分析、理解的能力和习惯。这之后就按孩子们习字的特点和特长来个别指导，有针对性的提出书法练习要求，以促进不同特质的孩子在书法上的不同发展。
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